یافته ها: یافته های ایی تحقیق نشای هی دهد که هرچه زنای جوای از هیزای حهایت اجتهاعی بالایی برخودار بوده اند ، هتناسب با آی از سلاهت اجتهاعی بالایی نیز برخوردار بوده اند و بالعکس. ههیی رابطه ، بیی هإلفه های سه گانه حهایت اجتهاعی)حهایت ابزاری، عاطفی،اطلاعاتی(و سلاهت اجتهاعی نیز دیده هی شود. 9 نتایج: نتایج پژوهش حاضر نشای هی دهد که پاسخگویای توکید بر، در اولویت قرار داشتی خانواده به عنوای هنبع کسب حهایت اجتهاعی دارند بنابرایی پیشنهاداتی کاربردی و دارای قابلیت اجرا هتناسب با یافته های پژوهش در ههیی راستا ارائه گردیده .

این پایان¬نامه بررسی اثرات طلاق بر موفقیت تحصیلی فرزندان و مقایسه فرزندان زوجین طلاق گرفته و عادی در منطقه 11 تهران و همین¬طور نگرش زنان طلاق گرفته و عادی را بررسی می¬کند. براساس نظریات پارسونز، دیدگاه نابسامانی اجتماعی، دیدگاه برچسب¬زنی، ستیز ارزشی، فرزندان طلاق، بی¬سازمانی اجتماعی و موفقیت تحصیلی، فرضیاتی چند مطرح و میان متغیرها ارتباط نظری برقرار گردید. جمعیت آماری پژوهش، شامل 206 نفر بوده است که از این میان 30 نفر از زنان طلاق گرفته و 30 نفر از زنان طلاق نگرفته به عنوان حجم نمونه انتخاب گردید. شیوه¬ی نمونه¬گیری تصادفی ساده است. برای جمع¬آوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شد. داده¬های بدست آمده با استفاده از کااسکوئر و گاما و روش¬های توصیفی واستنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. برای بررسی متغیرهای مورد نظر از مقیاس لیکرات استفاده گردید. براساس نتایج، فرضیه¬های تحقیق تأیید شد. بدین معنی که بین میزان موفقیت تحصیلی دانش¬آموزان و سابقه طلاق والدین آنها رابطه وجود داشته است، بین سابقه مردودی و ترک تحصیل دانش¬آموزان و سابقه طلاق والدین آنها رابطه وجود داشته است. بین میزان موفقیت تحصیلی دانش¬آموزان و نگرش والدین آنها به طلاق رابطه وجود نداشته است. بین موفقیت تحصیلی دانش¬آموزان و طلاق والدین آنها رابطه وجود داشته است.