این پژوهش تحت عنوان "مقایسه عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر نظام جدید ترم ششم براساس اولویت های پنجگانه تعیین شده طبق برنامه هدایت تحصیلی" در دبیرستانهای دولتی روزانه شهرستان اهواز می باشد. جامعه آماری این تحقیق 4032 نفر از دانش آموزان پسر ترم ششم بودند که 624 نفر از آنان موفق شدند حد نصاب نمره ها را برای راهیابی به پنج رشته به دست آورند. حجم نمونه برای رشته ریاضی 250 نفر، رشته تجربی 225 نفر و علوم انسانی 18 انتخاب گردید. برای مقایسه عملکرد تحصیلی دانش آموزان در اولویت های پنجگانه معدل ترم های، سوم، چهارم و پنجم به عنوان عملکرد تحصیلی دروس عمومی و معدل ترم پنجم به عنوان عملکرد تحصیلی دروس اختصاصی در نظر گرفته شد. برای جمع آوری داده ها از پرونده های تحصیلی دانش آموزان استفاده شد و برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آماری تحلیل واریانس یک راهه و آزمون t استفاده شد. براساس یافته های به دست آمده از این پژوهش بین عملکرد تحصیلی دانش آموزان در اولویت های پنجگانه هیچ گونه تفاوتی وجود ندارد، مگر در رشته تجربی که نتایج ناشی از معدل کل نشان داد که بین عملکرد تحصیلی دانش آموزان رشته تجربی در اولویت های پنجگانه تفاوت معنادار وجود دارد، اما روشهای پیگیری شفه و توکی نشان داد که این رابطه معنادار نیست . در این پژوهش سطح معناداری براساس p0/05 بوده است .