هدف پژوهش حتضر هنجاریابی مقدماتی مقیاس مرکز کنترل کودکان نویکی-استیکلند برای دانش آموزان 9 تا 18 ساله پسر و دختر شهر مشهد بوده است . در این پژوهش 1999 دانش آموز، 999پسر (بجز سنین 12 و 17 که 99 نفر و 16 که 101 نفر بودند سایر سطوح سنی 100 نفر ب ودند) و 1000 دختر (هر سطح سنی 100 نفر) از مدارس شهر مشهد که به روش نمونه کیری خوشه ای انتخاب شده بودند، شرکت داشتند. تعداد 15 سئوال از سئولاتی که با نمرره کل آزمون در سطح 0.05 همبستگی ضعیفی داشتند با استفاده از آزمون ضریب همبستگی دو رشته ای نقطه ای از سئولات کل آزمون حذف گردید. برای تهیه جداول هنجار و نیز دیگر کارهای آماری فقط از داده های مقیاس 25 سئوالی استفاده گردید، بجز در برآورد پایانی و روایی که برای هر دو مقیاس 40 و 25 سئوالی انجام شد قبل از ارائه هنجارها، به ویژگی های روان سنجی آزمون (روایی و پایایی) پرداخته شد. به منظور بررسی پایایی از روشهای بازآزمایی و هماهنگی درونی استفاده گردید. به منظور محاسبه از روایی همزمان، همبستگی مقیاس مرکز کنترل کودکان نویکی-استریکلند با آزمون ipc لونسون محاسبه شد. که ضرایب بدست آمده از نظر آماری در سطح 0.05 معنی دار تشخیص داده شدند. ضرلیب پایایی بدست آمده هم از طریق بازآزمایی و هم از طریق هماهنگی درونی (دو نیمه کردن و ضریب آلفا) در سطح 0.05 برای همه سطوح معنی دار بودند. میانگین و انحراف معیار مقاطع تحصیلی بر حسب جنسیت محاسبه گردید، و با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یک طرفه تفاوت میانگین گروهها در مقیاس نویکی-استریکلند مورد بررسی قرار گرفت . در جامعه دخترها و پسرها بر حسب سن، تفاوت معنی دار در سطح 0.05 مشاهده گردید. به بیان بهتر هر چه بر سن افزوده می شود مرکز کنترل نیز درونی تر می گردد. بین دو گروه دختر و پسر نیز تفاوتها در سطح 0.05 معنی دار تشخیص داده شدند. عبارت دیگر پسرها نسبت به دخترها دارای مرکز کنترل درونی تری می باشند.