هدف پژوهش حاضر بیان فلسفی و ساختاری بروکراسی و مدیریت تئوری z می باشد. بررسی و کاربرد هر دو تئوری در زمینه مدیریت و مدیریت آموزشی درساختار سازمان ها و فلسفه فکری مدیران مدارس لحاظ شده است. لذا برای اعتبار و صدق این پژوهش از منظرشناخت در زمینه معرفت شناسی( شناخت علم) وازمنظر ماهیت عینی و ذهنی در زمینه ارزش شناسی مورد بحث قرار گرفته است. هدف از بیان بعد فلسفی ایجاد تفکر انسان مدارانه سالم و مدیریت صحیح برای مدیران سازمان ها و خصوصاً مدیران آموزشی می باشد.در این پژوهش از یک سو به بعد کیفی انسانی اخلاقی واز سوی دیگر از بعد کمی مادی اقتصادی در جهت پیشرفت و رسیدن به شکوفایی در سازمان ها به نقد و بررسی وتحلیل پرداخته شده است. بررسی حاضر به نقد تاریخچه فلسفی نظری و حتی کاربرد عملی هردو تئوری پرداخته، در زمینه تحقیق از مدارک معتبر و اسنادی استفاده شده است. از نظریه پردازان و محققین داخلی و خارجی استفاده شده است. زمینه پژوهش به دلیل ماهیت فلسفی شناخت شناسی و بیان مسائل کلی تئوری z و بروکراسی نظری می باشد. بنابراین روش پژوهش و تحقیق نظری می باشد. هدف نهایی بهره گیری مدیریت تئوری z در رفتار و روابط سازمانی در ساختار سازمان های اداری و آموزشی و در کنار و حتی در مقابل سازمان های با ساختار بیمارگونه بروکراتیک می باشد.