هدف از تحقیق حاضر بررسی و مقایسه عوامل بازدارنده دانشجویان دختر دانشگاه سراسری و دانشگاه آزاد سمنان از مشارکت در فعالیت های ورزشی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر، کلیه دانشجویان دختر دانشگاه سراسری و دانشگاه آزاد سمنان بوده که در سال تحصیلی 90-89 مشغول تحصیل می باشند. تعداد کل دانشجویان دختر 2500 نفر می باشد. پس از مشخص شدن حجم جامعه آماری، با استفاده از نمونه گیری طبقاتی متناسب، و با استفاده از جدول مورگان تعداد 313 نفر به عنوان نمونه تحقیق در نظر گرفته شدند. ابزار اندازه گیری تحقیق حاضر پرسشنامه محقق ساخته عوامل بازدارنده ورزشی (کشکر، 1386)، شامل سه قسمت فردی، بین فردی و ساختاری با ضریب پایایی آلفای کرونباخ 73/0 و پرسشنامه استاندارد میزان فعالیت جسمانی شارکی با ضریب پایایی 79/0 می باشد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از مدل های t دو گروه مستقل، و از ضریب همبستگی جهت بررسی معنی داری رابطه موجود و همچنین از آزمون فریدمن به منظور اولویت بندی عوامل بازدارنده فعالیت ورزشی آن ها در سطح آلفای 05/0 استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که بین عوامل بازدارنده فردی، بین فردی و ساختاری میانگین دو گروه دانشجویان سراسری و آزاد تفاوت معنی داری وجود دارد (05/0> p). همچنین نتایج آزمون فریدمن نشان داد عوامل بازدارنده مشارکت بین دانشجویان هر دو دانشگاه به ترتیب فردی، بین فردی و ساختاری می باشند و تفاوت معنی داری را نشان می دهد )05 /0 > (p.یافته ها نشان داد شرکت در فعالیت هایی که خانواده آن ها را مناسب می داند مهم ترین عامل بازدارنده دانشجویان دختر دانشگاه سراسری از انجام فعالیت می باشد. اعتقادات مذهبی و بی حوصلگی و تنبلی در رتبه های بعدی قرار دارند.اما در دانشگاه آزاد اعتقادات مذهبی و عدم اعتماد به نفس مهم-ترین عوامل بازدارنده دانشجویان بوده و از اهمیت بیشتر برخوردار می باشد. اما از دیدگاه کل دانشجویان بی حوصلگی و تنبلی و اعتقادات مذهبی از بیشترین اولویت برخوردار بوده و مهم ترین عوامل بازدارنده فردی فعالیت های ورزشی دانشجویان دختر می باشد.تصمیم گیری سایرین در مورد شرکت فرد در فعالیت های ورزشی و عدم اجازه خانواده به منظور شرکت در فعالیت های ورزشی مهمترین عوامل بازدارنده بین فردی به منظور انجام فعالیت های ورزشی توسط بانوان دانشگاه سراسری می باشد.همچنین، چاقی و بهای بالای کالاهای ورزشی مهم ترین موانع پیش راه دانشجویان دانشگاه آزاد در انجام فعالیت ورزشی است و اجبار در انجام امور منزل و خانواده و کمبود پول مهم ترین موانع پیش روی کل دانشجویان دختر در انجام فعالیت ورزشی می باشد واژه های کلیدی: عوامل بازدارنده، دانشجویان دختر، دانشگاه آزاد، دانشگاه سراسری، ورزش، مشارکت

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سرمایه اجتماعی و کار آفرینی سازمانی در اداره تربیت بدنی اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی بود. پژوهش حاضر از نوع همبستگی بوده که به شیوه میدانی انجام گرفته است برای گرد آوری داده ها از پرسشنامه با پایایی 83% استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی ( میانگین ،انحراف استاندارد ) آمار استنباطی ، ضریب همبستگی اسپیرمن، آزمونt ،anova،lsd استفاده شده است. جامعه آماری در این پژوهش شامل تمامی کارکنان اداره تربیت بدنی اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی به تعداد 44 نفر می باشد و نمونه آماری در این پژوهش برابر با جامعه آماری تحت بررسی است . که به علت عدم همکاری تعدادی از کارکنان تعداد نهایی نمونه آماری برابر 37 نفر شد . نتایج یافته ها نشان می دهد که رابطه بین سرمایه اجتماعی و کارآفرینی سازمانی رابطه مثبت و معناداری است و همچنین بین مولفه سرمایه اجتماعی (بعد ساختاری) و کار آفرینی سازمانی رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد و همچنین بین مولفه سرمایه اجتماعی (بعد شناختی ) و کارآفرینی سازمانی رابطه مثبت و معنادار وجود ندارد. بین مولفه های کار آفرینی سازمانی (نوآوری و رقابت تهاجمی )و سرمایه اجنماعی همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد و بین مولفه های کارآفرینی سازمانی (کسب وکار جدید ، خود تجدیدی ، ریسک پذیری، پیشگامی ) و سرمایه اجتماعی همبستگی مثبت و معناداری موجود ندارد.براساس نتایج به دست آمده بین سرمایه اجتماعی با جنسیت و سطح تحصیلات کارکنان رابطه وجود ندارد همچنین رابطه مثبت و معناداری میان سرمایه اجتماعی با سن و سابقه خدمت کارکنان وجود ندارد. رابطه مثبت و معناداری میان کارآفرینی سازمانی با سن کارکنان وجود دارد. و همچنین بین کارآفرینی سازمانی با جنسیت ،سطح تسهیلات و سابقه خدمت کارکنان رابطه وجود ندارد واژه های کلیدی : سرمایه اجتماعی ، کار آفرینی سازمانی

هدف از انجام این پژوهش " بررسی وضعیت بازیهای بومی و محلی استان گلستان" به منظور معرفی بازیهای بومی و محلی استان و شناساندن علل کاهش گرایش به این بازیها در این استان میباشد . ابزار اندازه گیری پژوهش ،پرسشنامه محقق ساخته می باشد که شامل اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه علل کاهش گرایش به بازیهای بومی و محلی در چهار حوزه فرهنگی، آموزشی،تربیتی و شهروندی است که دارای آلفای کرونباخ76% میباشد . روایی پرسشنامه توسط اساتید مدیریت ورزشی دانشگاه و تعدادی از جامعه شناسان استان گلستان بدست آمد .حجم نمونه تعداد286نفر(149 زن،137 مرد) از بین دبیران تربیت بدنی استان گلستان میباشد که 4شهرستان به طور خوشه ایی تصادفی از بین شهرستانهای استان گلستان اتخاب شدند. روش تحقیق از نوع توصیفی پیمایشی است . بنابرین با استفاده از جداول ،فراوانیها ،درصدها و همچنین با استفاده از کای اسکوار آمار استنباطی مورد توصیف قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد تبلیغ و نمایش بازیهای نوین در رسانه و عدم پوشش رسانه ایی بازیهای بومی و محلی به عموم جامعه و آشنا نکردن جامعه با ریشه های فرهنگی و کارکردهای اقتصاذی و اجتماعی بازیهای بومی از علل مهم توجه حوزه فرهنگی،عدم پرداختن وزارت ورزش و جوانان به بازیهای بومی و محلی و همچنین عدم معرفی ورزشکاران برتر بازیهای بومی و محلی استانها از علل مهم توجه حوزه تربیت بدنی ،عدم آشنایی معلمین ورزش با بازیهای بومی و محلی استانها و هچنین عدم وجود کتابی مدون در زمینه بازیهای بومی و محلی از علل مهم توجه حوزه آموزشی و حضور تلویزیون و کامپیوتر در منازل به عنوان سرگرمی و از رونق افتادن این بازیها در اعیاد و عروسیها از علل مهم توجه حوزه شهروندی درکاهش گرایش به بازیهای بومی و محلی است. واژگان کلیدی: بازی، فرهنگ، بازی های بومی و محلی

مدارس یکی ازفضاهای مهمی هستند که کودکان ساعتهای زیادی ازروزرادرمهمترین سنین الگوپذیری وآموزش پذیری درآنجاسپری می کنند و یکی از مهمترین فضاهابرای برقراری ارتباط دانش آموزان بافعالیت بدنی می باشد. هدف ازپژوهش حاضربررسی رابطه نوع فضای ورزشی مدارس با انگیزه مشارکت ورزشی ونگرش به تربیت بدنی دانش آموزان می باشد.روش تحقیق توصیفی-پیمایشی است.جامعه آماری این پژوهش راتمام دختران دانش آموزمقطع متوسطه شهرتهران تشکیل می دادندکه495 نفرآنان ازطریق تصادفی خوشه ایی به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. در این تحقیق برای جمع آوری داده هاازپرسشنامه انگیزه مشارکت ورزشی (گیل وهمکاران1983)برای ارزیابی انگیزه مشارکت ورزشی وپرشنامه نگرش به تربیت بدنی(سیمون1974)برای ارزیابی نگرش به تربیت بدنی استفاده شد.نتایج پژوهش نشان داد:بین نوع فضای ورزشی مدارس با نگرش دانش آموزان به تربیت بدنی تفاوت معناداروجودندارد(p < 0.05).همچنین بین نوع فضای ورزشی وانگیزه مشارکت ورزشی دانش آموزان تفاوت معناداری مشاهده نشد(p < 0.05).بالاترین انگیزه های دانش آموزان برای شرکت در فعالیت های بدنی به ترتیب علاقه به پیروزی ، حفظ تناسب اندام ، علاقه به ارتقا به سطوح بالاتر ، لذت بردن از سرگرمی و تفریح ، انجام کارهایی که شایستگی آن را دارند ، علاقه به مسافرت و داشتن تناسب اندام بوده است

هدف از این پژوهش، بررسی مدیریت تعارض و اثر بخشی سازمانی اداره کل تربیت بدنی استان گلستان بوده است. این پژوهش از نوع همبستگی بوده و حجم جامعه و نمونه آماری برابر با 84 نفر که شامل کلیه مدیران و معاونین ادارات تربیت بدنی شهرستان ها استان گلستان و همچنین کلیه کارشناسان اداره کل به علاوه مدیر کل و معاونین ایشان و همچنین مدیران ستادی اداره کل تربیت بدنی استان گلستان می باشد. داده ها در این پژوهش به روش میدانی و توسط سه پرسشنامه ویژگی های شخصیتی مدیران، پرسشنامه استاندارد مدیریت تعارض رابینز (71 /0 = r ) و پرسشنامه اثربخشی سازمانی حمیدی با (85/0 = r) جمع آوری شد. از آمار توصیفی برای توصیف داده هاو همچنین با توجه به غیر معنا دار بودن آزمون کلموگروف اسمیرنوف و درنتیجه طبیعی بودن داده ها از آزمونهای پارامتریک همبستگی پیرسون برای ارتباط متغییر ها واز آزمون تی برای تفاوت متغییر ها استفاده شد. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که بین مدیریت تعارض مدیران و همچنین سبک راه حل گرایی و سبک عدم مقابله مدیران و اثربخشی اداره کل تربیت بدنی استان گلستان ارتباط معنا داری وجود دارد. اما بین سبک کنترل مدیران و اثربخشی اداره کل تربیت بدنی استان گلستان ارتباط معنا داری وجود ندارد

روش انجام تحقیق از نوع توصیفی پیمایشی است جامعه آماری شامل تمامی کارکنانی است که در ادارات تربیت بدنی استان مازندران مشغول به فعالیت می باشند (120 نفر) که تعداد 92 نفر به عنوان نمونه آماری که حداقل دارای مدرک تحصیلی دیپلم می باشند، در نظر گرفته شد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه 29سوالی ویک و لئون بر مبنای پنج مولفه اصلی سازمان یادگیرنده شامل رهبری مبتنی برچشم انداز، برنامه ها/ ارزیابی ها، کسب و انتشار اطلاعات داخلی و خارجی، پرورش خلاقیت و اجرای برنامه ها بود. به منظور تعیین روایی، از روش روایی محتوایی با استفاده از نظرات ده نفر متخصص استفاده شد. پایایی درونی پرسشنامه با روش آلفا کرونباخ 910/0 بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل، از شاخص های آمار توصیفی و برای آزمون سئوال های پژوهش از آزمون آماری استنباطی از جمله آزمون کالموگروف اسمیرنف، t تک نمونه ای و برای اولویت بندی مولفه های پرسشنامه از تکنیک ahp استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان داد که سطح یادگیری سازمانی ادارات تربیت بدنی استان مازندران بالاتر از میانگین بوده و مطلوب ارزیابی شده است. به طور کلی ادارات مورد بررسی، در 4 مولفه برنامه ها/ارزیابی ها، ا طلاعات، خلاقیت و اجرا امتیاز خوبی را کسب کرده و بالاتر از حد متوسط می باشد اما در وضعیت مولفه "رهبری مبتنی بر چشم انداز" مطلوب ارزیابی نشده است. اولویت بندی ابعاد یادگیری سازمانی در ادارات تربیت بدنی استان مازندران بر اساس مدل ویک و لئون به روش تکنیکahp نیز به ترتیب شامل بعد برنامه ها/ ارزیابی ها،اجرای برنامه ها، ثبت و انتشار اطلاعات داخلی و خارجی، پرورش خلاقیت (بطور مشترک) و در نهایت رهبری مبتنی بر چشم انداز می باشد.

این تحقیق با هدف بررسی میزان تنیدگی شغلی کارکنان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی تهیه و تدوین شده است. روش تحقیق توصیفی-پیمایشی بوده و جامعه آماری پژوهش را کلیه کارکنان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی شهر تهران را در سال 1390 تشکیل می دهندکه نمونه آماری نیز از میان این جامعه آماری به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شده است. برای جمع آوری اطلاعات در این پژوهش از دو روش میدانی و کتابخانه استفاده شده است در روش میدانی از پرسشنامه تنیدگی شغلی برای بر آورد داده ها و جمع آوری اطلاعات داده ای سود برده شده است جهت تجزیه تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزارآماری spss استفاده شده است. در نهایت نیز داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمونهای آماری مناسب از جمله آزمونt تک گروهی، ضریب همبستگی پیرسون ، t گروههای مستقل و تحلیل واریانس چند متغیره مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج به دست آمده به این شرح است که بین میزان تنیدگی کارکنان تربیت بدنی و کارکنان غیر تربیت بدنی تفاوت معنادار ی وجود دارد و کارکنان تربیت بدنی از تنیدگی بیشتری برخوردار هستند. در بررسی مولفه های جمعیت شناختی نیز رابطه بین سن با مولفه تنیدگی شغلی از جنبه مدیریتی و سابقه کار با هر دو جنبه سازمانی و مدیریتی به صورت مثبت و معنادار است. میزان تنیدگی افراد نمونه به تفکیک میزان تحصیلات آنها تفاوت معناداری داشته و افراد با مدرک تحصیلی فوق لیسانس نسبت به دیپلم و لیسانس از تنیدگی بالاتری برخوردار می باشند. در نهایت اینکه میزان تنیدگی کارکنان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی به تفکیک وضعیت تاهل، جنسیت و حوزه اداری تفاوت معناداری را نشان نداده اند.

از نظر ماهیت و روش، از نوع تحقیق توصیفی- پیمایشی که به شکل میدانی اجرا شد. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد «موانع فعالیت های جسمانی» است که توسط کارول و الکساندریا بر اساس مدل هرمی موانع تهیه و شامل 29 پرسش است(85/0=?). جامعه آماری این تحقیق پرستاران زن بیمارستان های دانشگاه شهید بهشتی تهران که در 24 بیمارستان، با حجم تقریبی 2805 نفر زیر نظر این دانشگاه مشغول به کار می باشد. نمونه های آماری با استفاده از جدول مورگان تعداد 338 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار spss19 انجام شد.میانگین عوامل بازدارنده :نداشتن همراه با 47/3 بیشترین میانگین، سپس نداشتن وقت با 22/3، کمبود امکانات با 98/2، نداشتن دسترسی با 74/2، مشکلات فردی/ روانی با 32/2، نبود علاقه با 26/2و در نهایت کمترین مقدار مربوط نا آگاهی با میانگین 18/2 بود. میان عوامل بازدارنده و زیر مجموعه های آن (موانع درون فردی، بین فردی و ساختاری) با میزان مشارکت رابطه معنی داری وجود دارد. بین میزان مشارکت و سن در جامعه تحت بررسی با توجه به ضریب همبستگی بدست آمده رابطه معنی داری وجود دارد ولی بصورت معکوس یعنی هر چه سن افراد بالاتر می رود میزان مشارکت آنها کمتر می شود. بین میزان مشارکت افراد در فعالیتهای ورزشی بر اساس میزان تحصیلات در جامعه تحت بررسی اختلاف معنی داری وجود دارد. نتیجه گیری: موانع درون فردی (نداشتن علاقه، ناآگاهی، مشکلات فردی/ روانی) با انگیزه افراد رابطه دارند و از آن طریق می توانند بر میزان مشارکت فرد در ورزش اثر بگذارند. این نتایج از مدل هرمی موانع مشارکت حمایت می کنند و باعث روشن شدن نقش بیشتر انگیزه در این مدل می-شوند.

دو عنصر اصلی و اساسی در بافت پر اهمیت ورزش شامل مربی و ورزشکار می باشد.و مربی ها کلیدی ترین افراد تاثیر گذار بر روی ورزشکاران از جنبه های گوناگون می باشند . از طرفی بیشتر فعل و انفعالات بشر شامل تلاش برای اثربخشی بر روی رفتار های دیگران می باشد . ایجاد روابط موثر و موفق در بین مربی و ورزشکار کار چندان آسانی نیست بلکه فعالیتی متفکرانه است و بخصوص مستلزم مهارتهای میان فردی و کاردانی و تفکر مربیان است. مربیگری در سطح ورزش قهرمانی نهایت توانایی در سطح آموزش و عملکرد صحیح با اطمینان بالا را نیازمند می باشد و این خود ارتباط مستقیم با آمادگی روانی، یا بهتر بگوییم احساس خودسودمندی بالای مربیان را خواهد داشت. در واقع هدف از این تحقیق بررسی تاثیر احساس خودسودمندی مربیان بر رابطه مربی – ورزشکار در لیگهای ورزشی کشور می باشد.جامعه آماری تحقیق شامل 121 نفر از مربیان و 721 نفر از ورزشکاران مرد لیگ های ورزشی کشور در سال 91-90 در رشته های فوتبال، بسکتبال ، کشتی و تکواندو می باشد که بر اساس جدول انتخاب تصادفی مورگان با استفاده از روش نمونه گیری ساده تعداد 92 نفر مربی و 256 نفر ورزشکاربه عنوان نمونه تحقیق در نظرگرفته شدند.ابزار اندازه گیری تحقیق حاضر عبارتند از مقیاس اندازه گیری روابط بین مربی- ورزشکار و مقیاس اندازه گیری 24 گزینه ای خودسودمندی مربیان که دارای روایی واعتبار مطلوبی می باشند.در نهایت از مدل معادلات ساختاری با نرم افزار lisrel استفاده شد. خروجی نرم افزار نشان دهنده برازش مناسب مدل بود.و نشان داد میزان تاثیر خودسودمندی مربیات بر رابطه مربی – ورزشکار معنی دار می باشد.

بررسی رفتار عاطفی ، علاقه ها ، نگرش ها ، ارزش ها و حالت های هیجانی نه فقط دشوار است ، بلکه کنترل و هدایت آنها نیز مشکل است. هم اکنون و در کنار آماده سازی جسمانی و مهارتی قهرمانان به عامل های روانی آنان برای نتیجه گیری مطلوب توجه خاصی می شود . به همین منظور انگیزش یکی از مباحث مهم محسوب می شود ، زیرا میزان تلاش و فعالیت هر ورزشکار برای موفق شدن ، به میزان انگیزش او بستگی دارد (اعظمیان، 1387) . در حال حاضر ، مطالعه انگیزش یکی از موضوعات تحقیقی مهم در سازمان های ورزشی می باشد . یکی از موضوعات مهم و مورد توجه در مدیریت نیروی انسانی در سازمان ها ، تامین نیازهای افراد و ایجاد انگیزه ، برای بالا بردن کیفیت کاری آنها است . توجه به این عامل اساسی ، بیانگر اهمیتی است که مدیران برای نیروی انسانی به عنوان یکی از سرمایه های با ارزش قایل هستند . از آنجا که کارایی نیروی انسانی همواره براساس محاسبات اقتصادی قابل پیش بینی نیست ، عوامل متعدد دیگری مانند نیازها ، انگیزش و رضایتمندی در این زمینه موثرند (کوزه چیان، 1386) . از طرف دیگر ، بهره وری در سازمان ها نیاز به تامین شرایط متعدد دارد که مهم ترین آن عامل انسانی است . نیروی انسانی بر انگیخته و راضی برای اجرای وظایف ، مهمترین عامل بهره وری است . انگیزه های کارکنان که پایه های کارایی و اثر بخشی را در سازمان تشکیل می دهد با افزایش روحیه و رضایت شغلی فراهم می آید . رضایت شغلی در بر گیرنده نگرش کارکنان به جنبه های مختلف شغلی است و نگرش مثبت به شغل ، رضایت بالا و نگرش منفی رضایت پایین را به دنبال دارد(بحرالعلوم، 1387) . بنابراین ، در صورتی که افراد شاغل در سازمان از شغل خود رضایت نداشته باشند ، این امر باعث کاهش اثر بخشی و کارایی سازمان خواهد شد و سازمان به هدف ها و خواسته های خویش نخواهد رسید(نوربخش، 1384). تیم های ورزشی ، سازمان هایی هستند که ورزشکاران ، کارکنان آن محسوب می شوند . در این سازمان مربی نقش مدیر را ایفا می کند . مربیگری در این سازمان یا تیم ، شامل خط مشی هایی برای کسب بهترین عملکرد ورزشکاران در مسابقات است که باید با توجه به نیازها و خواسته های ورزشکاران ، تعیین و در صورت لزوم اصلاح گردد. روش های مربیگری هر روز منطقی تر و عملی تر می شود و توجه به ورزشکار و شناخت نیازها یا تامین رضایت او اهمیت بشتری پیدا کرده است . اگر مربیان در اقدامات خود رضایت ورزشکار را در نظر نگیرند ، در واقع باعث انگیزش آنها نخواهند شد و آنها رغبت کمتری به اجرای فرامین مربیان پیدا می کنند . به همین دلیل باشگاه ها نیز باید به طور مرتب از رضایتمندی ورزشکاران اطمینان حاصل کنند . باشگاه ها ، محل کار ورزشکاران محسوب می شود ؛ بنابراین مدیریت باشگاه باید با استفاده از داده های عملی و روش صحیح باشگاه داری ، رفع نیازها و خواسته های ورزشکاران ، فراهم کردن امکانات و تسهیلات سهم مهمی در رضایتمندی ورزشکاران داشته باشند . همان طور که در سازمان ها مدیران باید برای حیات سازمان و دادن انگیزش به کارکنان برای تلاش بهتر ، اثر بخشی بیشتر و رضایتمندی آنها بکوشند . در تیم ها نیز مربی

با توجه به این که تجربه های مجازی حاصل از بازی های ورزشی ویدئویی، بسیار شبیه به تجربه مصرف در زمینه های ورزش واقعی می باشد، انتظار می رود که تکرار بازی های ویدئویی ورزش باعث ایجاد نگرش های مطلوب نسبت به یک ورزش خاص یا نام های تجاری شود که به راحتی از حافظه در دسترس بوده و قابل اعتمادتر می باشند و پیش بینی رفتار متعاقب آن امکان پذیر می باشد. با این حال، علیرغم محبوبیت و پتانسیل بازی های ویدئویی ورزشی به عنوان یک ابزار بازاریابی، تحقیقاتی در این زمینه در کشور انجام نشده است. این پایان نامه به بررسی تاثیر تکرار بازی های ویدئویی که در ابعاد مختلف شامل نگرش، اعتماد نگرش و قدرت نگرش می باشد. با توجه به اینکه قدرت نگرش مربوط به اثرگذاری و ماندگاری نام تجاری مربوط می شود برای بررسی قدرت نگرش از مشخصه اصلی آن یعنی دسترسی نگرش یا زمان اثرگذاری به منظور ارزیابی بکار گرفته شده است. برای این مطالعه، از صدو هشتاد نفر از مقاطع مختلف دانشجویان دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. فرضیه ها بر اساس تکرار نمایش (در معرض قرار گرفتن) با استفاده از طراحی تک فاکتور با چهار شرایط: یکبار، سه بار و هفت بار قرار گرفتن در معرض و شرایط تجربه مستقیم مورد آزمایش قرار گرفتند. نتایج حاصل از این مطالعه نشان دادند که تکرار بازی های ویدئویی بر نگرش، اعتماد نگرش و دسترسی نگرش نسبت به فوتبال مجازی (pes2012) و فوتبال رویداد واقعی و همچنین نام های تجاری استفاده شده در هر دو محیط مجازی و واقعی (تجربه مستقیم) تاثیر می گذارند. یافته ها نشان دادند که افزایش نمایش تکراری ورزش معین یا نام تجاری باعث افزایش نگرش نسبت به ورزش معین یا نام تجاری می شود. همچنین یافته ها نشان دادند که با افزایش نمایش تکراری ورزش معین یا نام تجاری اعتماد نگرش افزایش می یابد. در ارزیابی دسترسی نگرش یافته ها نشان دادند که با افزایش نمایش تکراری ورزش مجازی (pes2012) و ورزش رویداد واقعی و نام های تجاری بانک شهر، sensodyne، همراه اول، speedy، opel و تبرک دسترسی نگرش یا به عبارتی قدرت نگرش افزایش می یابد ولی برای نام تجاری active کاهش می یابد. یافته ها برای بررسی اثر متغیرهای میانجی آشنایی و طرفدار بودن در نگرش ایجاد شده نشان داد که با افزایش میزان آشنایی در افزایش نمایش تکراری ورزش معین یا نام تجاری باعث کاهش نگرش نسبت به ورزش معین یا نام تجاری می شود ولی افزایش میزان طرفدار بودن در افزایش نمایش تکراری ورزش معین یا نام تجاری باعث افزایش نگرش نسبت به ورزش معین یا نام تجاری می شود. یافته های این مطالعه، داده های معیاری را در اختیار محققان و بازاریابان برای تحقیقات آینده و کشف پتانسیل بازی های ویدئویی، به عنوان ابزار بازاریابی، برای محیط تبلیغات جدید قرار داده است.

در مطالعه حاضر ساختار عاملی، همسانی درونی و اعتبار سازه ی مقیاس اندازه گیری باورها و نگرشهای کلی نسبت به تبلیغات از طریق ورزش بررسی شد. جامعه آماری تحقیق کلیه دانشجویان مدیریت ورزشی در مقاطع کارشناسی تا دکترای تخصصی در سال 1391 تهران است. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی در دسترس تعداد 400 دانشجوی دختر و پسر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند که 390 پرسشنامه جمع آوری گردید. برای جمع آوری اطلاعات از مقیاس اندازه گیری باورها و نگرش های کلی نسبت به تبلیغات از طریق ورزش پیون(2006) که دارای 45 سوال و با مقیاس اندازه گیری 7 درجه ای لیکرت و ازگود استفاده شده است. ابزار تحقیق چهار زیر مقیاس شخصی شامل: (اطلاعات مربوط به محصول، نقش و تصویر اجتماعی، خوشگذرانی/ لذت و دلخوری/ آزردگی) و سه زیرمقیاس اجتماعی و اقتصادی که شامل: (اقتصاد خوب، دروغ/ عدم درک و ماتریالیسم) را در بر می گیرد. برای تحلیل داده ها در بخش آمار توصیفی میانگین، انحراف استاندارد، فراوانی و درصد مربوط به متعیرها در قالب جداول و نمودار ارائه گردید. در بخش آزمون فرضیه ها نیز از آزمون های ضریب آلفای کرونباخ، آزمون تحلیل عاملی تأییدی و مدل سازی معادلات ساختاری استفاده شد. یافته ها نشان دادند که ضریب پایایی آلفای کرونباخ در کل مقیاس (0.86) و در عامل های هفت گانه از پایایی مناسبی برخوردار می باشند. برای سنجش روایی مقیاس از تحلیل عاملی تأییدی استفاده شد و ضرایب معناداری بیشتر از 1.96 بدست آمد و نشان داد مقیاس از روایی لازم برخوردار است. یافته ها نشان دادند نگرش نسبت به تبلیغات از طریق ورزش مثبت است و عامل های خوب بودن برای اقتصاد، اطلاعات محصول، لذت و خوشگذرانی و نقش و تصویر اجتماعی بیشترین تأثیر را در تعیین نگرش نسبت به تبلیغات از طریق ورزش دارند. شاخص های معنی داری برازش مدل نیز نشان داد که مدل از برازش مناسبی برخوردار است. (rmsea=0.024, p- value=0.000, gfi= 0.93, agfi= 0.91, chi/df= 2.54)

چکیده پایان نامه (شامل خلاصه، اهداف، روش های اجرا و نتایج به دست آمده) : امروزه عمده ترین دلایل معلولیت رامی توان جنگ،حوادث طبیعی وصنعتی وبیماری ها،ناهنجاری های مادرزادی و...نام برد.استفاده ازورزش درمانی به خصوص تمرین درآب جهت پیشگیری وکاهش اثرات بیماری وروشی غیرداروئی،کم هزینه ترودردسترس ترمی باشد.لذااین تحقیق باهدف مقایسه تاثیرورزش های آبی وخشکی درارتقاءسلامت عمومی جانبازان ومعلولین استان تهران،شهرستان ری،درسال1392انجام شد.تحقیق حاضرتوصیفی باروش پیمایشی بودوجامعه آماری دراین پژوهش،عبارت است از22000نفرازجامعه جانبازان ومعلولین که باتوجه به دردسترس بودن نمونه،حجم نمونه و60نفرازجانبازان ومعلولین مردکه 30نفربه ورزش های آبی و30نفربه ورزش های خشکی می پرداختند،به عنوان نمونه تحقیق،انتخاب شدندوبه دوپرسشنامه اطلاعات فردی وپرسشنامه 28سوالی سلامت عمومیghq-28گلدبرگ(1972)،پاسخ دادند.برای مقایسه دوگروه ازآزمون tمستقل درسطح معنی داری 05/0 = ?ازآماراستنباطی استفاده شد.وازآمارتوصیفی ازجدول توزیع فراوانی داده ها،میانگین،واریانس وانحراف معیاراستفاده گردید.ازآزمون کولموگروف-اسمیرونوف،برای تعیین نرمال بودن توزیع داده های گروه های تمرین درآب وخشکی استفاده شدوازآزمون لوین نیزبرای تعیین تجانس واریانس بین دوگروه تمرین استفاده گردید. نتایج پژوهش بدین شرح بودکه تغییرمعنی داری درخرده مقیاس میزان افسردگی جانبازان ومعلولین درورزش های آبی وخشکی نشان ندادولی درخرده مقیاس های کارکرداجتماعی،کارکردجسمانی واضطراب تغییرمعنی داری مشاهده شد. پژوهش حاضرگویای آن است که اکثرنمونه های تحقیق معتقدندبهره مندی مطلوب ازفعالیت درآب نسبت به خشکی موجب سلامت جسمی وروحی وبهبوددرروابط اجتماعی ودرنتیجه ارتقاءسلامت عمومی آنان می شودودرصورت دسترسی به امکانات ورزش های آبی،دربین سایرفعالیت هادرخشکی،پرداختن به فعالیت های آبی رااولویّت خودمی دانندوفعالیت درآب رابرسایررشته هاترجیح می دهند. بنابراین ازتمرینات آبی می توان دربرنامه های تمرینی وتوانبخشی وارتقاءسطح سلامت عمومی جانبازان ومعلولین استفاده کرد. کلیدواژه ها: ورزش های آبی،ورزش های خشکی،جانبازان ومعلولین،سلامت عمومی.

هدف کلی این تحقیق تعیین ارتباط بین سبک رهبری مدیران ورزشی اداره ورزش و جوانان استان گلستان با میزان استفاده آن ها از فناوری اطلاعات براساس تحلیل swot می باشد . در این پژوهش به منظور جمع آوری و گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های زیر استفاده می گردد : الف) پرسشنامه محقق ساخته میزان استفاده از فناوری اطلاعات ب) پرسشنامه استاندارد سبک رهبری جامعه آماری تحقیق شامل کلیه مدیران و کارشناسان اداره ورزش و جوانان استان گلستان می باشد . تعداد این افراد طی برآورد به عمل آمده توسط روابط عمومی اداره ورزش و جوانان برابر با 88 نفر می باشد لذا از روش سرشماری برای جمع آوری اطلاعات استفاده می شود.در این پژوهش به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش آمار توصیفی (توزیع فراوانی ها ، درصد ، میانگین ) واز روش آمار استنباطی،آزمون کای اسکویر، ضریب همبستگی اسپیرمن وanova جهت سنجش معناداری روابط بین متغیرها استفاده شده است . همچنین ازآزمون t مستقل برای سنجش میانگین دو گروه مدیران و کارشناسان مرد و زن در اداره ورزش و وجوانان و نیز ازآزمون دنباله داری ( تعقیبی توکی ) برای سنجش تفاوت بین میانگین گروه ها استفاده می شود .علاوه بر این ازآزمون رتبه بندی فریدمن برای تعیین اولویت های تأثیرفناوری اطلاعات بر سبک رهبری مدیران ورزشی اداره ورزش وجوانان استفاده شده است . نتایج تحقیق حاضر نشان داد که بین سبک رهبری تعامل گرا ومشارکتی در مدیران ورزشی استان گلستان با میزان اطلاعات آن ها ،رابطه معناداروجود دارد اما با سبک رهبری آمرانه وتحول گرا ارتباط معنا دار وجود ندارد لذا پیشنهاد می شود مدیران ورزشی استفاده ازسبک رهبری تعامل گرا و مشارکتی در برنامه های خود قرار داده تا بتوانند نتایج بهتری برای سازمان خود به دست آورند . واژ های کلیدی : فناوری اطلاعات ، مدیریت تعامل گرا ، تحول گرا ، مشارکتی ، آمرانه

چکیده پایان نامه (شامل خلاصه، اهداف، روش های اجرا و نتایج به دست آمده): جوّسازمانی انعکاسی از ارزش ها وعقاید در محیط کار است که تأثیرات معنی داری بر رفتار کارکنان می گذارد. هدف پژوهش حاضر بررسی جوّ سازمانی و ارتباط آن با میزان کارآفرینی کارکنان ادارات ورزش وجوانان استان فارس بوده است. این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بوده است. نمونه آماری شامل 175 نفر از کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان فارس بوده است که از طریق نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده اند. برای دستیابی به اهداف پژوهش از دو پرسشنامه جوّسازمانی سوسمن و سام دیپ(1989) وپرسشنامه کارآفرینی سازمانی مارگریت هیل(2003) استفاده گردید. پرسشنامه ویژگی های فردی نیز با توجه به اهداف تحقیق ساخته شد. پایایی پرسشنامه ها از طریق آلفای کرونباخ با ضریب 92/0 برای جوّسازمانی و87/0 برای کارآفرینی سازمانی برآورد شده است. داده های گردآوری شده از طریق آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل ضرایب همبستگی، رگرسیون چند متغیری و مدل معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داده است: میانگین جوّسازمانی در افراد تحت بررسی برابر برابر 16/61 با 99/13=sd و میانگین کارآفرینی سازمانی نیز برابر47/182 با 13sd= بود که با توجه به حداکثز نمره جوّسازمانی (100) و حداکثر نمره کارآفرینی سازمانی (300)، امتیازات کسب شده نشان دهنده ی نامساعد بودن جوّسازمانی و پایین بودن کارآفرینی سازمانی است. بین ویژگی های جمعیت شناختی با جوّسازمانی وکارآفرینی سازمانی ادارات ورزش وجوانان استان فارس رابطه معنی دار وجود ندارد. بین جوّسازمانی و کارآفرینی سازمانی ادارات ورزش وجوانان استان فارس ارتباط مثبت معنی داری به میزان 77/0 در سطح(01/0) وجود دارد. مدل معادلات ساختاری از برازش لازم برخوردار بود و نشان داد که بین تمام مولفه-های جوّسازمانی و کارآفرینی سازمانی بجز مولفه ی نوآوری در کار و نگرش فردی از متغیر کارآفرینی سازمانی، رابطه معنی دار وجود دارد. کلمات کلیدی: جوّسازمانی، کارآفرینی سازمانی، ادارات ورزش و جوانان استان فارس

هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثر یک دوره آموزش کارآفرینی بر توسعه ویژگی های کارآفرینانه در کارشناسان ورزش بود.روش تحقیق نیمه تجربی بوده که داده ها به صورت میدانی جمع آوری شدند. بدین منظور 60 نفر از دانشجویان و فارغ التحصیلان رشته تربیت بدنی، گرایش مدیریت ورزشی( 30 نفر زن و 30 نفر مرد) به عنوان نمونه در سه گروه کنترل، غیر حضوری و حضوری تقسیم و برای تحقیق انتخاب شدند. نمونه تحقیق با توجه به نوع تحقیق انتخاب گردید.ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه بررسی ویژگی های کارآفرینی ساخته تجاری و همکاران بود که پایایی آن علاوه بر گزارش اساتید و صاحبنظران تربیت بدنی، در تحقیق حاضر نیز با استفاده از آلفای کرونباخ برای پرسشنامه (811/0 = ?) بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی( تحلیل واریانس یکسویه) استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که میان آموزش کارآفرینی و متغیر های نیاز به پیشرفت، ریسک پذیری، هوش، اعتماد به نفس، خلاقیت و کارآفرینی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد(05/0 .( p< هم چنین یافته ها نشان داد که تفاوت معنی داری بین آموزش کارآفرینی و متغیر های قاطعیت و تصمیم گیری وجود ندارد(05/0<p) . با توجه به نتایج تحقیق بطور کلی می توان گفت: که برگزاری کلاس های آموزشی و دوره های کارآفرینی البته با توجه به این موضوع که دوره ها با توجه به ویژگی های خاص هر رشته طراحی و اجرا گردد، قابلیت اثر گذاری بسزائی در توسعه ویژگی های کارآفرینانه در افراد شرکت کننده در دوره خواهد داشت.

هدف تحقیق حاضر بررسی ارتباط بین شیوه های اعمال قدرت مربیان و تعهد ورزشی جودوکاران باشگاه های تهران بود. جامعه آماری پژوهش، همه جودوکاران باشگاه های تهران (547 نفر) بود که 225 نفر به صورت تصادفی برای شرکت در این پژوهش انتخاب و به پرسشنامه های قدرت مربیان ویتساید (2000) و تعهد ورزشی اسکانلان (1993) پاسخ دادند. روایی پرسشنامه ها مورد تأیید متخصصان قرار گرفته و پایایی آنها در یک مطالعه راهنما، به ترتیب 899/0= α و 840/0= α برای پرسشنامه های قدرت و تعهد ورزشی محاسبه شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های ضریب همبستگی اسپیرمن، تی مستقل، تی یک نمونه ای، رتبه بندی فریدمن و رگرسیون خطی چند متغیره نشان داد که بین همه انواع قدرت مربیان و تعهد ورزشی جودوکاران رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (05/0>p). نتایج تحلیل رگرسیونی نیز نشان داد که فقط قدرت تخصص مربیان پیش بینی معنی داری برای تعهد ورزشی جودوکاران می باشد(05/0>p). بر اساس نتایج تحقیق، قدرت مبتنی بر تخصص در اولویت اول مربیان قرار دارد. قدرت های مرجعیت، قانونی، پاداش و زور نیز در اولویت های بعدی بودند(05/0>p). همچنین، اولویت- بندی ابعاد تعهد ورزشی در جودوکاران نشان داد بَعد فرصت های مشارکت در اولویت اول و ابعاد تعهد، لذت- ورزشی، سرمایه فردی، جایگزین های مشارکت و محدودیت های اجتماعی نیز در اولویت های بعدی هستند. نتایج آزمون تی یک نمونه ای نیز نشان داد سطوح تعهد ورزشی جودوکاران (51/0 ± 85/3) به طور معنی داری بیشتر از مقدار متوسط (عدد 3) است(05/0>p). بین تعهد ورزشی جودوکاران مرد و زن تفاوت معنی داری وجود نداشت. می توان گفت رفتار رهبری مربیان و از جمله شیوه های اعمال قدرت آن ها عاملی اثر گذار بر تعهد ورزشی بازیکنان است و مربیان با اعمال رفتارهای مناسب می-توانند تعهد ورزشکاران را افزایش دهند. با توجه به اینکه قدرت تخصص بیشترین و قدرت زور و اجبار کمترین همبستگی را با تعهد ورزشی جودوکاران داشت، بنابراین در تبیین تعهد جودوکاران احتمالاً قدرت تخصص بیشترین و قدرت زور کم ترین نقش را خواهند داشت.

پژوهش حاضر به منظور تعیین اعتبار و پایایی شاخص اندازه گیری حفظ اعتماد به نفس در ورزش انجام شد. برای این منظور با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی 354 نفر از دانشجویان ورزشکار شرکت کننده در یازدهمین المپیاد ورزشی دانشجویان دانشگاههای وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری سراسر کشور انتخاب شدند. نسخه فارسی تهیه شده از پرسشنامه حفظ اعتماد به نفس در ورزش بر روی نمونه مورد پژوهش اجرا گردید. برای اعتبار یابی پرسشنامه حفظ اعتماد به نفس در رقابت های ورزشی ابتدا از روش تحلیل عامل اکتشافی و سپس از روش تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. از روش آلفای کرونباخ برای بررسی همسانی درونی و ضریب پایایی پرسشنامه و از روش بازآزمایی (استفاده از فرمول ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن) جهت تأیید ثبات پرسشنامه استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که ضریب اعتبار پرسشنامه حفظ اعتماد به نفس بر اساس آلفای کرونباخ 0/731بوده و از نظر پایایی قابل قبول است. بنابراین چنین نتیجه گیری شده است که استفاده از پرسشنامه حفظ اعتماد به نفس برای سنجش اعتماد به نفس ورزشکاران قابل استفاده است.

پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بوده و به شیوه میدانی انجام گرفته است. برای جمع آوری داده ها در این پژوهش از پرسشنامه های محیط خانوادگی- فرزندپروری که توسط نقاشیان بر مبنای کار شیفرز طراحی شده استفاده شد. پرسشنامه مذکور دارای 76سوال است که ابعاد مختلف کنترل / آزادی و گرمی / سردی روابط خانوادگی را مورد سنجش قرار می داد. همچنین از پرسشنامه محقق ساخته میزان مشارکت ورزشی که 12 سوال داشته و پایایی آن 84% بدست آمد استفاده شد. جامعه مورد بررسی در این پژوهش، شامل تمامی دانش آموزان دوره دبیرستان که در سال تحصیلی 1392-1391 در دبیرستانهای مریوان مشغول به تحصیل بودند به تعداد 5780 نفر را تشکیل دادند. با توجه به جدول مورگان 360 نفر به عنوان نمونه آماری مشخص گردیدند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده گردیده است. در سطح توصیفی از میانگین، جداول فراوانی و نمودار و و در سطح استنباطی از روش های آماری t مستقل، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شد. حدود 87% از پاسخ دهندگان عنوان کرده اند که در یکسال گذشته، فعالیت ورزشی انجام داده اند و حدود 13% نیز عنوان کرده اند که در یکسال گذشته هیچ نوع فعالیت ورزشی نداشته اند. در یافته های استنباطی بین سبک فرزند پروری کنترل زیاد – محبت زیاد با مشارکت ورزشی دختران (0/328 r=و 0/141 sig= ) رابطه معنی داری وجود ندارد. این در حالی بود که بین سبک های کنترل کم – محبت زیاد (0/683 r=و 0/001 sig= )، کنترل زیاد – محبت کم (0/559 r=و 0/001( sig= و کنترل کم – محبت کم (0/472 r=و 0/006 sig= ) (472/0 r=) با مشارکت ورزشی دختران رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین بین سبک فرزند پروری کنترل زیاد – محبت زیاد (0/116 r=و 0/583( sig= و کنترل کم – محبت کم (0/281 r=و 0/087 sig= ) با مشارکت ورزشی پسران رابطه معنی داری وجود ندارد. این در حالی بود که بین سبک های کنترل کم – محبت زیاد (0/702 r=و 0/001 sig= ) و کنترل زیاد – محبت کم (0/490 r=و 0/004 sig= ) با مشارکت ورزشی پسران رابطه معنی داری وجود دارد.

هدف از پژوهش حاضر تعیین شاخص های ارزیابی عملکرد مربیان تیم های ملی فدراسیون وزنه برداری با استفاده از روش بازخور 360 درجه از دیدگاه مسئولین، مربیان، سرپرستان و ورزشکاران است. بدین منظور از پرسشنامه ارزیابی عملکرد مربیان ملی وزنه برداری که در سال 1388 توسط منظمی طراحی و تدوین شد، استفاده گردید. در این پرسشنامه 40 ویژگی (معیار) مربی در قالب چهار مولفه اصلی مهارتهای فنی، مهارتهای مدیریتی، ویژگیهای شخصیتی و ویژگیهای اجتماعی به صورت جملههای خبری و در مقیاس پنج لیکرتی تدوین شده و از پاسخگویان خواسته شده تا مربی را از این جنبه ها ارزیابی کنند. روایی پرسشنامه مذکور با نظر خواهی از صاحبنظران و با استفاده از همسانی درونی به دست آمد و پایایی آن از طریق الفای کرونباخ به میزان 92/0گزارش گردید. در این پژوهش ورزشکاران تیم های ملی فدراسیون وزنه برداری در ردههای سنی مختلف به عنوان زیر دستان، مدیران و سرپرستان تیمهای ملی به عنوان بالا دستان، مربیان تیمهای ملی فدراسیون وزنه برداری به عنوان همقطاران و خود مربیان (خود ارزیابی) جامعه پژوهش حاضر را تشکیل دادند که تعداد آنها در کل 39 نفر بود. نتایج پژوهش نشان داد؛ زمانی که شایستگیهای مربیان را بطور کلی یا در چند شاخص کلی بررسی کردیم، تفاوتی در نظرات گروههای مختلف وجود نداشت و عملا هیچ بازخوردی حاصل نشد. اما زمانی که شایستگیها و مهارتها بطور جداگانه بررسی شدند، تفاوتهای زیادی در نظرات گروههای مختلف وجود داشت به طوری که از 40 معیار مورد بررسی در 18 مورد اختلاف نظر وجود داشت.

هدف کلی ازتحقیق حاضر بررسی عوامل موثر برمیزان مشارکت درورزش های همگانی ازدیدگاه شهروندان کرمانشاهی است روش انجام پژوهش حاضر ازنوع کاربردی وپس رویدادی است .ازلحاظ گردآوری داده ها جزء پژوهش های میدانی می باشد و روش تحقیق ازنوع پیمایشی بوده لذا از پرسشنامه استفاده شد.جامعه آ»اری این پژوهش را کلیه زنان و مردان جوان و بزرگسالان 15تا31 و 31 تا50 سال را تشکیل میدهد که تعداد 400نفراز شهروندان به صورت تصادفی به عنوان نمونه تعیین شد.200 نفر ازآنها مرد و200نفر زن بودند. همانطور که ذکر گردید ابزار تحقیق پرسشنامه ای است که در دو بخش طراحی گردیده است .بخش اول اطلاعات مربوط به ویژگی های جمعیت شناختی شهروندان وبخش دوم مربوط به دیدگاه های شهروندان درموردورزش های همگانی است. برای تجزیه وتحلیل اطلاعات بدست آمده از آمار توصیفی (فراوانی، میانگین،درصدها و...) وآمار استنباطی (آزمون تی استودنت درگروه های مستقل برای مقایسه بین گروهی)ونرم افزار spss برای نشان دادن نتایج درسطح استفاده شده است. نتایج حاصل این تحقیق نشان داد:-تعدادی ازپاسخگویان دسترسی محدودی به وسایل وامکانات ورزش های همگانی دارند.-به طور متوسط پاسخگویان تقدیرگرا هستند-درمتغیر وضعیت خانوادگی این نتیجه دست داد که بیشتر خانواده هافرزندان خودرا برای شرکت درورزش های همگانی تشویق میکنند-متغیردیدگاه نسبت به مسئولین ورزشی ما را به سمت این نتایج سوق می دهدکه همه ویژگی های موردسئوال واقع شده ازنظر شهروندان متوسط به پایین ارزیابی شده است-بیش از نیمی ازپاسخگویان متعقد بودندکه رسانه های جمعی درگسترش ورزش های همگانی موثرند-همچنین درصد بالایی از پاسخگویان به میزان زیاد به مثبت وتأثیرگذار بودن شرکت درورزش های همگانی موافق بوده اند-درمتغیرتأثیرنهادها درمشارکت مردم در ورزش های همگانی مشاهده شد که پاسخگویان بیشترین میزان تأثیرنهاد هادرمشارکت مردم در ورزش های همگانی را برای سازمان ورزش وجوانان وشهرداری می دانند.

چکیده در دهه¬های اخیر به شکل عمومی علاقه به موضوع کیفیت خدمات در حوزه پژوهش نشان داد که بهبود در کیفیت خدمات دهی به مشتریان، چگونه به ارتقای عملکرد و رقابت پذیری سازمانی می¬انجامد. مدیران واحدهای خدماتی اغلب برای سنجش میزان برآوردن نیازهای مشتریان توسط سازمان، از معیارها و شاخص¬های کیفیت خدمات و رضایت مشتریان استفاده می¬کنند. از این رو کیفیت خدمات و رضایت مشتری توجه زیاد بازاریابان و محققان دانشگاهی را به خود جلب کرده است. بسیاری از محققان روابط بین این دو متغیر را با عملکرد مطلوب دریافت کنندگان خدمات مرتبط ساخته¬اند. هدف از این تحقیق بررسی تاثیر کیفیت خدمات بر میزان رضایت مشتریان مجموعه¬های ورزشی سازمان ورزش تهران می¬باشد. در این تحقیق مشتریان مرد مراجعه کننده به مجموعه¬های ورزشی منطقه¬ی 3 جامعه¬ی آماری تحقیق را تشکیل دادند (400 نفر). تعداد 100مشتری بر اساس جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب گردید. کلمات کلیدی: کیفیت خدمات، رضایت مشتری، مجموعه¬های ورزشی

چکیده پایان نامه (شامل خلاصه، اهداف، روش¬های اجرا و نتایج به دست آمده): امروزه گردشگری ورزشی فراتر از یک صنعت، به پدیده¬ای اجتماعی- اقتصادی در سطح جهانی تبدیل شده است و بسیاری از کشورها، با سرمایه گذاری فراوان، فواید و اثرات این صنعت را خوب درک کرده و به عنوان منبعی مهم جهت بهبود وضعیت اقتصادی، اجتماعی و سیاسی، افزایش اشتغال، درآمد، توسعه زیرساخت¬ها، افزایش شهرت و برندسازی مقصد خود درآورده¬اند. لذا هدف از پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر بر رشد صنعت گردشگری ورزشی از دیدگاه کارکنان و مدیران ورزشی استان مازنداران بوده است. جامعه¬ی پژوهش حاضر عبارت بوده¬اند از کلیه کارکنان و مدیران ورزشی استان مازندران که تعداد 148 نفر از آنان با روش تصادفی ساده و بر اساس جدول مورگان و کرجسی به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. برای انجام این پژوهش که از نوع پیمایشی و تحلیلی می¬باشد، از پرسش نامه¬ی محقق ساخته با 30 سوال استاندارد استفاده شد که پس از سنجش روایی و پایایی آن بین گروه نمونه توزیع گردید. جهت بررسی اثرگذاری، رتبه بندی و تعیین مهمترین عوامل تأثیر گذار از آزمون دوجمله ای، آزمون رتبه بندی فریدمن و شاخص¬های آمار توصیفی استفاده شد. نتایج توسط نرم افزار 16spss- تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که از دیدگاه کارکنان و مدیران ورزشی استان مازندران، عوامل سوق دهنده، جذب کننده و بازدارنده بر رشد و توسعه¬ی صنعت گردشگری مازندران موثر می¬باشند. واژه¬های کلیدی: گردشگری ورزشی، عوامل سوق دهنده، عوامل جذب کننده، عوامل بازدارنده.

هدف کلی پژوهش حاضر مقایسه متغیرهای شناختی ـ انگیزشی دانش آموزان ورزشکار و غیرورزشکار دوره متوسطه می باشد، که شامل متغیرهایی از قبیل اهداف پیشرفت، باورهای هوشی، ارزش تکلیف و تلاش مورد ارزیابی قرار گرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه نواحی پنجگانه آموزش و پرورش شهرستان تبریز در سال تحصیلی 1393 – 1392 که تعداد آنها (70276 = n ) نفر می باشد. نمونه آماری بر اساس فرمول کوکران و بر حسب جنس، و گروه (ورزشکار190نفر و غیر ورزشکار190نفر) که از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی انتخاب شده اند (380= n) نفر می باشد، ابزارسنجش این پژوهش3 پرسشنامه استاندارد الف- اهداف پیشرفت، میدلتن و میگلی (1997) ب- باورهای هوشی و تلاش از پرسشنامه استاندارد دوپی رات و مارین (2005ج- ارزش تکلیف از پرسشنامه استاندارد پنتریچ و همکاران (1991) استفاده گردید. و ضریب پایایی کلی پرسشنامه 8/0=? می باشد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از بسته نرم افزار spss نسخه 15، و بهره گیری از آمار توصیفی، مثل درصد فراوانی، میانگین، جدول توزیع فراوانی، نمودار و آمار استنباطی t مقایسه میانگین های دو گروه مستقل استفاده شد. و نتایج حاصل نشان داد که: دانش آموزان ورزشکار و غیرورزشکار در اهداف پیشرفت، باورهای هوشی، ارزش تکلیف و تلاش با یکدیگر تفاوت معنی داری دارند و اهداف پیشرفت،باورهای هوشی،ارزش تکلیف وتلاش دانش آموزان ورزشکار بیشتر از دانش آموزان غیرورزشکار است. دانش آموزان ورزشکار دختر و پسر در اهداف پیشرفت، باورهای هوشی، ارزش تکلیف و تلاش با یکدیگر تفاوت معنی داری ندارند.

هدف انجام تحقیق تعیین رابطه بین میزان مشارکت ورزشی ودرمانی معلمان زن تربیت بدنی درمناطق تهران بود.بدین منظورتعداد 110پرسشنامه بین معلمان زن تربت بدنی مناطق3 گانه تهران به روش نمونه گیری تصادفی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. روش آماری: ابزارمورد استفاده پرسشنامه می باشد که شامل 3 نوع پرسشنامه مشارکت ورزشی با 10سئوال،هزینه های ورزشی شامل 9پرسش وهزینه های درمانی با14 سئوال بود.که روایی آن توسط اساتید تربیت ومتخصص تربیت بدنی مورد تأیید قرار گرفت که تأیید شدوپایایی هرکدام پرسشنامه ها هم محاسبه گردید. که به این ترتیب می باشد مشارکت ورزشی (907/0= α)هزینه های ورزشی با (80/0=α)وهزینه های درمانی (868/0=α) بدستآمدوبرای نرمال بودن توزیع جمعی ازکارشناسان ازآزمون کلموگروف-اسمیرنوف استفاده شد.که باتوجه به مقدارp-value بیشتراز05/0نمونه موردنظرازتوزیع نرمال برخورداربود.بنابراین ازآزمون همبستگی پیرسون،رگرسیون خطی وآزمون فرید من جهت آزمون فریدمن جهت آزمون فرضیه هااستفاده شدوکلیه عملیات آماری باspssبودکه پس ازآن این نتایج بدست آمد. نتیجه گیری:که بین مشارکت ورزشی و هزینه های درمانی معلمان زن تربیت بدنی رابطه معنی داری وجود نداشت(05/0≤p)بین نوع ورزش وهزینه های ورزشی معلمان زن تربیت بدنی راطه معنی داری وجود نداشت(05/0≤p)بین مشارکت ورزشی وهزینه های درمانی معلمان زن تربیت بدنی رابطه معنی داری وجود نداشت.(05/0≤p)بین میزان مشارکت ورزشی باهزینه های درمانی معلمان زن تربیت بدنی رابطه معنی داری وجود داشت(05/0≤p)بین وضعیت اقتصادی وهزینه های ورزشی معلمان زن تربیت بدنی رابطه معنی داری وجودنداشت (05/0≤p) بین مکان ورزشی وهزینه های ورزشی معلمان زن تربیت بدنی رابطه معنی داری وجودداشت(05/0≤p)بین هزینه های ورزشی وهزینه های درمانی معلمان زن تربیت بدنی رابطه معنی داری وجودداشت(05/0≤p)باتوجه به نتایج بدستآمده به ادارات آموزش وپرورش مناطق مربوط توصیه می شودکه جهت جذب این معلمان مکانی مناسب مختص خودآنها دایر شود که حتی آنها راترغیب به فعالیت بدنی نمودچون نتایج حاکی ازاین است که باافزایش هزینه های ورزشی هزینه های درمانی کاهش پیدا نمود.

هدف: هدف تحقیق حاضر بررسی وضعیت ارزیابی و کنترل درفدراسیون جودو و کوراش جمهوری اسلامی ایران و ارائه الگو بوده است . مسئله ارزشیابی از دیر باز به عنوان یکی از عوامل مهم موفقیت در سازمان های آموزشی و اجرایی مطرح بوده است. تلاش صاحب نظران همیشه بر این بوده است که از ابزار سنجش معتبر در امر ارزشیابی بهره جویند و با استفاده از نتایج آن به عنوان پایه و مبنایی جهت برنامه ریزی برای رفع نقایص، ارتقاء و پیشرفت سازمان بهره برداری کنند. امروزه اهمیت و ضرورت ارزشیابی آنچنان محرز گردیده است که در هر دستگاه اداری به عنوان امری ضروری و اجتناب ناپذیر مطرح و لازمه یک مدیریت صحیح و پویا به شمار می رود.روش تحقیق: تحقیق حاضر از نوع توصیفی بود و داده های لازم به صورت میدانی و با ابزار پرسشنامه جمع آوری شد. دراین خصوص محقق باتوجه به ادبیات پیشینه تحقیق، چک لیستی را برای تعیین معیارها و وضعیت نظام ارزیابی و کنترل موجود فدراسیون طراحی کرد. برای مشخص شدن وضعیت ارزیابی و کنترل، ابتدا به بررسی و مطالعه فرم ها و جداول گزراش دهی کمیته ها به مسئولین ذیربط پرداخته و از نظر محتوا آنها را مورد مطالعه قرار داد. در این تحقیق جامعه آماری عبارت بود از روسای کمیته های فدراسیون و هیات ها ، پیشکسوتان و ورزشکارن که 196 نفر بودند و کل جامعه آماری بعنوان نمونه انتخاب شد. در ادامه چک لیست تدوین شده که حاوی مشخصات فردی و تعداد 15 جمله و سوال 5 گزینه ای بود بین نمونه ها توزیع و 140پرسشنامه عودت داده شد. چک لیست در بخش گزینه ها ،حاوی 3 نوع سوال و یا جمله بود، سوال یک تا 3 درارتباط با وجود یا عدم وجود سیستم ارزیابی و کنترل در غالب فرم های گزارش دهی بود که در پنج سطح کاملا موافقم ،موافقم ،بی نظر، مخالفم و کاملا مخالفم مورد ارزیابی قرار می گرفت. سطح دوم سوالات در رابطه با تاثیر ارزیابی بر ارتقا ء و بهبود عملکرد ارزیابی شوندگان را مورد سوال قرار داده بود که در 5 سطح بسیار زیاد، زیاد ، متوسط ، کم و خیلی کم ، محتوای فرم ها از دیدگاه مسئولین کمیته ها ارزیابی شده بود، سوالات 13 تا 15 مربوط به لزوم وجود الگوی مناسب ارزیابی و کنترل در فدراسیون مربوط بود که در پنج سطح خیلی زیاد، زیاد، متوسط ، کم و خیلی کم ارزیابی می شد. یافته ها: با توجه به نتایج یافته ها، در فدراسیون جودو و کوراش کیمیته ها از فرم های مختلف گزارش دهی و گزارش خواهی برای ارزیابی عملکرد فعالیت های خود استفاده می کنند. فرم های موجود از نظر محتوا، با توجه به نظر مسئولین کمیته ها، در تحقق اهداف ،شفاف نمودن انتظارات مسئولین ، میزان ارزیابی عملکرد با گزار ش های موجود، میزان بهبود عملکرد، تبیین نیازهای آموزشی مسئولین و نظام پرداخت حقوق مزایا و پاداش حد متوسط و یا کم بوده است .نتیجه: تمامی نمونه ها وجود یک الگوی مناسب برای ارزیابی و کنترل عملکرد، بهبود عملکرد و توسعه سازمان را در حد زیاد و بسیار زیاد ضروری دانسته اند.

چکیده هدف اصلی پژوهش حاضر تعیین رابطه بین راهبرد های مقابله ای و سلامت روان در معلمان تربیت بدنی تهران بود. در پژوهش حاضر، 150 معلم ورزش به عنوان نمونه به روش تمام شمار انتخاب و پرسشنامه های پرسشنامه راهبرد های مقابله ایی بلینگز و موس (1981) و پرسشنام? سلامت عمومی گلبرگ و هیلر (1972) را تکمیل نمودند. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از آزمون تحلیل واریانس و آزمون های دو جامه (تی) و در آمار تحلیلی از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شده است. نتایج نشان داد که بین سلامت روان با راهبرد مسئله مدار (56/0=r، 00/0=p) ارتباط مثبت معنی دار دارد. هم چنین، سلامت روان با راهبرد هیجان مدار (59/0-=r، 00/0=p) ارتباط منفی معنی دار دارد. علاوه بر این، مولفه های راهبرد مقابله ای 36% تغییرات سلامت روان معلمان تربیت بدنی را تبیین خواهد کرد. واژه های کلیدی: راهبرد های مقابله ای، سلامت روان، معلمان تربیت بدنی

چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر بر موانع مشارکت زنان سالمند در فعالیت های ورزشی تفریحی شهر تهران بود. جامعه آماری تحقیق را کلیه زنان بالای 50 سال شهر تهران تشکیل می دهند. نمونه آماری پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای و از تعداد کل آزمودنی های شهر تهران و با توجه به توزیع جغرافیایی سه منطقه مرکز، شمال و جنوب تقسیم و تعداد 384 نفر بصورت تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته 31سوالی استفاده شد. روایی محتوایی پرسشنامه توسط15 نفر از اساتید و متخصصین تأیید شد و پایایی آن از در یک مطالعه مقدماتی با آلفای کرونباخ 828/0 تعیین شد. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون تی تک گروهی و آزمون فریدمن) با کمک نرم افزار spss18 استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد از بین 9 مولفه ی شناسایی شده تنها عامل موانع زمانی در عدم مشارکت سالمندان در فعالیت های فوق برنامه ورزشی معنی دار نبوده است و مابقی عوامل رابطه مستقیم معنی داری داشته است. به علاوه در رتبه بندی موانع مشارکت که با استفاده از آزمون فریدمن صورت گرفته است. عوامل جسمانی -روانی و اطلاع رسانی با اهمیت ترین و عوامل زمانی کم اهمیت ترین بوده است. پیشنهاد می شود که این تحقیق بر اساس، سنین مختلف ومیزان تحصیلی، در میان مردان بررسی بیشتری گردد. واژگان کلیدی موانع، زنان سالمند، مشارکت ورزشی، فعالیت های ورزشی تفریحی