در این تحقیق رابطه ادراک از رفتار معلم و رابطه آن با خودپنداری دانش آموزان با توجه به جنسیت آنان از طریق روشهای آماری ضریب همبستگی و آزمون تی برای گروههای مستقل مورد بررسی قرار گرفته است . نمونه مورد تحقیق شامل 270 دانش آموز سال سوم راهنمایی (123 دختر و 147 پسر) بود. جهت انتخاب نمونه 4 مدرسه که معرفت جامعه دانش آموزی شهر گچساران بودند انتخاب شدند کلیه دانش آموزان سال سوم راهنمایی در این مدارس به عنوان نمونه منظور گردیدند. به منظور بررسی رابطه بین ادراک از رفتار معلم و خودپنداری دانش آموزان از دو مقیاس ادراک از رفتار معلم (پاشا شریفی 1368) و مقیاس خودپنداری (مندیلگو و پی ریت 1995) استفاده گردید نتایج این تحقیق به شرح زیر بود: -1 بررسی همبستگی بین ادراک از رفتار معلم و خودپنداری دانش آموزان نشان داد که بین ادراک از رفتار معلم و خودپنداری دانش آموزان رابطه کم ولی معنی دار وجود دارد). (p<0/01, df268, r0/16) -2 دانش آموزان دختر و پسر در ادراک از رفتار معلم تفاوتی ندارند و هر دو به یک نسبت از رفتارهای آشکار و نهان معلم متاثر می شوند.