زندگی سازمانی و زندگی شخصی لازم و ملزوم یکدیگرند.توسعه ملی و توسعه بخش های اقتصادی و اجتماعی کشور جز با کمک نیروی انسانی کارآمد و کارآفربن که بتواند بر مشکلات و موانع راه غلبه کند،میسر نمی باشد.نیروی انسانی مجرب و ماهر اهرم رشد و توسعه ملی است.بررسی در زمینه دو پدیده زندگی کاری وزندگی شخصی اثرات متقابل تشدیدکننده ای دارد.درگذشته فقط بر زندگی شخصی کارکنان تاکید می شد،اما امروزه بهبود کیفیت زندگی کاری کارکنان به یکی از مهم ترین اهداف سازمان تبدیل شده است. این تحقیق با هدف بررسی رابطه ی بین کیفیت زندگی کاری و فرسودگی شغلی معلمان تربیت بدنی و مقایسه آن با معلمان غیر تربیت بدنی ناحیه دویزد در سال 91-1392 انجام گرفت.جامعه ی آماری این تحقیق، 66 معلم تربیت بدنی و 940 معلم غیر تربیت بدنی و حجم نمونه نیز بر اساس فرمول کوکراین تعداد 100 نفر انتخاب گردید. تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است. جهت اندازه گیری کیفیت زندگی کاری آزمودنی ها از پرسشنامه ی والتون (1973) استفاده شد که پایایی آن 84/0 برآورد گردید و پایایی این مقیاس با استفاده از آلفای کرونباخ مسلش و جکسون(1981)برای فرآوانی 83/0 و برای شدت84 /0 گزارش کرده اند.ضمن اینکه پایایی سه خرده آزمون اصلی بین 72/0تا 89/0 محاسبه شده است.تجزیه وتحلیل داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی و با استفاده ازنرم افزار spss، انجام شد.تجزیه وتحلیل آماری داده ها با استفاده ازروش های آمار استنباطی شامل آزمون همبستگی پیرسون و اسپیرمن و نیز آزمون تی به منظور آزمون فرضیه های پژوهش، استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین کیفیت زندگی کاری وفرسودگی شغلی معلمان غیر تربیت بدنی رابطه ی معنی داری وجود دارد(582/0 /0=r). همچنین بین کیفیت زندگی کاری و فرسودگی شغلی معلمان تربیت بدنی آموزش و پرورش ناحیه دو یزد رابطه معنی دار وجود ندارد. همچنین در بررسی های بعمل آمده مشخص شد ، بین ویژگی های جمعیت شناختی و کیفیت زندگی کاری معلمان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی رابطه معنی داری وجود نداشت. و بین ویژگی های جمعیت شناختی و فرسودگی شغلی معلمان غیر تربیت بدنی هم رابطه معنی دار وجود ندارد .بین فرسودگی شغلی معلمان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی تفاوت معنی داری وجود دارد . وبین کیفیت زندگی کاری معلمان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی تفاوت معنی داری مشاهده نگردید.

هدف کلی این پژوهش بررسی عوامل موثر در جذب بانوان به ورزش صبحگاهی درمناطق 22 گانه شهر تهران بود.این پژوهش از نوع کاربردی و از روش معادلات ساختاری (تحلیل عاملی تاییدی و اکتشافی) می باشد. جامعه آماری این پژوهش زنان 20 تا 50 ساله ساکن مناطق مختلف 22 گانه شهر تهران بود. در این پزوهش 600 پرسشنامه بین زنان مناطق مختلف شهر تهران که در پایگاه های ورزش صبحگاهی حضور داشتند، توزیع گردید. از بین این تعداد 560 پرسشنامه بصورت معتبر بازگردانیده شد. با توجه به گستردگی جامعه پژوهش و عدم دسترسی به فهرست کاملی از تمامی افراد جامعه از طریق نمونه گیری خوشه ای تصادفی و طی چند مرحله صورت گرفت. گردآوری داده های پژوهشی با بررسی کتابخانه ای و روش میدانی انجام شده است. ابزار مورد استفاده در این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته ای بود که به روش دلفی و نظر خواهی از 14 نفر از اساتید و متخصین علوم ورزشی و به اجماع رسیدن نظرات ایشان طی 4 مرحله تهیه گردید. نتایج حاصل از این تحقیق نشان می دهد که ضریب پایایی درونی آلفای کرونباخ برای کل سوالات پرسشنامه892/0 است که از لحاظ آماری می توان گفت ابزار تحقیق از ثبات درونی مناسبی برخوردار است. متغیر های این تحقیق شامل: عامل های مربی، امکانات محیطی، تبلیغات و هزینه ها بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها در آمار توصیفی از فراوانی،درصد فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد استفاده شد. در آمار استنباطی در تجزیه و تحلیل داده ها از آلفای کرونباخ برای تعیین ثبات درونی خرده مقیاس ها استفاده شد. از آزمون می یر اوکلین و kmo به منظور کفایت حجم نمونه استفاده شد. از تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی با استفاده از آماره t-value به منظور تعیین اعتبار سازه و از آماره t تک نمونه ای برای بررسی اختلاف میانگین ها استفاده شد. در تجزیه و تحلیل ها از دو نرم افزار spss و lisrel استفاده شد. نتایج تحقیق حاضر نشان داد که چهار عامل در جذب بانوان به ورزش صبحگاهی دخیل هستند که به ترتیب اولیت عامل امکانات محیط است. وجود فضاها و امکانات مناسب ورزشی یکی از ارکان مهم جذب بانوان و توسعه ورزش صبحگاهی است. عوامل شاد و ورزیدگی مربی و سطح آگاهی مربی وی را عاملی برای حضور خود در ورزش صبحگاهی عنوان شد. بهبود تبلیغات و اطاع رسانی عمومی میتواند عامل موثری در جذب بانوان در ورزش صبحگاهی باشد. و اکثر آزمودنی ها یکی از علل حضور خود را در ورزش صبحگاهی پارک ها کم هزینه بودن آن عنوان شد.

در این تحقیق به «بررسی ویژگی های روان شناختی بازیکنان هندبال (نیمرخ شخصیتی و هوش هیجانی)» پرداخته شده و سوال اصلی تحقیق بدین ترتیب مطرح گردید که ویژگی های شخصیتی و هوش هیجانی بازیکنان هندبال چگونه است؟ روش تحقیق حاضر توصیفی بوده و از نوع زمینه یابی می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر را تمامی بازیکنان سوپرلیگ هندبال بانوان کشور تشکیل می دهند و با توجه به اینکه تیم های سوپرلیگ هندبال بانوان کشور شامل 7 تیم بوده و هر تیم نیز تعداد 14 بازیکن را در بر می گیرد، از این رو، تعداد جامعه آماری تحقیق حاضر 98 نفر می باشد، تشکیل می دهند. روش نمونه گیری هدفمند می-باشد. در تحقیق حاضر از فُرم بازسازی شده پرسشنامه ویژگی های شخصیتی چندوجهی مینه سوتا-2 (mmpi-2rf) و هوش هیجان بار-اُن استفاده شده است که هر سه ابزار دارای روایی و اعتبار مطلوبی می باشند. در نهایت، با استفاده از مدل آماری t تک گروهی به بررسی ویژگی های روان شناختی بازیکنان هندبال (نیمرخ شخصیتی و هوش هیجانی)پرداخته و یافته های تحقیق نشان داد که در هندبالیست ها مقیاس های «شکایات عصب شناختی»، «ترس های محدودکننده رفتار» و «عدم پیوندگرایی» بالاتر از نُرم جامعه بود و مطرح می شود که بازیکنان سوپرلیگ هندبال بانوان کشور دارای «شکایات عصب-شناختی»، «ترس های محدودکننده رفتار» و «عدم پیوندگرایی» می باشند. همچنین، «خودشکوفایی»، «خوش-بینی»، «کنترل تکانش»، «انعطاف پذیری»، «مسئولیت پذیری اجتماعی» و «همدلی»، در بازیکنان سوپرلیگ پایین می باشد.

این پژوهش به منظور نیازهای آموزشی مربیان هندبال به مهارت های مدیریتی (فنی، ادراکی، انسانی) از دیدگاه مربیان و کارشناسان هندبال صورت گرفته است.تحقیق حاضر از نوع توصیفی است که به صورت پیمایشی انجام می گیرد. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه تعدیل یافته صداقت نیا می باشد که با نظر استاد راهنما و با توجه به اهداف تحقیق از بخش های زیر تشکیل شده بود: تعداد سوالات آن در بخش فنی 15 سوال در بخش ادراکی13 سوال ودر بخش انسانی 16 سوال بوده است. جهت سنجش پایایی این پرسش نامه از آلفای کرونباخ استفاده شدکه میزان آن 87/0 بدست آمد، که حاکی از پایایی بالای پرسشنامه بود.روایی محتوای آزمون با استفاده از نظرات مربیان با تجربه هندبال بررسی و سوالات تعدیل گردید. روایی محتوای آزمون با استفاده از آزمون کندال 89/0 بدست آمده شد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه مربیان درجه یک آقا و خانم شرکت کننده در لیگ برتر هندبال کشور از سال 80 تا کنون که تحت نظارت فدراسیون هندبال فعالیت می نمایند و تعداد آن ها 76 نفر بوده است و نیزکلیه کارشناسان رشته هندبال که شامل بازیکنان سابق تیم ملی و پیشکسوت هایی که در حال حاضر سمتی در تیم های مختلف دارند اما مربیگری انجام نمی دهند وتعداد آن ها 34 نفر می باشند .پس از جمع آوری پرسش نامه ها داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار spss مورد تحلیل قرار گرفت.یافته های تحقیق نشان داد که نیاز مربیان به شاخص های هر سه مهارت ادراکی، فنی و انسانی بیشتر از سطح متوسط است همچنین بنا به نظر مربیان مهارت ادراکی با میانگین (61/2) و از دید گاه کارشناسان مهارت ادراکی با میانگین( 44/2 ) و از نظر تمامی افراد مهارت ادراکی با میانگین (55/2) دارای اهمیت بیشتری می باشد .از یافته های این تحقیق به این نتیجه رسیده ایم که مهم ترین مهارت در بین مربیان و کارشناسان هندبال مهارت ادراکی و سپس مهارت انسانی و در انتها مهارت فنی می باشد.

ویژگی های شغلی، از طریق طراحی مجدد شغل، بر انگیزه شغلی کارکنان اثر می گذارد، که این به نوبه خود سبب بهبود عملکرد شغلی کارکنان می گردد. با توجه به نقش و اهمیت ویژگی های شغلی در توسعه هر چه بهتر طراحی مشاغل در ادارات کل ورزش و جوانان هدف پژوهش حاضر، بررسی ویژگی های شغلی کارکنان ادارات کل ورزش و جوانان استان کهگیلویه وبویراحمد بود. پژوهش حاضر از نوع تحقیقات توصیفی از نوع پیمایشی بوده و از لحاظ هدف یک تحقیق کاربردی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کارشناسان ادارات کل ورزش و جوانان استان گهکیلویه و بویراحمد بود که به علت محدود بودن جامعه تمامی آنها به عنوان نمونه انتخاب شدندn=n=112. پرسشنامه سنجش قابلیت¬های ویژگی های شغلی که توسط هاکمن و اولدهام در سال (1979) تهیه و تدوین شده است، و در سال 1390 روایی آن توسط دهقان تایید شده، مورد استفاده قرار گرفت. پایایی آن نیز در تحقیق حاضر 0.87 بدست آمد یافته ها: بر اساس نتایج تمامی عوامل ویژگی های شغلی از نظر کارشناسان از اهمیت قابل قبولی برخوردار بودند و در بین این عوامل، بترتیب بازخورد، اهمیت، هویت وظیفه، استقلال و تنوع وظیفه در اولویت اهمیت قرار داشتند. همچنین تفاوت معنی داری بین ویژگی های شغلی بر اساس سطح تحصیلات در کارکنان اداره کل ورزش استان وجود ندارد اما بین گروه با سابقه کاری 8 الی 14 سال با 15 الی 21 سال و 21 سال به بالا تفاوت معنی داری وجود دارد. بحث و نتیجه گیری: بهره گیری از افراد متخصص در بخش مختلف اداره، ضمن انعطاف بخشی به فضای کاری، فراهم کردن محیطی که افراد احساس تعهد و پایبندی بیشتری به سازمان داشته باشند، فراهم کردن فرصت های زیاد برای رشد و پیشرفت، ترویج استقلال و آزادی عمل، دستیابی به انگیزه کاری بالا باعث دستیابی به شغلی شورانگیز، رسا و متنوع خواهد شد.

مدیریت بحران در حوزه های گوناگون مطرح می شود. سازمانها به عنوان یکی از اجزای اصلی جامعه امروزی نیز از این امر مستثنی نیستند مدیران پیشرو تلاش می کنند تا با استفاده از یافته های مدیریت بحران سازمانی و تلفیق آن با دستاوردهای مدیریت استراتژیک و مدیریت سیستم های کنترل از امواج خطرناک پیش بینی نشده اجتناب کنند. بررسی بحرانهای گذشته نشان می دهد، افراد در این گونه موارد دچار سردرگمی می شوند، ساده ترین و در عین حال اساسی ترین اشتباهات در لحظات بحرانی رخ می دهد، معمولاً سخن و عملکرد مسئولان خلاف جهت منافع خود و سازمان آنهاست، دستپاچگی و عکس العملهای غیرمنطقی در چنین شرایطی بسیار دیده می شود، جلوگیری از ازدحام خبرنگاران کنجکاو، حفظ اعتبار، کاهش عوارض و بازتابهای منفی آن بر آینده و افکار عمومی مسائلی هستند که گاه از کنترل خود بحران برای مسئولان مشکل تر می شود. تضادی که بین کنترل بحران و تسلط بر شایعات و اعصاب ایجاد می گردد، دقیقاً نمایانگر عدم آمادگی است. تعجب و غافلگیری اولین عامل مخرب در بحرانهاست. لذا در ادامه به نمونه ای از مسائل بحرانی در ورزش اشاره می گردد: بحرانهای ناشی از اعمال خشونت بار کشتی گیران، حذف فعالیت های پرخطر، آسیب دیدگی ها، مسائل پزشکی(فوریت های پزشکی)، عدم تعهد به مسئولیت و قراردادهای افراد بویژه ورزشکاران، نقل و انتقال ورزشکاران و مسائل حاشیه ای آن، مسائل سیاسی و حاشیه ای، بحران های ناشی از صدا و سیما، مطبوعات و رسانه ها به صورت مصاحبه و گزارش و... همچنین براساس نظر سنجی صورت گرفته از ورزشکاران و مربیان رشته های مختلف ورزشی بی توجهی به مدیریت عامل اصل بروز بحران در میادین ورزشی است. نحوه ساخت تأسیسات و اماکن ورزشی و عوامل اجتماعی و روانی حاکم بر رفتار ورسانه ها در اولویتهای بعدی بروز بحرانهای ورزشی قرار دارند(شاه منصوری،1385). یکی از معضلاتی که درچند سال اخیر ضربات جبران ناپذیر زیادی بر پیکره کشتی استان اصفهان وارد ساخته است، معضل "اگر نگوییم سوء مدیریت" ضعف مدیریت است که نمونه بارز آن را می توان به نداشتن هیچ تیمی در لیگ برتر کشتی کشور و یا کمبود کشتی گیران مطرح در لیگ دسته یک کشتی کشور دانست. بنابراین در تحقیق حاضر، محقق سعی دارد که به بررسی وضعیت مدیریت بحران در باشگاه های کشتی استان اصفهان بپردازد و به فرضیات عنوان شده در این فصل پاسخ داده شود. نتایج این تحقیق می تواند به شناخت مناسب تر وضعیت مدیریت بحران و همچنین به بالا بردن سطح آگاهی مدیران باشگاه ها در خصوص مدیریت بحران یاری نماید.

تهیه و تعیین یک معیار و شاخص استاندارد شده برای ارزشیابی توانایی جسمانی داوطلبان رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی. 2 - تهیه و تعیین یک معیار و شاخص استاندارد شده برای مقایسه توانایی جسمانی داوطلبان رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی سالهای آینده. 3 - تهیه و تعیین یک معیار و شاخص استاندارد شده برای ارزیابی پیشرفت توانایی جسمانی دانشجویان پذیرفته شده پس از گذراندن کلاسهای آمادگی جسمانی در دانشکده ها و گروههای آموزشی. 4 - تهیه و تدوین یک معیار و شاخص استانداردشده جهت بررسی کیفیت آموزشی درس آمادگی جسمانی در دانشکده ها و گروههای آموزشی تربیت بدنی سراسر کشور و مقایسه این برنامه ها با یکدیگر. 5 - تهیه وتدوین یک معیار و شاخص نسبی جهت ارزشیابی آمادگی جسمانی جوانان کشور پس از پایان دوره دبیرستان و در بدو ورود به دانشگاه.