هدف از انجام مطالعه حاضر، بررسی ارتباط بین اندازه های بدنی، قدرت و الگوی حرکتی با سرعت دویدن در پسران 10- 8 سال بود. نمونه آماری این تحقیق را 70 کودک پسر 8 تا 10 سال که در دبستان های شهرستان فردوس در سال تحصیلی 90-89 مشغول به تحصیل بودند، تشکیل می داد. آزمودنیهای تحقیق به روش تصادفی خوشه ای از بین مدارس مرکز شهر انتخاب شدند. ابزار تحقیق شامل ابزار سنجش اندازه های بدنی (قد، وزن و نمایه توده بدن)، دستگاه قد سنج و ترازو؛ ابزار سنجش قدرت اندام تحتانی، آزمون پرش جفت؛ ابزار سنجش سطح رشدی الگوی دویدن، آزمون رشد مهارت های حرکتی درشت اولریخ؛ و ابزار سنجش سرعت دویدن، آزمون دوی 30 متر سرعت بود. برای تعیین رابطه بین متغیر ملاک (سرعت دویدن) و متغیرهای پیش بین (قد، وزن، نمایه توده بدن، قدرت اندام تحتانی و الگوی دویدن) از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن، و برای تعیین میزان واریانس تبیین شده متغیر ملاک در ارتباط با متغیرهای پیش بین از رگرسیون چند متغیره در سطح معنی داری 05/0 ? ? استفاده شد. نتایج بدست آمده در سطح 05/0 ? ? رابطه معنی داری را بین نمایه توده بدنی، قدرت اندام تحتانی و الگوی دویدن با سرعت دویدن نشان داد(p<0.05). اما رابطه معناداری بین قد و وزن با سرعت دویدن مشاهده نشد(p<0.05). در این تحقیق تنها قدرت اندام تحتانی و الگوی دویدن پیشگوی معناداری برای عملکرد دویدن بودند(p<0.05). برای سرعت دویدن میزان واریانس تبیین شده توسط مجموع عوامل قدرت اندام تحتانی و الگوی دویدن 0.39 بدست آمد. نتایج این تحقیق، اهمیت و نقش قدرت اندام تحتانی و الگوی دویدن را در عملکرد دویدن برجسته می نماید.

آنچه در این پایان نامه موردبررسی قرار گرفته است تاثیر هوش در پاسخ دادن به سوالات فنی درک مفاهیم می باشد. جهت دستیابی به این هدف 93 دانشجوی رشته ه ای مختلف علمی و فنی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران و کرج بصورت تصادفی انتخاب و بر اساس نمره "آزمون جامع زبان انگلیسی" به دو گروه تقسیم شدند. دانشجویانی که نمره آزمون آنها بالاتر از میانگین بوده گروه بالا و دانشجویانی که نمره آنها پایین تر از میانگین بوده گروه پایین نامیده شدند. به هر گروه یک آزمون درک مطلب (متناسب با سطح مهارت زبانی آنها) شامل 4 متن که بر اساس تکنیکهای گفتاری متون فنی انتخاب شده بودند، داده شد. متن ها با استفاده از فرمول تعیین سطح متن خواندن فاگ انتخاب شدند. از آزمون دهندگان خواسته شد به 5 سوالی که در پایان هر متن مطرح شده بود پاسخ دهند. بر اساس یافته های این پایان نامه هوش تاثیر قابل توجهی بر میزان درک مطلب زبان آموزان انگلیسی با اهداف علمی و فنی با مهارتهای زبانی متفاوت ندارند. بدین ترتیب دانشجویانی که از توانایی زبانی عمومی خوبی برخوردار بودند در پاسخ دادن به سوالات درک مطلب علمی و فنی نیز موفق تر بودند.

اهداف موضوع: 1 - استفاده هرچه بهتر از ظرفیتهای موجود در ناوگان حمل و نقل . 2 - راههای افزایش ظرفیت حمل ونقل. 3 - شناخت واحدهای موجود حمل ونقل جاده ای و ارتباطات درونی بین این واحدها. 4 - 4- شناسایی وضع موجود بخشهای عملیات ، تعمیرگاه و توقفگاه ( پارک و نگهداری) . 5 - شناخت وظایف و عملکرد فعلی واحدهای حمل ونقل جاده ای . 6 - بررسی و شناخت جایگاه افراد واحدهای موجود در ساختار سازمانی . 7 - بررسی گردش کار، گزارشات و مشخصه های اطلاعاتی در فرمها. 8 - شناخت مسائل و مشکلات و پیشنهادات مسئولین و سرپرستان. 9 - طراحی سیستمهای پردازش اطلاعات ، متناسب به نیاز ناوگان حمل و نقل . 10 - ایجاد پایگاه اطلاعاتی مناسب جهت تامین اقلام اطلاعاتی در زیر بخشهای بخش حمل و نقل.

هدف این تحقیق مشخص کردن جمله های مختلف الگو در نگارش دانشجویان ایرانی بوده است. تعیین تعداد کلمات و ساختارهای مختلف که توسط دانشجویان ایرانی در یک کار نوشتاری مشخص به کار می رود و مقایسه آنها با کلمات و ساختارهایی که توسط نویسندگان آمریکایی به کار رفته است از دیگر اهداف این تحقیق بوده است. افراد شرکت کننده در این تحقیق شامل 50 دانشجوی کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی بوده است. با دادن آزمونی تصویری به آنها، از آنها خواسته شد که وقایعی را که در چهار تصویر اتفاق می افتد به اختصار شرح دهند. افراد شرکت کننده جلمه الگوی: (فاعل + فعل متعدی + مفعول بی واسطه) را بیشتر از جمله های الگوی دیگر بکار بردند. در این تحقیق، همچنین کلمات و ساختارهای بکار رفته توسط دانشجویان ایرانی با کلمات و ساختارهای بکار رفته توسط دانشجویان آمریکایی مقایسه شد و وجوه تشابه و تمایز آنها تعیین گردید.