هدف این پژوهش بررسی تأثیر به کارگیری روش شبیه سازی در محیط ساختن گرایی بر خلاقیت دانش آموزان در درس ریاضی متوسطه اول بود. در این پژوهش روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی بود. جامعه آماری پژوهش6200 نفر از دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر اسلام آباد در سال تحصیلی 92-93 بودند. روش نمونه گیری، نمونه گیری گروه های در دسترس و تعداد نمونه نیز 40 نفر بودند که 20 نفر در گروه آزمایش و 20 نفر در گروه کنترل قرار داشتند. سپس برای گروه آزمایش برنامه مداخله ای آموزش به روش شبیه سازی در محیط ساختن گرایی اجرا گردید و گروه کنترل به شیوه سخنرانی آموزش دیدند. در این پژوهش جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد خلاقیت تورنس استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از آزمون تی مستقل استفاده شد. نتایج این تحقیق نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل از نظر مولفه های خلاقیت ( سیالی، انعطاف پذیری، بسط و گسترش و اصالت و ابتکار) در سطح 05/0 تفاوت معنی داری وجود دارد . کلید واژه ها: شبیه سازی، خلاقیت، ساختن گرایی.

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر بدیعه پردازی در درس انشاء بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت درسی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر کرمانشاه می باشد. روش پژوهش نیمه تجربی است. جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر کرمانشاه شامل 12716 که در سال تحصیلی 94 – 93 مشغول به تحصیل هستند، می باشد

هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش آموزش مبتنی بر تئاتر خلاق بر انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان دختر پایه ششم استان کرمانشاه بود. روش پژوهشی مورد استفاده، نیمه آزمایشی همراه با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و گمارش تصادفی بود.