تحقیق حاضر به منظور بررسی رابطه هوش چندگانه با سبک های تفکر در دانشجویان شهر تهراندر سال تحصیلی92-1391 صورت گرفته است. به همین منظور یک نمونه 334 نفری از دانشجویان شهر تهران از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب گردید و پرسشنامه های هوش چندگانه گاردنر و سبک های تفکر استرنبرگ روی آنها اجرا گردیدپایایی پرسشنامه تحقیق با روش آلفای کرانباخ 0/919 به دست آمد و داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و نتایج نشان داد که سبک های تفکر ارزشیابانه ،اجرایی و قانون گذارانه با تمام هوش های چندگانه از قبیل هوش منطقی-ریاضی،هوش کلامی-زبانی،هوش فضایی،هوش بین فردی، هوش درون فردی، هوش وجودی ، هوش بدنی، هوش موسیقیایی و هوش طبیعتگرا رابطه مثبت معناداری دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که هوش های زبانی، منطقی-ریاضی، فضایی و بین فردی پیش بینی کننده های معنی دار سبک تفکر ارزشیابانه می باشد. همچنین هوش های بدنی، منطقی-ریاضی، بین فردی و زبانی-کلامی پیش بینی کننده های سبک تفکر اجرایی بودند. همچنین هوش های بین فردی، درون فردی، منطقی-ریاضی، کلامی ، موسیقیایی ،وجودی و طبیعت گرا از پیش بینی کننده های معنی دار سبک تفکر قانون گدارانه می باشند.

تحقیق حاضر به منظور بررسی رابطه سرمایه روان شناختی با بهداشت روانی معلمان دوره متوسطه شهرضا در سال تحصیلی 92-91 صورت گرفته است. به همین منظور یک نمونه 152 نفری از معلمان شهرضا از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب گردید و پرسشنامه های سرسختی روان شناختی و scl-90-rروی آنها اجرا گردید پایایی پرسشنامه سرسختی با روش آلفای کرانباخ 920/0 و پایایی پرسشنامهscl-90-r 971/0به دست آمد و داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و نتایج نشان داد که سرمایه روان شناختی با بهداشت روانی معلمان رابطه مثبت معناداری دارد. مولفه های امیدواری، تاب آوری و خوش بینی با بهداشت روانی معلمان رابطه دارد.نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که هر سه مولفه سرمایه روان شناختی پیش بینی کننده معنادار بهداشت روانی معلمان می باشد.همچنین مولفه های سرمایه روان شناختی با تمام مولفه های بهداشت روانی معلمان رابطه منفی معناداری دارد.

تحقیق حاضر به منظور بررسی رابطه هوش چندگانه با سبک های تفکر در دانشجویان شهر تهراندر سال تحصیلی92-1391 صورت گرفته است. به همین منظور یک نمونه 334 نفری از دانشجویان شهر تهران از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب گردید و پرسشنامه های هوش چندگانه گاردنر و سبک های تفکر استرنبرگ روی آنها اجرا گردیدپایایی پرسشنامه تحقیق با روش آلفای کرانباخ 919/0 به دست آمد و داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و نتایج نشان داد که سبک های تفکر ارزشیابانه ،اجرایی و قانون گذارانه با تمام هوش های چندگانه از قبیل هوش منطقی-ریاضی،هوش کلامی-زبانی،هوش فضایی،هوش بین فردی، هوش درون فردی، هوش وجودی ، هوش بدنی، هوش موسیقیایی و هوش طبیعتگرا رابطه مثبت معناداری دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که هوش های زبانی، منطقی-ریاضی، فضایی و بین فردی پیش بینی کننده های معنی دار سبک تفکر ارزشیابانه می باشد. همچنین هوش های بدنی، منطقی-ریاضی، بین فردی و زبانی-کلامی پیش بینی کننده های سبک تفکر اجرایی بودند. همچنین هوش های بین فردی، درون فردی، منطقی-ریاضی، کلامی ، موسیقیایی ،وجودی و طبیعت گرا از پیش بینی کننده های معنی دار سبک تفکر قانون گدارانه می باشند.

چکیده ندارد.