هدف از تحقیق حاضر بررسی نقش مشاوره در کاهش میزان تمایل به اختلالات رفتاری دانش آموزان شاهد پسر مدارس راهنمایی مناطق تهران می باشد. در راستای هدف مزبور، این سوال مطرح شد که دانش آموزانی که از خدمات مشاوره در مدرسه بهره مند هستند، در مقایسه بادانش آموزانی که از این خدمات در مدارس بی بهره اند، تمایل کمتری به اختلالات رفتاری دارند. براساس این سئوال، 8 فرض بر طبق تست وودورث که دارای 8 آیتم (هیجان پذیری، وسواس ، تمایل به گوشه گیری، تمایل به رفتار پارانویاک ، تمایل به افسردگی، تمایلات تهاجمی، تمایلات بی قراری و تمایلات ضد اجتماعی) طرح شد.برای بررسی هشت فرض از روش تحقیق علی یا پس از وقوع استفاده شده است . جامعه آماری مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان شاهد پسر مدارس راهنمایی پایه اول تا سوم مناطق آموزش و پرورش تهران می باشد.با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای، یکصدوبیست نفر دانش آموز به شیوه تصادفی انتخاب شدند. روش جمع آوری اطلاعات دراین تحقیق از طریق مطالعه کتابها، مجلات ، پایان نامه ها و اجرای آزمون وودورث میباشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات از تکنیکهای آمار توصیفی (فراوانی، درصد فراوانی، جداول و رسم نمودارها) و نیز از آمار استنباطی (آزمون z برای معنی دار بودن تفاوت دو نسبت مستقل) استفاده شده است . تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که از هشت فرض مطروحه 5 فرض (فرضهای شماره 1،2،3،5،6) مورد تاییدقرارگرفته و 3 فرض (فرضهای شماره 4،7،8)رد شده است . بنابراین نتیجه می گیریم که نقش مشاوره در کاهش میزان تمایل به اختلالات رفتاری موثر واقع شده است .