نام واحد دانشگاهی: تهران مرکزی کد واحد: 101 کد شناسایی پایان نامه: 10120814892009 عنوان پایان نامه: "علل عدم ادغام اتحادیه تجارت آزاد اروپا (افتا) در اتحادیه اروپا " نام و نام خانوادگی دانشجو:مسعود مقدم شماره دانشجویی:88065031200 تاریخ شروع پایان نامه:11/11/89 رشته تحصیلی: مطالعات منطقه ای تاریخ اتمام پایان نامه:11/5/90 استاد راهنما: دکتر زهره بالازاده استاد مشاور: دکتر طاهره ابراهیمی فر آدرس و شماره تلفن: قم- خیابان 19دی-کوچه80-حکمت7-پلاک62 تلفن:09354290359-02517710921 چکیده پایان نامه (شامل خلاصه، اهداف، روش های اجرا و نتایج به دست آمده): اتحادیه تجارت آزاد اروپا (افتا) در سال 1960 با حضور هفت کشور:اتریش، دانمارک، نروژ،پرتغال، سوئد، سوئیس و انگلستان تأسیس گردید. این اتحادیه برای آن دسته از کشورهای اروپایی تأسیس شد که مایل نبودند به جامعه اقتصادی اروپا بپیوندند. بسیاری از اعضای اولیه افتا به مرور زمان این اتحادیه را ترک کردند و به جامعه اروپا و سپس اتحادیه اروپا پیوستند. امروزه فقط چهار کشور سوئیس، نروژ، ایسلند و لیختنشتاین از اعضای افتا محسوب می شوند و اکثر آنها تمایلی برای عضویت در اتحادیه اروپا ندارند. دلایل اینکه چرا این کشورها خواهان عضویت در اتحادیه اروپا نیستند را می توان در این موارد خلاصه کرد: سطح بالای اقتصادی، استراتژی حاکم بر سیاست خارجی برخی از اعضای افتا و نیز عدم استقبال افکار عمومی کشورهای عضو افتا از الحاق به اتحادیه اروپا. اعضای افتا به لحاظ اقتصادی از وضعیت مطلوبی برخوردارند و معتقدند که با عضویتشان در اتحادیه اروپا، خودرا درگیر مشکلات اقتصادی اتحادیه اروپا و بحران یورو خواهند کرد. مردم سوئیس و نروژ تاکنون چندین بار در رفراندوم با عضویت کشورشان در اتحادیه اروپا مخالفت کردند. اتحادیه اروپا درحال حاضر در زمینه های سیاسی، اقتصادی و فرهنگی با چالشهای فراوانی مواجه می باشد و این عوامل موجب گردیده تا اعضای افتا در روابط خود با اتحادیه اروپا به موافقتنامه منطقه اقتصادی اروپا بسنده کنند. با توجه به شرایط موجود به نظر می رسد الحاق این کشورها به اتحادیه اروپا درآینده نزدیک امکان پذیر نباشد.

با توجه به گسترش و کاربرد فن آوری های نوین در تمامی جنبه های زندگی میتوان به اهمیت آن در آموزش و پرورش کودکان پی برد. از این رو در تحقیق حاضر و با توجه به اهداف مد نظر بعد از شناخت واژه های کلیدی و پرکاربرد که از طریق مطالعه کتابخانه ای صورت پذیرفت،سعی شد با مقایسه ای که بر روی تعدادی نقاشی با موضوع خانواده که به صورت تصادفی انتخاب و به دوشیوه دستی و دیجیتال توسط کودکان ترسیم شدند و با توجه به نقاط ضعف و قوت این دو روش،مناسب ترین شیوه و مناسب ترین سن برای شروع استفاده از شیوه دیجیتال برای ترسیم نقاشی های کودکانه ،دست یابیم.ونیز تاثیر انتخاب موضوع نقاشی را بر تکمیل این فرایند بررسی کنیم.نتایج به دست آمده در این تحقیق نشان داد که تفاوت عمده نقاشی دیجیتال و سنتی ابزار آن است وتنها نمود تصویری این تفاوت ،کیفیت به نمایش در آوردن نقاشی است و کیفیت ترسیم نقاشی ها نیز ارتباط مستقیمی با رشد سنی کودکان دارد . همچنین مشخص شد که انتخاب موضوع ،تاثیر مستقیمی بر افتراق دو شیوه نقاشی دیجیتال و دستی نخواهد داشت .

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.