پژوهش حاضر به بررسی تفکر انتقادی در نزد دانش آموزان دختر و پسرمقطع متوسطه منطقه 6 شهر تهران پرداخته است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی است و از نظر طرح جزء طرح های توصیفی پیمایشی قرارمی گیرد.جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر و پسر منطقه 6 دبیرستانهای شهر تهران در سال تحصیلی 89-88 می باشد. حجم نمونه در این پژوهش 300 نفر از دانش آموزان دختر و پسر است. بعد از جمع آوری پرسشنامه ها و بررسی آنها تعداد نمونه ها به 265 نفر کاهش یافت که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده بودند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش آزمون خود ساخته مریم کردی است برای سنجش روایی از دو روش صوری و محتوایی استفاده شده است. میزان پایایی کل سوالات 75/ a=0 به دست آمد. نتایج این پژوهش نشان داد که : تفکر انتقادی در نزد دانش آموزان دختر و پسر برابر است. بین میزان تفکر انتقادی دانش آموزان بر حسب سن تفاوت وجود دارد. دانش آموزان رشته های علوم ریاضی در مقایسه با دانش آموزان رشته های علوم انسانی از تفکر انتقادی بالاتری برخوردار نیستند. دانش آموزان رشته های علوم تجربی در مقایسه با دانش آموزان رشته های علوم انسانی از تفکر انتقادی بالاتری برخوردار نیستند. دانش آموزان دارای دبیران با سابقه کار بیشتر در مقایسه با دانش آموزان دارای دبیرا ن با سابقه کار کمتر، از تفکر انتقادی بالاتری برخوردار هستند. دانش آموزانی که در مدارس غیر انتفاعی تحصیل می کنند در مقایسه با دانش آموزانی که در مدارس دولتی تحصیل می کنند از تفکر انتقادی بالاتری برخوردارند. دانش آموزانی که پدرانشان دارای تحصیلات بالاتر هستند در مقایسه با دانش آموزان دارای پدران با تحصیلات پایین تر، از تفکر انتقادی بالاتری برخوردار نیستند. دانش آموزانی که مادرانشان دارای تحصیلات بالاتر هستند در مقایسه با دانش آموزان دارای مادران با تحصیلات پایین تر، از تفکر انتقادی بالاتری برخوردارهستند. دانش آموزانی که از در آمد اقتصادی بالاتری برخوردار هستند در مقایسه با دانش آموزان دارای درآمد اقتصادی پایین تر، از تفکر انتقادی بالاتری برخوردار نیستند. کلید واژگان: تفکر انتقادی