این پژوهش تحت عنوان "ساخت و اعتباریابی مقیاسی برای سنجش هیجان جویی و بررسی رابطه آن با عملکرد تحصیلی، عزت نفس ، جایگاه مهار و الگوی شخصیتی - رفتاری تیپ الف در دانش آموزان مراکز پیش دانشگاهی اهواز" انجام گرفت . اهداف این تحقیق ساخت و اعتباریابی مقیاسی برای سنجش هیجان جویی متناسب با ویژگیهای فرهنگی - اجتماعی جامعه مورد نظر و همچنین بررسی فرضیه هایی در خصوص ارتباط بین نمره های هیجان جویی با عملکرد تحصیلی، عزت نفس ، جایگاه مهار و الگوی شخصیتی - رفتاری تیپ الف بود. ابتدا براساس تحلیل عوامل، مقیاس هیجان جویی 24 ماده ای مرسوم به مقیاس هیجان جویی اهواز (assi) ساخته شد. پایانی مقیاس assi براساس ضرایب بازآزمایی و آلفای کرونباخ رضایت بخش بود. همچنین اعتبار مقیاس assi براساس مقیاسهای ملاک assi, epq,mmpi ارزیابی شد. ضرایب اعتبار به دست آمده رضایت بخش بودند و بیانگر اعتبار بالای مقیاس assi می باشد. برای آزمون فرضیه های پژوهش از معدلهای دانش آموزان، پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت (cseq)، مقیاس جایگاه مهار (aloc) و پرسشنامه تیپ شخصیتی الف (taq) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون و آزمون t استفاده شد. نتایج حاکی از این بود که هیجان جویی با جایگاه مهار بیرونی و الگوی شخصیتی - رفتاری الف (غیررسمی) رابطه دارد.