هدف از تحقیق حاضر بررسی میزان کارآیی آموزشهای دانشگاهی از دید فارغ التحصیلان شاغل در مراکز درمانی و آموزشی بوده است . این مطالعه به صورت توصیفی انجام گرفته است . اطلاعات به دست آمده از طریق توزیع پرسشنامه ها در بین پاسخگویان و به صورت حضوری توسط محقق گردآوری گردیده است و توسط جداول مختلف مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است . جامعه پژوهش فارغ التحصیلان کاردانی و کارشناسی رشته مدارک پزشکی است که در مراکز درمانی و یا آموزشی شاغل بوده اند و تعداد کل نمونه 51 نفر بوده است . نتایج حاصل از این تحقیق حاکی از آن است که: -1 بیشترین درصد افراد در شروع کار از شغل خود آگاهی متوسط داشته اند (64 درصد) و سپس با کسب تجربیات شغلی، آگاهی آنها به حد بالایی رسیده است (94 درصد) که این نکته خود مبین آن است که کارآموزش در طول دوره آموزشی از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است لذا بایستی کارآموزیها به صورت پرمحتوا و بااهمیت تر ارائه گردد. -2 اکثریت گروههای پاسخگو بیان نموده اند که جهت واحدهایی که گذارنده اند منبع درسی مناسبی نداشته اند (59 درصد) بنابراین بایستی در راستای تامین منابع درسی کوشش گردد. -3 اکثریت پاسخگویان با گذراندن کارآموزش در طول ترمهای مختلف موافق بوده اند (89 درصد) -4 بعضی از دروس دارای کارآیی زیادی بوده اند که بایستی از نظر گسترش و پرمحتوا کردن آن کوشش شود این دروس عبارتند از: فیزیولوژی و آناتومی - کلیات پزشکی - مدارک پزشکی - داروشناسی - اصطلاحات پزشکی. کد گذاری بیماریها و کارآموزیهای کاردانی و کارشناسی.