هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه سلامت عمومی، سبک های هویت و ویژگی های شخصیت در دانش آموزان تیزهوش و عادی دبیرستان های دخترانه شهر کرمان بود. به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش علی - مقایسه ای استفاده شده است. جامعه آماری این شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه مدارس شهر کرمان در سال تحصیلی 1394-1393 بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد 228 نفر (91 نفر تیزهوش و 137نفر عادی) به عنوان حجم نمونه انتخاب شده اند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه سلامت عمومی گلدنبرگ(1972)، پرسشنامه سبک هویت برزونسکی (1989) و پرسشنامه شخصیتی پنج عاملی نئو، استفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصل از پرسش نامه ها از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره (مانوا) استفاده شده است. نتایج نشان داد که سلامت عمومی و ابعاد آن در بین دانش آموزان مدارس تیزهوشان از دانش آموزان مدارس عادی بالاتر است. سبک هویت اطلاعاتی دانش آموزان مدارس عادی بالاتر از دانش آموزان تیزهوش می باشد ولی بین سبک هویت هنجاری و سبک هویت سردرگم دانش آموزان مدارس عادی و تیزهوشان تفاوت معناداری وجود ندارد و ابعاد ویژگی های شخصیت (روان نژدی، برون گرایی، انعطاف پذیری، توافق پذیری و مسئولیت پذیری) دانش آموزان مدارس تیزهوشان از دانش آموزان مدارس عادی بالاتر است.