این تحقیق با هدف بررسی اثر بخشی برنامه ی ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمین در قالب5سوال، برای بررسی اینکه آیا ارزشیابی توصیفی در بهبود یادگیری، بهداشت روحی و روانی دانش آموزان و بهبود رفتار، تعامل والدین دانش آموزان با مسئولین مدرسه و دشواری کار معلمین از دیدگاه معلمان پایه ششم مدارس ابتدایی دخترانه ناحیه 4 شهرستان کرج تاثیر دارد انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است . جامعه ی آماری پژوهش حاضر معلمان زن پایه ششم مدارس ابتدایی دخترانه ناحیه 4 شهرستان کرج به تعداد 126نفر می باشند که با استفاده از جدول مورگان (خوئی نژاد 1389) حجم نمونه 97 نفر تعیین گردید.روش نمونه گیری این پژوهش از نوع تصادفی ساده می باشد .ابزار اندازه گیری پرسشنامه ای است که بر اساس پرسشنامه ای که توسط خانم عصمت مرتضایی نژاد در سال 1384 تهیه و روایی و پایایی آن به دست آمده تنظیم شده است.همچنین از آزمون t تک متغیره برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است . از آنالیز داده ها مشخص شد که از نظر معلمان ارزشیابی توصیفی موجب بهبود یادگیری دانش آموزان، تعامل بیشتر اولیاء با مسئولین مدرسه می شود و همچنین در بهبود رفتار دانش آموزان تاثیر زیادی دارد. اثر بخشی طرح ارزشیابی توصیفی در بهداشت روحی و روانی دانش آموزان مثبت ارزیابی شده است. و در آخر این طرح ازنظر معلمان تا حد زیادی در دشواری کار آن ها تاثیر دارد. واژه گان کلیدی : اثربخشی ،ارزشیابی توصیفی ،یادگیری ، سلامت روحی ، تعامل اولیاء ، دشواری کار معلمان