-1 مرحله اول یافته ها به صورت جدول و نمودارهای منظم به نمایش درآمد و آنگاه -2 در مرحله دوم با استفاده از آمار استنباطی و آزمونهای پارامتریک برای مقایسه میانگین های دو گروه مستقل و وابسته و آزمون معنی دار بودن تفاوت بین دو میانگین، به بررسی فرضیه های تحقیق پرداخته شده که نتایج به شرح زیر می باشد: 1) با سطح احتمال خطاپذیری یک درصد بین زمان عملکرد مهارت حرکتی پسران و زمان عملکرد مهارت حرکتی دختران در حضور تماشاچیان غیرفعال تفاوت معنی داری وجود ندارد. 2) با سطح احتمال خطاپذیری یک درصد بین زمان عملکرد مهارت حرکتی پسران و زمان عملکرد مهارت حرکتی دختران در حضور تماشاچیان فعال تفاوت معنی دار نبوده ولی با سطح احتمال خطاپذیری پنج درصد این تفاوت معنی دار است . 3) با سطح احتمال خطاپذیری یک درصد بین زمان عملکرد مهارت حرکتی پسران در حضور تماشاچیان غیرفعال و زمان عملکرد آنها در حالت انفرادی تفاوت معناداری وجود دارد. 4) با سطح احتمال خطاپذیری یک درصد بین زمان عملکرد مهارت حرکتی پسران در حضور تماشاچیان فعال و زمان عملکرد آنها در حالت انفرادی تفاوت معناداری وجود دارد. 5) با سطح احتمال خطاپذیری یک درصد بین زمان عملکرد مهارت حرکتی پسران در حضور تماشاچیان غیرفعال و زمان عملکرد آنها در گروه فعال تفاوت معناداری وجود ندارد. 6) با سطح احتمال خطاپذیری یک درصد بین زمان عملکرد مهارت حرکتی دختران در حضور تماشاچیان غیرفعال و زمان عملکرد آنها در حالت انفرادی تفاوت معناداری وجود دارد. 7) با سطح احتمال خطاپذیری یک درصد بین زمان عملکرد مهارت حرکتی دختران در حضور تماشاچیان فعال و زمان عملکرد آنها در حالت انفرادی تفاوت معناداری وجود دارد. 8) با سطح احتمال خطاپذیری یک درصد بین زمان عملکرد مهارت حرکتی دختران در حضور تماشاچیان غیرفعال و زمان عملکرد آنها در گروه فعال تفاوت معناداری وجود دارد.