این تحقیق در جهت بررسی تاثیر نوع متن و مهارت زبانی بر روی قدرت خواندن و درک مفاهیم دانشجویان رشته های فنی می باشد. انواع متون مورد مطالعه در این تحقیق عبارتند از سه نوع متن دانشگاهی شامل چکیده، مقدمه و قسمت نتیجه گیری مقالات تحقیقی می باشند. تعداد 155 نفر دانشجوی ترم هفتم و هشتم رشته مهندسی مکانیک از چهار دانشگاه معتبر ایران (دانشگاه علم و صنعت ایران، دانشگاه تهران، دانشگاه صنعتی شریف و دانشگاه تبریز) در این تحقیق شرکت نمودند. این تعداد دانشجو در سه گروه قرار گرفتند: گروه اول با مهارت زبانی بالا (شامل 50 نفر)، گروه دوم با مهارت زبانی پایین (شامل 62 نفر) و گروه سوم (شامل 43 نفر) که در مرحله معتبر کردن آزمون خواندن و درک مطلب فنی شرکت نمودند. این آزمون شامل سه نوع متن ذکر ظده در بالا می باشند. این آزمون پس از معتبرشدن توسط هر دو گروه اول و دوم یادشده در بالا پاسخ داده شد. تحلیل آماری مورد استفاده در این تحقیق نشان داد که: 1 - هر دو عامل مورد نظر در این تحقیق (نوع متن و مهارت زبانی)، نقش مهمی در قدرت خواندن درک مفاهیم دانشجویان فنی ایفا می کنند. 2 - در هر دو گروه با مهارت زبانی بالا و پایین عملکرد در متون برگرفته از قسمت مقدمه مقالات تحقیقاتی بهتر از عملکرد آنان در متون برگرفته از قسمتهای چکیده و نتیجه گیری مقالات فوق الذکر می باشد.