نام پژوهشگر: جلیل فتح آبادی

بهبود کارکرد تحصیلی و کاهش اضطراب تکلیف دانش آموزان نارسانویس با استفاده از روش ترمیمی چند حسی (vakt) و روش آرام سازی عضلانی (تن
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی 1391
  الهه عبدالرحمانی ابورواری   مهناز اخوان تفتی

معلم ها و روان شناسان واژه ناتوانی یادگیری را برای دانش آموزانی به کار می برند که بهره هوشی بهنجاری دارند اما در کارکردهایی مانند فکر کردن، خواندن، نوشتن، هجی کردن، و ریاضیات موفقیت چندانی ندارند. تجربه های ناموفق تحصیلی در دانش آموزان ناتوان یادگیری ایجاد اضطراب می کند و همین اضطراب ها مشکلات آن ها را در انجام تکلیف ها افزایش می دهد و این چرخه منجر به شکل گیری و پایداری اضطراب تکلیف می گردد. در این پژوهش 6 دانش آموز نارسانویس شرکت کردند و نمونه گیری به صورت در دسترس انجام شد. سپس 3 نفر از آن ها به صورت تصادفی در گروه آزمایش قرار گرفتند و 3 نفر دیگر در گروه گواه. از روش آرام سازی عضلانی و چندحسی (vakt) برای کاهش اضطراب و بهبود کارکرد تحصیلی گروه آزمایش استفاده شد. در آرام سازی عضلانی دانش آموزان بر نفس ها و حالت های انقباض و انبساط ماهیچه هایشان تمرکز می کردند. در روش چندحسی آموزش ها با تحریک حس های دیداری، شنیداری، لامسه، و جنبشی دانش آموزان صورت می گرفت. طرح پژوهش مطالعه تک آزمودنی (aba) بود. این طرح شامل سه مرحله است. در مرحله نخست متغیرهای وابسته بدون کاربرد متغیرهای مستقل سنجش شدند. در مرحله دوم متغیرهای مستقل (روش های آرام سازی عضلانی و چندحسی) به مدت 14 جلسه ی 60 دقیقه ای به کار گرفته شدند. در این مرحله کارکرد تحصیلی چندین بار سنجش شد. پس از پایان یافتن این مرحله دوباره کارکرد تحصیلی و اضطراب تکلیف سنجش شدند و نتایج سنجش نشان دادند که در آن ها بهبودی حاصل شده. در مرحله سوم متغیرهای مستقل به کار گرفته نشدند و بعد از یک ماه متغیرهای وابسته دوباره سنجش شدند. بهبودی متغیرهای وابسته نسبتأ پایدار بود.

بررسی اثربخشی و مقایسه دو مداخله آموزش گروهی طرح واره محور و سبک زندگی محور در افزایش رضایت زناشویی
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید بهشتی - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی 1389
  رحیم یوسفی   علی رضا عابدین

چکیده ندارد.

رابطه رویکردهای مطالعه با پیشرفت تحصیلی و برداشت دانشجویان از مفهوم یادگیری
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید بهشتی - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی 1389
  مهناز اکبری   جلیل فتح آبادی

چکیده ندارد.

بررسی رابطه منبع کنترل و تمایل به دموکراسی در دانشجویان
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید بهشتی 1388
  زهرا پهلوان محمدعلی   جلیل فتح آبادی

چکیده ندارد.

نقش سطوح خشم مادران کودکان دچار ناتوانی های یادگیری و عادی در شیوه های فرزند پروری آنها و تأثیر آن دوبر خودپنداره فرزندانشان
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید بهشتی 1388
  مرجان معنوی شاد   محمدرضا حسن زاده توکلی

چکیده ندارد.

تاثیر محیط های مجازی و واقعی بر تصمیم گیری در تعامل با شخصیت
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید بهشتی - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی 1389
  حسین حیدری   فاطمه باقریان

چکیده ندارد.

بررسی رابطه تیپ شخصتی و سبک های حل مساله در کارکنان جهاد دانشگاهی دانشگاه تهران
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید بهشتی - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی 1388
  اکرم آهنگی   علیرضا عابدین

چکیده ندارد.

بررسی رابطه پایگاههای هویت و مسند مهارگذاری با سلامت روانی دانش آموزان مقطع متوسطه
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید بهشتی 1387
  نظیر مظفری   جلیل فتح آبادی

چکیده ندارد.