دانشکده پزشکی زاهدان در سال 1365 تاسیس شد و اولین دوره دانشجوی پزشکی، وارد این دانشگاه شد. از آن زمان تا به حال که 13 سال از تاسیس آن میگذرد، شاهد تغییرات چشمگیری در سیستم آموزشی، چه از نظر مسائل رفاهی و عوامل فرعی موثر و چه آموزش دانشجویان و عوامل فوق برنامه بوده ایم که راه اندازی دوره دستیابی در بسیاری از این رشته ها را می توان از جمله تحولات مهم در این دوره دانست . اما در بحث های دانشجویی، گاهد شاهد هستیم که دانشجویان به خصوص اینترن ها، از وضعیت آموزش بعضی از بخشها شاکی هستند، به خصوص افرادی که به عللی، چند ماهی از دوران کارورزی خود را دانشگاههای دیگر گذرانده اند. ما نیز بر آن شدیم تا نظر کلیه کارورزان یک دوره را در مورد بخشهای دوران اینترنی، به تفکیک هر بخش ، بررسی کنیم، نقاط ضعف و قوت هر بخش را از دید کارورزان طب بررسی کنیم، عوامل احتمالی موثر در تقویت و یا تضعیف بازدهی بخشها را ارزیابی نموده و با ارائه استانداردهای موجود، در صورت امکان، چاره ای جهت بهرت نمودن وضعیت آموزش بیاندیشیم تا در ارتقا کیفیت آموزش و نزدیکتر شدن به استانداردهای آموزشی پذیرفته شده، نقشی ایفا کرده باشیم.