رساله حاضر در سه قسمت تنظیم شده است . در مقدمه به اختصار از چهره و جایگاه ادبیات کودک در آثار کلاسیک و فرهنگ عامه، وجوه اشتراک و افتراق در قالب قصه و داستان، دشواریهای نوشتن و سرودن برای کودکان، نقش تصاویر و اهمیت تصویرگری در آثار ویژه آنان، اهمیت و نقش داستان در تکوین شخصیت کودک و بهره آموزشی آن، تاریخچه مختصر ادبیات کودکان و نوجوانان به مفهوم امروزی آن در قبل و بعد از انقلاب اسلامی با تکیه بر داستان نویسی، ویژگیهای برجسته ادبیات کودکان و نوجوانان در دهه نخست بعد از انقلاب اسلامی، کتابشناسیهای کتابهای مخصوص کودکان و نوجوانان و سرانجام ذکر شیوه کار و دشواریهای راه، سخن به میان آورده شده است . بخش اصلی رساله در بر گیرنده کتابشناسی آثار هفتصد نویسنده است که در قلمرو ادبیات کودکان و نوجوانان، از حدود سالهای 1320 تا اوایل 1374، اثری داستانی و مستقل به شکل تک داستان یا مجموعه داستان برای چهار گروه سنی الف (پیش از دبستان) ب (سالهای اول و دوم دبستان) ج (سالهای آخر دبستان) د (دوره راهنمایی) به چاپ رسانیده اند. این آثار که عمدتا برای کودکان و نوجوانان خلق شده، به ترتیب تحت عنوان تحقیقات و پژوهشها، گردآوری ها، ترجمه ها، شعر کودکان و نوجوانان، نمایشنامه ها، رمانها، داستانهای کوتاه کودکان و نوجوانان، بازنویسی ها و بازآفرینی ها آورده شده است . در بیش از صد مورد قبل از طبقه بندی آثار، زندگینامه مختصر شخصی - هنری نویسنده نیز ذکر گردیده است . بخش پایانی رساله را دو فهرست نام اشخاص و نام کتابها و نشریه ها شکل می دهد. این فهرستها در صفحات سه ستونی و به ترتیب حروف الفبا مرتب شده اند تا رساله حاضر مورد توجه و استفاده تمامی دست اندرکاران ادبیات کودکان و نوجوانان قرار گیرد.