چکیده هدف اصلی پژوهش حاضر تعیین رابطه بین راهبرد های مقابله ای و سلامت روان در معلمان تربیت بدنی تهران بود. در پژوهش حاضر، 150 معلم ورزش به عنوان نمونه به روش تمام شمار انتخاب و پرسشنامه های پرسشنامه راهبرد های مقابله ایی بلینگز و موس (1981) و پرسشنام? سلامت عمومی گلبرگ و هیلر (1972) را تکمیل نمودند. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از آزمون تحلیل واریانس و آزمون های دو جامه (تی) و در آمار تحلیلی از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شده است. نتایج نشان داد که بین سلامت روان با راهبرد مسئله مدار (56/0=r، 00/0=p) ارتباط مثبت معنی دار دارد. هم چنین، سلامت روان با راهبرد هیجان مدار (59/0-=r، 00/0=p) ارتباط منفی معنی دار دارد. علاوه بر این، مولفه های راهبرد مقابله ای 36% تغییرات سلامت روان معلمان تربیت بدنی را تبیین خواهد کرد. واژه های کلیدی: راهبرد های مقابله ای، سلامت روان، معلمان تربیت بدنی