چکیده: هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه کودک آزاری با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر سال اول دبیرستان شهر اراک بود. به همین منظور پرسش نامه های کودک آزاری و سلامت روان روی 386 دانش آموزی که به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند, اجرا گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری تحلیل واریانس دو راهه و تحلیل واریانس چند متغیری (manova) استفاده شد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که: - کودک آزاری رابطه معنی داری با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد . - سلامت روان در دو گروه دانش آموزان با تجربه کودک آزاری پایین و بالا تفاوت دارد (p=0/001) به این معنا که دانش آموزان با تجربه کودک آزاری بالا نسبت به کودکان با تجربه کودک آزاری پایین از سلامت روان پایین تری برخوردارند. - سلامت روان در دو گروه دانش آموزان دختر و پسر متفاوت است (p= 0/01) یعنی دانش آموزان دختر نسبت به دانش آموزان پسر از سلامت روان پایین تری برخوردارند. -پیشرفت تحصیلی در دو گروه دانش آموزان با تجربه کودک آزاری پایین و بالا تفاوت دارد (p=0/001) به این معنا که دانش آموزان با تجربه کودک آزاری بالا نسبت به کودکان با تجربه کودک آزاری پایین از پیشرفت تحصیلی پایین تری برخوردارند. - دانش آموزان دختر با تجربه کودک آزاری پایین نسبت به دانش آموزان پسر با تجربه کودک آزاری پایین از پیشرفت تحصیلی بالاتری برخوردارند، در حالی که دانش آموزان دختر با تجربه کودک آزاری بالا نسبت به دانش آموزان پسر با تجربه کودک آزاری بالا از پیشرفت تحصیلی پایین تری برخوردارند (p= 0/01). - بین آزار عاطفی و دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معنی دار وجود دارد ((p=0/05 یعنی دختران نسبت به پسران بیشتر مورد آزار عاطفی قرار می گیرند. واژه های کلیدی: کودک آزاری, سلامت روان, پیشرفت تحصیلی

چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر سبک های رفتاری والدین و روابط با همتایان در مدرسه بر احساس تنهائی دانش آموزان(پسر و دختر) ناشنوای مقطع راهنمائی شهرستان قزوین در سال تحصیلی89/88 است. جامعه تحقیق، دو مدرسه ی ناشنوایان(باغچه بان و لوازم خانگی پارس)، شهرستان قزوین در سال تحصیلی89/ 88 در مقطع راهنمایی است. با استفاده از نمونه گیری تمام شمار، نمونه ی تحقیق 35 نفر است. ابزارهای استفاده شده در این تحقیق عبارتند از: مقیاس درجه-بندی همتاگزینی، سیاهه ترغیب والدین به رابطه با همتایان، پرسشنامه پذیرش، غفلت و طرد والدینی، پرسشنامه سخت گیری، سهل گیری والدین و مقیاس احساس تنهائی کودکان ناشنوا. روش-های آماری مورد استفاده در این تحقیق عبارتند از: نمرات z استاندارد برای هر کودک به منظور طبقه بندی آنها در سه بخش روابط همتایان (پذیرش بالا، متوسط و کم). برای فرضیه های 1و2و3 ، از آزمون t استفاده شده است. برای فرضیه های4 و 5 و6 از تحلیل واریانس یک طرفه بین گروهی عاملی استفاده شده است. نتایج نشان می دهند که:بین نمرات احساس تنهائی پسران و دختران ناشنوا تفاوت معناداری وجود ندارد. بین نمرات احساس تنهائی کودکانی که والدین ترغیب کننده و والدین غیر ترغیب کننده دارند، تفاوت معنادار وجود دارد. بین احساس تنهائی کودکان ناشنوائی که والدین سخت گیر و سهل گیر دارند، تفاوت معنادار وجود دارد. بین احساس تنهائی کودکان ناشنوائی که والدینی با سبک های رفتاری پذیرنده، بی توجّه و طرد کننده دارند، تفاوت وجود دارد. بین احساس تنهائی کودکان دارای سطوح متفاوت پذیرش از سوی همتایان در مدرسه، تفاوت وجود دارد. اثر تعامل بین سطوح متفاوت پذیرش از سوی همتایان و سبک های رفتاری سخت گیر-سهل-گیر از سوی والدین، معنادار نبود. کلید واژه: احساس تنهائی، سبک های رفتاری والدین، ترغیب والدین، روابط با همتایان

هدف این پژوهش تعیین رابطه ی رضایت از تصویر بدنی و خودپنداره در دانشجویان بود . 385 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره ) (255 دختر و 130پسر) به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. آزمودنی ها به دو پرسشنامه روابط چندبعدی خود بدنی و پرسشنامه خودپنداره تنسی پاسخ دادند. داده های مأخوذ از پرسشنامه ها با روش همبستگی پیرسون ، آزمون t برای گروههای مستقل و رگرسیون چندمتغیری مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که: 1- تفاوت معناداری بین دو جنس در خصوص رضایت از تصویربدنی وجود ندارد . 2- بین رضایت از تصویربدنی و خودپنداره همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد . 3- بین رضایت از ظاهر و خودپنداره همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد. 4- بین رسیدگی به ظاهر و رضایت از تصویر بدنی همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد. 5- بین فعالیت های بدنی و رضایت از تصویر بدنی همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد.

چکیده: در پژوهش حاضر رابطه ی افسانه ی شخصی، رفتارهای پرخطر، با سلامت عمومی در دانش آموزان سوّم دبیرستان شهر قزوین مورد بررسی قرار گرفت. به این منظور 516 دانش آموز ( 208 پسر و 308 دختر) که به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده بودند به 3 پرسش نامه ی افسانه ی شخصی، رفتارهای پرخطر، و سلامت عمومی پاسخ دادند. در تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های پراکندگی مرکزی نظیر: میانگین، واریانس، و انحراف استاندارد و به منظور تحلیل داده ها از روش های ضریب همبستگی پیرسون، روش تحلیل رگرسیون چند متغیّره ی (گام به گام)، آزمون t مستقل، آزمون تحلیل واریانس چند متغیّره استفاده شد. نتایج نشان دادند: بین دو متغیّر افسانه ی شخصی کل و رفتارهای پر خطر کل در هیچ یک از گروه های مورد مطالعه همبستگی معنا داری وجود نداشت. بین نمرات افسانه ی شخصی و سلامت عمومی در کلّ دانش آموزان رابطه منفی معنا دار وجود داشت. به این معنا که با افزایش میزان افسانه ی شخصی، نمره ی سلامت عمومی کاهش یافت. با توجّه به این که نمره ی پایین تر در آزمون سلامت عمومی نشان دهنده ی سلامت عمومی بالاتر است، می توان نتیجه گرفت که دانش آموزان با نمرات افسانه ی شخصی بالاتر از سلامت عمومی بالاتری نیز برخوردارند. سلامت عمومی در دانش آموزان پسر بالاتر از دانش آموزان دختر بود. واژگان کلیدی: افسانه ی شخصی، رفتارهای پرخطر، سلامت عمومی، دانش آموز، جنسیّت.

هدف این پژوهش بررسی رابطه کمال گرایی و سبک های چند گانه شناختی شامل تفکر سازنده ، مقابله عاطفی ، مقابله رفتاری ، تفکر خرافاتی ، تفکر گروهه بندی شده، تفکر اسرار آمیز و خوش بینی ساده لوحانه است . در این مطالعه 432 دانشجوی دختر و پسر دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند ، به پرسش نامه کمال گرایی مثبت و منفی (هیل و همکاران ،2004) و پرسش نامه تفکر سازنده ( اپستین و میر،1989) پاسخ دادند . تحلیل داده ها به کمک روش رگرسیون چند متغیره به روش همزمان انجام شد. نتایج به دست آمده نشان داد که بین کمال گرایی مثبت و سبک های شناختی رابطه مثبت معنادار وبین کمال گرایی منفی با سبک های شناختی رابطه منفی معنادار وجود داشت . در کمال گرایان مثبت ، بین مقابله رفتاری و خوش بینی ساده لوحانه رابطه مثبت معنادار و بین مقابله عاطفی ، تفکر اسرار آمیز و تفکر خرافاتی رابطه معنادار وجود نداشت . و کمال گرایی منفی رابطه منفی معناداری با تفکر کلی سازنده، مقابله عاطفی و رفتاری داشت و با خوش بینی ساده لوحانه ، تفکر اسرار آمیز رابطه ای نداشت و با تفکر شخصی خرافاتی رابطه مثبت و معنادار داشت . یافته های پژوهش نشان می دهد که کمال گرایان مثبت ، متفکران سازنده خوبی هستند و به شکل فعالانه در قالب روش های رفتاری مناسب به حل مشکلات خود می پردازند و در مقابل کمال گرایان منفی ، متفکران سازنده ضعیفی هستند و در مقابله عاطفی و رفتاری با مشکلات از الگوهای ناسازگارانه فکری استفاده می کنند .

چکیده هدف این پژوهش تعیین رابطه ی عدم رضایت از تصویر بدنی و سلامت روان در دانشجویان دختر بود . 401 نفر از دانشجویان دختر دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. آزمودنی ها به دو پرسشنامه روابط چندبعدی خود بدنی و پرسشنامه سلامت روان پاسخ دادند. داده های مأخوذ از پرسشنامه ها با روش رگرسیون چندمتغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج آزمون نشان داد که نارضایتی از تصویر بدنی و خرده مقیاس های آن پیش بینی کننده سلامت روان کل ، علائم جسمانی ، اختلال در کارکردهای اجتماعی و علائم افسردگی بودند اما پیش بینی کننده مولفه علائم اضطرابی نبودند . بنابراین می توان این گونه نتیجه گیری کرد که نارضایتی از تصویر بدنی و خرده مقیاس های آن با سلامت روان رابطه دارند . کلید واژگان: تصویر بدنی ، سلامت روان، دختران

هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه بین تصویر ذهنی از بدن و عملکرد جنسی در زنان باردار متقاضی سزارین و زایمان طبیعی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه زنان باردار نخست زا و چندزای مراجعه کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهرستان ملایر در سال 1392 تشکیل می دهند. نمونه آماری شامل 210 زن بارداراست (105 نفر متقاضی زایمان طبیعی و 105 نفر متقاضی سزارین). نمونه ها از کلیه مراکز بهداشتی درمانی شهرستان ملایر و به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. روش تحقیق از نظر نوع پژوهش بنیادی و از نظر روش پژوهش توصیفی (همبستگی) است. مقیاس های مورد استفاده در این پژوهش، علاوه بر پرسشنامه جمعیت شناختی، پرسشنامه روابط چند بعدی خود-بدن و شاخص عملکرد جنسی زنان است. نتایج نشان داد که بین نمرات خرده مقیاس های عملکرد جنسی در دو گروه زنان متقاضی زایمان طبیعی و سزارین تفاوت معنا داری وجود ندارد. گرایش به وضع ظاهری و دل مشغولی وزن در زنان متقاضی سزارین بالاتر از زنان متقاضی زایمان طبیعی است. در زنان متقاضی زایمان طبیعی بین عملکرد جنسی و تصویر ذهنی آنها از بدن خود رابطه مثبت معنی دار وجود دارد و در زنان متقاضی سزارین عملکرد جنسی فقط با خرده مقیاس ارزیابی وضع ظاهری همبستکی مثبت معنادار دارد

اسکیزوفرنی اختلال پیچیده ای است که به طور اجتناب ناپذیری اثر ویران کننده ای بر زندگی فرد مبتلا و اعضای خانواده اش می گذارد. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین تاب آوری، سبک های حلّ مسأله و سلامت عمومی مادران دارای فرزند اسکیزوفرنی و مادران دارای فرزند عادی جهت افزایش دانش موجود و کمک به خانواده های دارای بیمار اسکیزوفرن است. بنابراین، دو گروه از مادران دارای فرزند اسکیزوفرنی (50 نفر) و مادران دارای فرزند عادی (50 نفر) با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه شیو های حلّ مسأله ،تاب آوری و سلامت عمومی به صورت انفرادی بین آنها انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد مادران دارای فرزند عادی تاب آور تر از مادران دارای فرزند اسکیزوفرنی هستند و بین سبک های حل ّ مسأله دو گروه تفاوت معنادار وجود دارد. مادران دارای فرزند اسکیزوفرنی بیشتر از سبک های حل ّ مسأله درماندگی و اجتناب و مادران دارای فرزند عادّی از سبک های مسأله مهارگری ، خلاّقیّت ، اعتماد و گرایش استفاده می¬کنند. همچنین بین سلامت عمومی دوگروه از مادران تنها در خرده مقیاس افسردگی تفاوت معنادار وجود دارد. مادران دارای فرزند اسکیزوفرن افسرده تر از مادران دارای فرزند عادّی هستند.}