در مباحث علم روانشناسی در خصوص مبحث متقاعد سازی و اقناع، تحقیقات مختلفی صورت پذیرفته است ولیکن این راهبردها در خطاب های قرآن و پیشوایان دینی ـ علیرغم این که راهبرد های موثّری بوده اند ـ کمتر مورد بحث و بررسی قرارگرفته است. هدف این پژوهش آن است که راهبرد های اقناعی را با استفاده از روش استقرایی ـ استنتاجی و موضوعی، در خطاب های نهج البلاغه مورد بررسی روانشناختی قرار دهد و با راهبردهای مشابه در علم روانشناسی مقایسه نماید. در این پژوهش، راهبردهای اقناعی روانشناسیِ استخراج شده، بر اساس نوع، به دو راهبرد استدلالی و احساسی، و راهبردهای روانشناختیِ اقناعی استخراج شده از نهج البلاغه، به پنج راهبرد احساسی، استدلالی، زبانی، عملی و مقاوم سازی اقناعی تقسیم شدند. همچنین، مشخص شد که حضرت علی (علیه السلام) در اتّخاذ راهبردهای خود، به سه اصلِ ملاک های دینی، مخاطب محوری، سادگی و قابل فهم بودن پیام های اقناعی پایبند بوده اند. نتایج این مطالعه نشان می دهد که علاوه بر راهبردهای موجود در روانشناسی، راهبردهای اقناع عملی و زبانی در خطاب های امیرالمومنین (علیه السلام) وجود دارند.

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی زوج درمانی هیجان مار و زوج درمانی سیستمی تلفیقی در حل صدمه دلبستگی و درمان اضطراب صمیمیت زوج ها صورت گرفته است. صدمه دلبستگی زمانی روی می دهد که یکی از همسران خیانت می کند یا در رویدادی خاص باعث ایجاد بی اعتمادی در دیگری می شود و آن رویداد از نظر بالینی تبدیل به موضوعی عمود کننده می شود. اضطراب صمیمیت نیز به قابلیت بازداری شده فرد برای تبادل افکار و احساسات مهم شخصی در نتیجه اضطراب با فرد دیگری که برای شخص ارزش والایی دارد گفته می شود از بین زوج هایی که داوطلب شرکت در این پژوهش بودند 60 زوج به صورت تصادفی انتخاب شده و در 4 گروه آزمایش و 2 گروه کنترل جایگزین شدند ابزارهای پژوهش عبارت بودند از مقیاس سازگاری زناشیویی ( das) ابزار صدمه دلبستیگ (aim) مقیاس اعتماد ارتباط (rts) مقیاس تر از صمیمت (fis) و مقیاس تجدید نظر شده دلبستگی بزرگسالان (raas) درمان در 9 جلسه انجام شد از هر یک از گروه ها، پیش آزمون، پس آزمون و آزمون پیگیری گرفته شده و نتایج آن با استفاده از تحلیل واریانس کرت های تقسیم شده تحلیل شد.نتایج نشان داد که زوج درمانی هیجان مدار و زوج درمانی سیستمی تلفیقی در مقایسه با گروه کنترل باعث حل صدمه دلبستگی و درمان اضطراب صمیمت در وزج ها شد. همچنین نتایج نشان داد که این دو روش زوج درمانی بعد از گذشت 3 ماه پایدار بوده است.

ماده 49 قانون اسلامی کودکان را مبری از مسئولیت کیفری می داند و در تبصره 1 این ماده کودک را کسی می داند که به حد بلوغ شرعی نرسیده باشد. در شرع مقدس اسلام برای بلوغ ملاکهایی بر شمرده شده که سن نامعتبرترین آنهاست. از طرفی ماده 1210 قانون مدنی عنوان می دارد که هیچ کس را نمی توان بعد از رسیدن به سن بلوغ به عنوان جنون یا عدم رشد محجور نمود مگر آنکه عدم رشد یا جنون او ثابت شده باشد و در تبصره 1 همین ماده سن بلوغ در پسران را 15 سال تمام قمری و در دختر را 9 سال تمام قمری ذکر می کند. از آنجا که اغلب دختران در ایران در سن بالای 12 سال به بلوغ جنسی و جسمی می رسند و در مجازات طبق قاعده درء بهتر است که احتیاط را رعایت کرده و سن بالاتر را ملاک قرار دهیم. بر آن شدیم تا با بررسی آیات و روایات مربوط به سن بلوغ، بهترین معیار برای تعیین سن مسئولیت کیفری دختران را بررسی کنیم. از طرفی در تبصره 2 قانون 1210 قانون مدنی میگوید : اموال صغیری را که بالغ شده در صورتی می توان به او داد که رشد او ثابت شده باشد. آیا مسئولیت کیفری اهمیت کمتری دارد که موضوع رشد (به معنای قدرت تمیز) در آن لحاظ نشده باشد؟

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

1 - بررسی رابطه بین اختلالات روانی جانبازان اعصاب و روان با وضعیت روانی همسرانشان. 2 - بررسی رابطه بین وضعیت روانی همسران جانبازان اعصاب و روان با میزان تحصیلات آنها. 3 - بررسی رابطه بین وضعیت روانی همسران جانبازان اعصاب و روان با میزان درصد از کار افتادگی جانبازان. 4 - بررسی رابطه بین وضعیت روان همسران جانبازان اعصاب و روان با طول مدت مجروحیت جانباز.

هدف از تحقیق حاضر بررسی نقش مشاوره در کاهش میزان تمایل به اختلالات رفتاری دانش آموزان شاهد پسر مدارس راهنمایی مناطق تهران می باشد. در راستای هدف مزبور، این سوال مطرح شد که دانش آموزانی که از خدمات مشاوره در مدرسه بهره مند هستند، در مقایسه بادانش آموزانی که از این خدمات در مدارس بی بهره اند، تمایل کمتری به اختلالات رفتاری دارند. براساس این سئوال، 8 فرض بر طبق تست وودورث که دارای 8 آیتم (هیجان پذیری، وسواس ، تمایل به گوشه گیری، تمایل به رفتار پارانویاک ، تمایل به افسردگی، تمایلات تهاجمی، تمایلات بی قراری و تمایلات ضد اجتماعی) طرح شد.برای بررسی هشت فرض از روش تحقیق علی یا پس از وقوع استفاده شده است . جامعه آماری مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان شاهد پسر مدارس راهنمایی پایه اول تا سوم مناطق آموزش و پرورش تهران می باشد.با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای، یکصدوبیست نفر دانش آموز به شیوه تصادفی انتخاب شدند. روش جمع آوری اطلاعات دراین تحقیق از طریق مطالعه کتابها، مجلات ، پایان نامه ها و اجرای آزمون وودورث میباشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات از تکنیکهای آمار توصیفی (فراوانی، درصد فراوانی، جداول و رسم نمودارها) و نیز از آمار استنباطی (آزمون z برای معنی دار بودن تفاوت دو نسبت مستقل) استفاده شده است . تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که از هشت فرض مطروحه 5 فرض (فرضهای شماره 1،2،3،5،6) مورد تاییدقرارگرفته و 3 فرض (فرضهای شماره 4،7،8)رد شده است . بنابراین نتیجه می گیریم که نقش مشاوره در کاهش میزان تمایل به اختلالات رفتاری موثر واقع شده است .

بیماری جزء لاینفک حیات بشری است و مشاوره طریقی در علاج دردمندیهای انسان. هدف این تحقیق نیز دست یابی به تکنیکهای پیشگیری و درمان بیماریهای روانی در قلمرو آراء اندیشمندان اسلامی است و تاکید ما در این راه تکیه بر مشاوره اخلاقی بوده است . محدودهء این آراء از سدهء چهارم تا سیزدهم (ه.ق) را دربرمی گیرد. در راستای هدف مزبور بررسی هفت نوع بیماری شامل : بیماری فکر، جبن، عجب ، حسد، سوءظن، بی غیرتی و بی حمیتی، شکم بارگی و شهوات جنسی، انتخاب گردید، که جهت تدقیق، روش تاریخی منطقی ترین راه به نظرمی رسید. و ابزار و روش جمع آوری اطلاعات ، کتابخانه ای (آرشیوی) بوده است . جامعه آماری این تحقیق، کتب اندیشمندان اسلامی است که در زمینه صفات رذیله اخلاقی و طریق درمان آن تدوین گردیده و شامل آثار ترجمه شده نیز می شود. از این مجموعه 6 اثر بصورت نمونه گیری تصادفی ساده گزینش شده است . برخی از نتایج تحقیق : الف - استفاده از تکنیکهای دعا و توسل و دادن بینش برای درمان بیماری فکر توصیه شده است . ب - در درمان جبن، تکنیک دادن بینش ، درمان بضد، تلقین به خود و درمان مبتنی بر امید بخشیدن جهت علاج این بیماری ارائه گردیده است . ج - در پیشگیری از بیماری سوء ظن روشهای مراقبه، که شامل 1) مشارطه 2)مراقبه 3)محاسبه 4)معاتبه می گردد توصیه شده، و در درمان آن، از مراقبه، درمان بضد و درمان با دعا و امید بخشیدن یاد شده است . برخی از مهمترین پیشنهادات : -1 توصیه وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی که در آموزش درمانگران تکنیکهای درمانی ارائه شده مورد استفاده قرار گیرد. -2 پیشنهاد به وزارت فرهنگ و آموزش عالی که در تربیت مشاوران مشاوره اخلاقی و تکنیکهای ارائه شده در آن بعنوان واحددرسی در نظر گرفته شود. -3 پیشنهاد وزارت آموزش و پرورش که در تربیت مشاوران مدارس ، ضمن لحاظ کردن ویژگیهای شخص مشاور، استفاده از مضامین و تکنیکهای مشاوره اخلاقی مورد تاکید قرار گیرد. -4 توصیه به محققان، که بررسی تطبیقی تکنیکهای ارائه شده درپیشگیری و درمان بیماریهای روانی را با تکنیکهای درمانی در مکاتب مشاوره به انجام رسانند.

خلاصه- مقدمه: پژوهش حاضر به بررسی میزان پرخاشگری دانش آموزان پسر مهاجر پرداخته است . هدف کلی: این پژوهش عبارت از مطالعه و بررسی مهاجرت در پرخاشگری نوجوانان پسر سال اول متوسطه شهر بجنورد می باشد. در راستای هدف تحقیق فرضیه اصلی مزطرح شده غبارت است از: "بین میزان پرخاشگری دانش آموزان پسر مهاجر با دانش آموزان پسر غیر مهاجر سال اول متوسطه شهر بجنورد تفاوت معنی داری وجود دارد" و فرضیه های فرعی به بررسی میزان خرده مقیاس های پرخاشگری (فیزیکی، کلامی، خشم و خصومت) دانش آم وزان مهاجر و غیر مهاجر می پردازد. روش تحقیق: روش علی مقایسه ای (پس از وقوع) است . جامعه آماری: جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموز پسر شاغل به تحصیل، اول متوسطه شهر بجنورد است . نمونه و روش نمونه گیری: نمونه آماری این تحقیق 400 نفر که شامل 200 دانش آموز پسر مهاجر و 200 دانش آموز پسر غیر مهاجر را تشکیل می دهند که به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انجام گرفت . ابزار جمع آوری اطلاعات : پرسشنامه 29 سوالی باس و پری است که چهار خرده مقیاس پرخاشگری یعنی (فیزیکی، کلامی و خشم و خصومت) را می سنجد. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات : برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روشهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. برای محاسبه میانگین واریانس ، انحراف معیار و نمودارهای هیستوگرام و چند ضلعی از آمار توصیفی و برای رابطه بین متغیرها از آمار استنباطی از جمله مجذور کای (x2) استفاده شده است . نتایج تحقیق: در رابطه با آزمون فرضیه اصلی و فرضیه های فرعی به شرح ذیل آمده است . -1 پرخاشگری دانش آموزان مهاجر در سطح 45 درصد اطمینان تفاوت معنی داری از دانش آموزان غیرمهاجر را نشان میدهد که دانش آموز مهاجر پرخاشگرترند. -2 بین میزان پرخاشگری فیزیکی دانش آموزان مهاجر و غیر مهاجر (df1 a0/05) یعنی در سطح 95 درصد اطمینان تفاوت معنی داری وجود دارد که دانش آموزان غیر مهاجر پرخاشگرترند. -3 بین میزان پرخاشگری کلامی دانش آموزان مهاجر و غیر مهاجر در سطح 95 درصد اطمینان تفاوت معنی داری وجود دارد که دانش آموزان غیر هاجر پرخاشگرترند. -4 بین میزان خشم دانش آموزان مهاجر و غیر مهاجر در سطح 95 درصد اطمینان تفاوت معنی دار وجود دارد که نشان دهنده خشم بالای دانش آموزان مهاجر می باشد. -5 بین میزان خصومت دانش آموزان مهاجر و غیر مهاجر در سطح 95 درصد اطمینان تفاوت معنی داری وجود دارد که نشان می دهد خصوصیات دانش آموز مهاجر بالاتر می باشد.

هدف پژوهش : بررسی رابطه بین نوع مدرک تحصیلی شاغلین به مشاوره در دبیرستانهای سراب ( کارشناسی مشاوره و رشته های مرتبط با آن - سایر رشته ها) با عملکرد آنان در حل مشکلات دانش آموزان می باشد.

هدف این پژوهش مطالعه و مقایسه ابعاد نارضایتی زناشویی زنان و مردان متقاضی طلاق در شهر اصفهان بوده است .

نتایج این پژوهش : 1 - بین میزان رضایت زناشویی والدین و پیشرفت تحصیلی فرزندان رابطه مثبت معنادار وجود دارد. 2 - متغیرهای رضامندی زناشویی خانواده و دوستان و فعالیتهای اوقات فراغت والدین قدرت پیش بینی پیشرفت تحصیلی فرزندان را دارند. 3 - بین زنان و مردان از نظر میزان رضایت زناشویی تفاوت وجود دارد. 4 - افراد دارای تحصیلات بالاتر رضایت زناشویی بالاتری نسبت به افراد دارای تحصیلات پائین تر دارند.

سوال اصلی تحقیق این است که آیا بین تعارضات زناشویی زنان متقاضی طلاق و زنان مراجعه کننده برای مشاوره زناشویی تفاوتی وجود دارد؟

موضوع پژوهش حاضر بررسی عملکرد دو گروه خانواده های دارای دختر نوجوان فراری و خانواده های دارای دختر نوجوان عادی است .

این تحقیق به مقایسه و بررسی ویژگیهای شخصیتی و ارتباط آن با سلامت عمومی بین دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی دانشگاههای دولتی شهر تهران پرداخته است .

با توجه به مساله تحقیق که بررسی رابطه بین باورهای غیرمنطقی و سلامت روان معلمان شهر چالوس می باشد . هدف از تحقیق این است که ابتدا وضعیت سلامت روان این قشر از جامعه را مورد بررسی قرار دهیم و سپس اطلاعاتی در مورد باورها و افکار آنها بدست بیاوریم تا بتوانیم با آگاهی دادن به معلمان عزیز که مسلما نقش بسزایی در تربیت و شکل گیری آینده کودکانمان دارند زمینه بسیاری از مسایل و مشکلات روانی را از میان برداریم. لذا نتایج تحقیق نشان می دهد که : اولا : میان باورهای غیرمنطقی و سلامت روان معلمان رابطه معناداری وجود ندارد. ثانیا باورهای غیرمنطقی ، نگرانی زیاد توام با اضطراب ، بی مسئولیتی عاطفی و واکنش با درماندگی به ناکامی در پیش بینی واریانس متغیر سلامت روان نقش دارند.

این پژوهش به منظور بررسی رابطه بین کارایی خانواده و سلامت عمومی فرزندان صورت گرفته است . نتایج نشان داده اند که بین کارایی خانواده وسلامت روانی فرزندان رابطه معناداری وجود دارد و دانشجویان با کارکرد خانوادگی بهتر، از سلامت روانی بهتری برخوردار هستند و دانشجویان با کارکرد خانوادگی پایین تر از سلامت روانی پائین تری برخوردار هستند.

نتایج این تحقیق نشان می دهد که : 1-بین میزان افسردگی زنان مطلقه و میزان افسردگی مردان طلاق گرفته تفاوت معناداری وجود ندارد.2-بین سن زمان طلاق و افسردگی زنان و مردان طلاق گرفته رابطه مثبت وجود دارد ، اما این رابطه معنی دار نمی باشد.3-بین تعداد فرزندان و افسردگی زنان و مردان طلاق گرفته همبستگی مثبت وجود دارد ولی این همبستگی معنی دار نمی باشد.4-بین وضعیت اقتصادی و افسردگی زنان طلاق گرفته همبستگی و رابطه منفی و معکوس معنادار وجود دارد.