تحقیق حاضر وضعیت هماهنگی چشم و دست دختران دانش آموز 7-9 ساله شهرستان رامسر را که یکی از مهمترین مهارتهای ادراکی-حرکتی است ، توصیف می نماید و سپس نتایج را با نورم موجود مقایسه می کند. جامعه آماری این تحقیق شامل 1100 نفر از دانش آموزان دختر کلاس اول تا سوم ابتدایی (7-9 سال) شهرستان رامسر بود که 363 نفر از این دانش آموزان از 4 دبستان شهررستان رامسر که بصورت تصادفی و خوشه ای انتخاب شده بودند، در تحقیق شرکت نمودند. آزمون مورد استفاده در تحقیق آزمون از آزمون پیشرفته ادراکی-بینایی خانم ماریان فراستیگ بود. اهداف اختصاصی این تحقیق عبارتند از: 1 - توصیف وضعیت هماهنگی چشم و دست دانش آموزان 7، 8 و 9 ساله در شهرستان رامسر و مقایسه آن با نورم موجود. 2 - مقایسه وضعیت همتهنگی چشم و دست دانش آموزان در هر سه پایه تحصیلی در شهرستان رامسر با یکدیگر. 3 - مقایسه وضعیت هماهنگی چشم و دست دانش آموزان در 4 دبستان مورد تحقیق با یکدیگر. فرضیه های تحقیق نیز عبارتند از: 1 - دانش آموزان دختر 7 ساله شهرستان رامسر از نظر همتهنگی چشم و دست تفاوت معنی داری با نورم موجود ندارند. 2 - دانش آموزان دختر 8 ساله شهرستان رامسر از نظر هماهنگی چشم و دست تفاوت معنی داری با نورم موجود ندارند. 3 - دانش آموزان دختر 9 ساله شهرستان رامسر از نظر هماهنگی چشم و دست تفاوت معنی داری با نورم موجود ندارند. برای تجزیه و تحلیل یافته ها از آمار توصیفی و استنباطی شامل محاسبه میانگین، میانه، انحراف استاندارد، رتبه درصدی، نمره استاندارد z، آنالیز واریانس (anova) و آزمون تعقیبی توکی استفاده گردید و کلیه عملیات آماری از طریق کامپیوتر و با استفاده از نرم افزار spss انجام شد. نتایج حاصل از تحقیق بشرح زیر است : 1 - دانش آموزان دختر 7-9 ساله شهرستان رامسر از نظر هماهنگی چشم و دست نسبت به سن تقویمی خود دارای عقب افتادگی هستند و تفاوت معنی داری در بین 3 رده سنی از نظر هماهنگی چشم و دست مشاهده گردید. دبستان های مورد تحقیق تفاوت معنی داری با یکدیگر نداشتند. 2 - دانش آموزان 7 ساله شهرستان رامسر از نظر هماهنگی چشم و دست با نورم موجود تفاوت معنی داری ندارند. 3 - دانش آموزان 8 ساله شهرستان رامسر از نظر هماهنگی چشم و دست با نورم موجود تفاوت معنی دار دارند. 4 - تفاوت معنی داری در دانش آموزان 9 ساله شهرستان رامسر در مقایسه با نورم موجود، مشاهده گردید.