هدف اصلی این تحقیق بررسی نقش ویلیام باتلر ییتس به عنوان حماسه سرایی مدرن است که علاوه بر به ارث بردن صدای اجداد گیلیک خود دارای استعدادی درونی برای شکوفایی و زنده سازی میراث گذشته می باشد. منظور ازحلقه سلتیک حماسه سرایان حلقه بلند مرتبه ای از فعالیت های حماسه سرایی کهن است که شامل عناصرشعر، قصه گویی، موسیقی، رقص، و عرفان می شود. این پایان نامه از پنج فصل تشکیل شده است: فصل اول شامل مقدمه، پیشینه تحقیق، اهداف، ضرورت، و روش تحقیق می باشد. فصل دوم تاریخچه و تعاریف مختلف حماسه سرایی سلتیک را شرح می دهد. درفصل سوم نظریه های آورده شده در فصل قبل به کار گرقته شده است. در فصل چهارم رابطه نزدیک حماسه سرایی و طبیعت مورد بررسی قرار می گیرد و فصل پنجم شامل خلاصه و نتیجه گیری است. در این تحقیق نقش ییتس به عنوان حماسه سرا در اشکال و موقعیت های مختلف در اجتماع و طبیعت با تأکید برشخصیت های ادبی او در نظم ونثربررسی می شود. همچنین اشکال مختلف هنر حماسه سرایی در اشعار حماسی، ترانه ها، قصیده ها، و قصه های ییتس که ریشه در فرهنگ عامیانه سرزمین مادریش دارد، بررسی شده ا ست. مورد مطالعه قرارمی گیرد. ییتس در نقش هنر مندی عامی که سادگی و صداقت زندگی روستاییان الهام بخش او بوده است روح حماسی ایرلند را دگربار زنده می سازد. قالب نقدی این مطالعه شامل به کارگیری نظریات صاحب نظران در مورد اشکال متفاوت هنرحماسه سرایی در فصل سوم و بررسی رابطه حماسه سرا و طبیعت از دیدگاه نقد ادبی طبیعت در فصل چهارم می باشد.

بررسی مفهوم قدرت در آثار روآلد دال و لوییس کارول مفاهیم قدرت و توانمندسازی از اهمیت بسیاری در تمامی عرصه های زندگی برخوردارند. در زندگی روزمره، بزرگتر ها همواره کودکان را به هر نحوی تحت سلطه ی خود قرار می دهند و به این ترتیب از قدرت خود سوءاستفاده کرده، کودکان را مطابق میل و سلیقه ی خود همچون موم نرم به هر شکل و حالتی در می آورند. این مفاهیم در ادبیات کودک به وضوح بیشتری یافت می شوند چرا که نویسندگان ادبیات کودک—که خود نیز اغلب بزرگسال هستند—در آثار خود این مفاهیم را به کار می برند. گاهی نویسندگان ادبیات کودک در آثار خود روابط قدرت سلسله ای را می شکنند و به این ترتیب، به خوانندگان خود که اکثرا کودک هستند، قدرت و امید بیشتری می دهند. پنج فصل در این پایان نامه گنجانده شده است. فصل اول به مقدمه اختصاص دارد. فصل دو مفاهیم قدرت و توانمندسازی را بررسی می کند . در فصل سوم و چهارم، نگارنده مفاهیم قدرت و توانمند سازی را در آثار لوییس کارول و روآلد دال بررسی می کند. از این دو نویسنده ی بزرگ،کارول و دال، نگارنده کتابهای آلیس (1865 و 1872) و متیلدا (1988) و چارلی و کارخانه ی شکلات (1964) را انتخاب کرده است. در پایان، فصل پنج به نتیجه اختصاص داده شده است. در این پایان نامه نگارنده با استفاده از دیدگاه های میشل فوکو در خصوص قدرت آثار لوییس کارول و روآلد دال را مورد بررسی قرار می دهد. نگارنده همچنین تئوری توانمندسازی را از کتاب الکترونیکی الیشوا سادان (2004) برگرفته است. لوییس کارول و روآلد دال دو نویسنده ی نامدار ادبیات کودک هستند. کارول با آثار خود مفاهیم مرسوم دوران ویکتوریا –قرن نوزدهم میلادی—در خصوص کودک و کودکی را تغییر داده است. دال، نیز در بسیاری از آثارش به مفاهیم قدرت و توانمندسازی پرداخته و آنها را متحول کرده است. پس از بررسی مفاهیم قدرت و توانمندسازی در آثار لوییس کارول و روآلد دال، این نتیجه حاصل شد که دال مفاهیم قدرت و توانمندسازی را به مراتب بهتر از کارول به تصویر می کشد. در پایان این بررسی، تئوری نیز در خصوص بررسی مفهوم توانمندسازی در ادبیات کودک ارائه شده است.

جین آستن به عنوان فیلسوفی توانمند در روابط میان انسان ها، تصویری بدیع و حقیقی از زندگی و نیک بختی شخصی را به ارمغان می آورد که نتیجه ی طبیعی داستان های اوست. سه اثر او: غرور و تعصب، ترغیب، و ئما، نمایان گر امکان به وجود آمدن پیوندهایی آرمانی با عشق رومنتیک در بهبوهه ی تقابل با نیروهای کلاسیک و سنتی را نمایان می سازد. آستن، سه قهرمان بانوی خود، اِلیزابت بنِت، اَن اِلیوت و ئِما وودهاوس را در یک سفر کلاسیک با رویکردی رومنتیک به سوی کشف خویشتن و رشد فردی می فرستد، که در نهایت به پیوند رومنتیک میان ایشان و زوج هایی آرمانی و سازگار با ایشان می انجامد. در حالیکه قهرمان بانوان آستن در فرایندی پیچیده به سوی شناخت هر چه بیشتر و در پی دست آختن به شرایط مطلوب خود در حرکت می باشند، در میانه ی راه، ماهیت رومنتیک خویش را نیز کشف می کنند. آستن زوج هایی را که از نظر روانی و عاطفی رشد کرده اند و توانمندی شرکت در روابط رومنتیک و ایجاد هماهنگی در یک وصلت عالی را کسب کرده اند، گرد هم می آورد و نیک بختی حقیقی ایشان را تضمین می کند. همچنانکه اِلیزابت، اَن و ئِما با عشق رومنتیک نیرومند می شوند، با جستجوی عوامل سازگاری در ازدواج، حفظ شخصیت فردی و درس گرفتن از خطاهای خود، پرورش می یابند؛ تا در مسیر ضروری ایجاد تفاهم متقابل با قهرمانان رومنتیک حاضر، از جمله دارسی، وِنت وُرث و نایت لی گام نهاده و در نهایت به سرمنزل نیک بختی دست آزند. جین آستن می کوشد تا ازدواج هایی غیر سنتی اما واقعی برای قهرمان بانوان خود طراحی کند، در حالیکه تلاش می کند تا با نیک بختی در ازدواج که تنها از نمایش آرمانی پیوند هایی رومنتیک حاصل می شود، یک دگرگونی ظریف اما نافذی را در اجتماع بوجود آورد. آستن به کمک علاقه و عشق رومنتیک، روابط روحی شخصیت هایش را توانمند می سازد تا پیوندهایی آرمانی و منحصر به فرد تشکیل دهند که به اندازه ای قدرتمند می باشند که موانع کلاسیک و ساختار اجتماعی را درهم می کوبند و تحولی شگرف را پدید می آورند.