یکی از درس های مهم در دوره ابتدایی که همواره جزء مواد اساسی برنامه درسی کلیه مقاطع تحصیلی، در تمام نظام های آموزشی رسمی جهان بوده، درس ریاضی است (عسگری، 1375)، و به عقیده جوناسن (2003) یکی از اهداف اساسی و اصلی ریاضیات، آموزش چگونگی حل مسئله به کودکان است. حل مسئله هسته اصلی برنامه درسی ریاضی محسوب می شود. هدف پژوهش حاضر، ارزیابی محتوای کتاب جدید ریاضی پایه سوم ابتدایی براساس فعالیت های آموزشی و برنامه ریزی حل مسئله می باشد. در این پژوهش به تحلیل محتوای کتاب جدید ریاضی پایه سوم ابتدایی براساس فعالیت های آموزشی و برنامه ریزی حل مسئله پرداخته شده است و در پی پاسخ گویی به سوالات زیر است: 1. آیا در کتاب ریاضی سوم ابتدایی به انواع مختلف مسئله توجه شده است؟ 2. در کتاب ریاضی سوم ابتدایی از کدام نوع مسئله با فراوانی بیشتر استفاده شده است؟ 3. در کتاب ریاضی سوم ابتدایی از کدام نوع مسئله با فراوانی کمتر استفاده شده است؟