"بررسی تاثیر مقابله درمانگری بر بهزیستی مادران دانش آموزان استثنایی (جسمی حرکتی) دختر شهر تهران"، عنوان پژوهش حاضر می باشد. تعداد 21 نفر به عنوان گروه آزمایش و 20 نفر به عنوان گروه کنترل از بین مادران دانش آموز مجتمع سعادت آباد در آبان ماه 1387 در این پژوهش شرکت کردند. نمونه گیری به صورت داوطلبانه و در دسترس بود. پژوهش از نوع شبه تجربی بوده و پرسش نامه راهبردهای مقابله ای لازاروس (1988) و نشانگر بهزیستی شخصی بزرگسالان کامینز (2006) استفاده گردید. بعد از انجام پیش آزمون، هشت جلسه مقابله درمانگری برای مادران انجام شد و سپس پس آزمون گرفته شد. نتایج نشان داد که سطح بهزیستی مادران پس از مقابله درمانگری افزایش معنی دار نداشته است. به واسطه تمرکز مقابله درمانگری بر تغییر و اصلاح راهبردهای مقابله ای، مقابله درمانگری توانست به صورت معناداری نمره راهبرد گریز و اجتناب را کاهش و نمره راهبرد رویارویگری را افزایش دهد. در این پژوهش تاثیر مقابله درمانگری بر سایر راهبردهای مقابله ای معنی دار نبوده است. همچنین آزمون همبستگی نشان داد که در نمونه مورد مطالعه، بین راه های مقابله ای "جستجوی حمایت اجتماعی"، "خویشتنداری"، و "مسئولیت پذیری" با "بهزیستی شخصی" رابطه وجود دارد.

موضوع پژوهش حاضر « اثر بخشی سم زدایی، انجمن معتادان گمنام و تلفیق آموزش شیوه های مقابله بااسترس و سم زدایی بر سازگاری اجتماعی زنان معتاد » می باشد. هدف اصلی پژوهش حاضر، تبیین سازگاری اجتماعی بر حسب دریافت آموزش شیوه های مقابله با استرس در زنان معتادی بود که از 2 روش سم زدایی و انجمن معتادان گمنام جهت ترک اعتیاد استفاده نموده بودند. دو جامع? مورد پژوهش عبارت بودند از : الف) 100 نفر از زنان معتادی که جهت ترک اعتیاد به مرکز سرپایی ترک اعتیاد بهزیستی گلستان مراجعه داشتند. ب) 50 نفر انجمن معتادان گمنام زن گرگان که در دامنه سنی 14 تا 42 سال بودند. پرسش نامه سازگاری اجتماعی بل در اختیار تمام اعضای هر دو جامعه در 5 ماهه اول سال 1388 قرار گرفت و 30 نفر که نمر? سازگاری اجتماعی پائینی داشتند از میان زنانی که سم زدایی می شدند انتخاب شدند و به صورت تصادفی در 2 گروه 15 نفره جایگزین شدند و همچنین 15 نفر از معتادان گمنام که نمره سازگاری پایین داشتند نیز به طور تصادفی انتخاب شدند. 10 جلس? 90 دقیقه ای آموزش شیوه های مقابله با استرس برای یک گروه 15 نفری از زنانی که سم زدایی می شدند، انجام گردید. در حالیکه گروه 15 نفری دیگر فقط سم زدایی شدند و گروه معتادان گمنام فقط آموزش های مخصوص به خود را دریافت نمود. روش این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی است و طرح تحقیق آن طرح سه گروهی با پیش آزمون و پس آزمون می باشد . در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی (جدول _ نمودار_ میانگین _واریانس ) و برای تأیید فرضیه ها از آزمون تحلیل واریانس یک طرفه، آزمون تعقیبی توکی و آزمون t مقایسه میانگین های همبسته استفاده شد . نتایج تحقیق نشان داد ، پس از آموزش شیوه های مقابله با استرس در زنان معتاد ، سطح سازگاری اجتماعی آنها ، به طور محسوسی نسبت به دو گروه مورد تحقیق ، افزایش یافته است.

چکیده موضوع این تحقیق مقایسه سلامت روانی‏، سوء مصرف مواد و رضایت زناشویی والدین کودکان مبتلا به اختلال کم‏توجهی/ بیش‏فعالی و والدین کودکان بدون اختلال کم‏توجهی/ بیش‏فعالی است‏. برای این تحقیق 400 کودک و والدین آنها انتخاب شدند‏. 200 نفر از این کودکان دارای اختلال کم‏توجهی-بیش‏فعالی بودند و 200 نفر دیگر چنین اختلالی را نداشتند‏. در گروه بدون اختلال‏، 100 دختر‏، 100 پسر 6-18 ساله و در گروه با اختلال کم‏توجهی/ بیش‏فعالی ـ پسر‏، دختر قرار گرفت‏. تشخیص بالینی وجود اختلال adhd در گروه با اختلال کم‏توجهی/ بیش‏فعالی قبلاً با مصاحبه بالینی روانپزشک و جدول تشخیصی k-sads بر اساس معیار تشخیص dsm-iv انجام شده است‏. بررسی سلامت روانی‏، سوء مصرف مواد والدین کودکان و کودکان بر پایه معیارهای تشخیصی dsm-iv انجام شده است‏. سپس والدین و کودکان پرسشنامه‏های زیر را پر کردند‏. 1- پرسشنام? کاترز بزرگسالان 2- پرسشنام? فرم گزارش والدین کودکان و نوجوانان 16-4 سال‏. 3- پرسشنام? مقیاس وندریوتا برای ارزیابی نارسایی توجه و بیش‏فعالی در بزرگسالان‏. 4- پرسشنام? فرم خودسنجی نوجوانان 16-11 سال‏. 5- پرسشنام? رضایت زناشویی انریچ‏. درنهایت والدین کودکان بااختلال کم توجهی/بیش فعالی ووالدین کودکان عادی با هم مقایسه شدندوکودکان آنهانیزازنظراختلالهای همراه باهم مقایسه گردیدند. داده های این تحقیق از طریق آزمون های آماریtبرای دو گروه مستقل وهمچنین آزمون کای اسکوئردو متغیری(خی دو دومتغیری) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: درتجزیه وتحلیل بدست آمده،اختلال اضطراب فراگیر15.6%، اختلال اعمال وسواسی 5.1%،اختلال افکار وسواسی 4.6%،اختلال شخصیت ضداجتمامی5/.%،اختلال فوبی ساده5/.%،اختلال فوبی اجتماعی3/.%،اختلال اسکیزوفرنیفرم3/.%،حملات پانیک باگذرهراسی3/.%،حملات پانیک بدون گذرهراسی3/.%،اختلال جسمی سازی5/.%،در والدین کودکان بااختلال کم توجهی/ بیش فعالی نسبت به والدین کودکان عادی بیشتر می باشد. . همچنین شواهدنشان می دهد شاخص سوء مصرف مواد دروالدین کودکان بااختلال کم توجهی/بیش فعالی 21%شایع ترمی باشدو والدین کودکان مبتلا به اختلال کم‏توجهی/ بیش‏فعالی در مقایسه با والدین کودکان بدون اختلال کم‏توجهی/ بیش‏فعالی‏، 8/2%رضایت زناشویی پایین‏تری دارند‏و در کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی/بیش فعالی فراوانی اختلالات همراه (اختلال سیکلوتایمی5.%، مانیا.5%،هایپومانیا5.% ،اضطراب مفرط5.%،افکار وسواسی 5.%،نافرمانی مقابله ای 29%،پانیک5.%،سلوک3.5% وتیک1% ) بیشتر از کودکان عادی می باشد ودرنهایت والدین کودکان مبتلا به اختلال کم‏توجهی/ بیش‏فعالی درمقایسه با کودکان سالم، سابقه2% اختلال کم توجهی- بیش فعالی،9%اختلال کم توجهی،1%بیش فعالی بیشتری دارند.p(سطح معنی داری در دودامنه)مربوط به اختلال های افسردگی اساسی تک دوره،افسردگی اساسی راجعه،اضطراب فراگیر،فوبی ساده،استرس پس ازرویداد آسیب زا ،رضایت زناشویی پایین ،سوء مصرف مواد وسابقه کم توجهی /بیش فعالی دروالدین کودکان مبتلا به اختلا ل کم توجهی/بیش فعالی واختلا ل نافرمانی-مقابله ای وسلوک دراین کودکان از آلفای05. کوچکتر هستند وtحاصله نیز در این اختلالات از tجدول(1.96) بزرگتر می باشند. نتایج: یافته ها نشان می دهد والدین کودکان بااختلال کم توجهی/بیش فعالی دارای سلامت روانی کمتر ، سو،مصرف مواد بیشتر ،رضایت زناشویی پایین تروسابقه اختلال کم توجهی /بیش فعالی بیشتر،در مقایسه والدین کودکان عادی می باشندوکودکان با اختلال کم توجهی/بیش فعالی نسبت به کودکان عادی اختلالات همراه بیشتری دارند.

هدف این پژوهش « بررسی میزان رضامندی زناشویی والدین دارای کودکان استثنایی شهرستان ساری و رابطه آن با باورهای دینی و مذهبی و سلامت روان» می باشد که با استفاده از روش توصیفی و ابزار پرسشنامه اجرا شده است. برای اجرای بخش پیمایشی تحقیق از دو پرسشنامه استاندارد شده رضایت زناشویی افروز و پرسشنامه سلامت روان ghq28 استفاده شده است. ضریب آلفای کرونباخ برای سنجش اعتبار پرسشنامه رضامندی زناشویی افروز برابر با 98/0 و برای پرسشنامه سلامت روان ghq28 برابر با 93/0 بدست آمده است . جامعه آماری این پژوهش را والدین دارای کودکان استثنایی شهرستان ساری در سال 1389 تشکیل می دهند که تعداد آنها 429 نفر می باشد که 235 نفر از آنها به عنوان جمعیت نمونه در این تحقیق شرکت کردند.برای آزمون فرضیات تحقیق از آزمون ضریب هم بستگی اسپرمن، آزمون تحلیل واریانس یک طرفه (anova) و آزمون t نمونه های مستقل استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان داد میانگین رضایت زناشویی پاسخگویان برابر با 4/34 ± 9/199 به دست آمده است که نشان دهنده رضایت زناشویی پایین پاسخ گویان این پژوهش است. نتایج مربوط به فرضیات تحقیق نشان داد بین باورهای دینی، سلامت روان و رضامندی زناشویی والدین دارای کودکان استثنایی شهرستان ساری رابطه معنادار وجود دارد. رضامندی زناشویی به میزان معناداری در میان والدین دارای کودکان نابینا کمتر است. والدین دارای کودکان عقب مانده ذهنی به میزان معناداری دارای علائم مرضی بیشتری هستند. با افزایش تعداد فرزندان، رضامندی زناشویی والدین دارای کودکان استثنایی نیز افزایش خواهد یافت.هرچه ترتیب تولد فرزندان استثنایی افزایش یابد احتمالا رضامندی زناشویی والدین کاهش خواهد یافت. اما رابطه بین باورهای دینی و سلامت روان والدین دارای کودکان استثنایی (نابینا، ناشنوا و کم توان ذهنی) شهرستان ساری از نظر معناداری تایید نشده است.

پژوهش حاضر به منظور اثربخشی درمان میان فردی گروهی بر احساس تنهائی، شادکامی و افسردگی دانشجویان دختر افسرده انجام شده است. از این رو، 3 فرضیه مطرح گردیده است و جهت آزمون فرضیه ها از بین دانشجویان دختر دانشگاه شریف با استفاده از پرسشنامه احساس تنهایی، شادکامی و افسردگی تعداد 26 دانشجوی دختر که نمره افسردگی و احساس تنهایی بالا و شادکامی پایین داشتند به طور تصادفی در دو گروه 13 نفره جایگزین شدند. 13 نفر گروه آزمایش درمان بین فردی را دریافت کردند و 13 نفر گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نکردند و در لیست انتظار قرار گرفتند. پس از اجرای 12 جلسه 90 دقیقه ای درمان میان فردی، تحلیل یافته ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس و آزمون مقایسه میانگینهای مستقل t نشان داد که احساس تنهایی، شادکامی و افسردگی دانشجویان دختر به طور معنادار تغییر یافتند. به طوری که با استفاده از آزمون کوواریانس و آزمون مقایسه میانگینهای مستقل t، 3 فرضیه اصلی مورد تأیید قرار گرفت. بنابراین نتایج این پژوهش حاکی از آن است که درمان میان فردی به واسطه آموزش مهارتهای اجتماعی- رفتاری و ادراک اجتماعی، آموزش استفاده از خودآموزی به منظور هدایت رفتار و آموزش مهارتهای حل مسأله اجتماعی و جایگزینی افکار موثر و مثبت به جای افکار ناکارآمد و منفی الگویی را برای فرد ترسیم می کند و به کاهش افسردگی، احساس تنهایی و آزردگیهای روانی- جسمانی و افزایش شادکامی و رضایت از زندگی منجر می شود. این درمان به طور مستقیم تأکید بر برقراری ارتباط با دیگران دارد و مهارتهای مختلف در این زمینه را آموزش می دهد. به بیمار کمک می کند تا تعاملات خود را بررسی و ارزیابی مجدد کند، مهارتهای اجتماعی را در بافت بین فردی ارتقاء می دهد و بر رشد این مهارتها تمرکز دارد. بنابراین، به نظر می رسد درمان بین فردی برای مدیریت مولفه-های احساس تنهایی، شادکامی و افسردگی دارای اثربخشی است. واژه های کلیدی: درمان میا ن فردی گروهی، احساس تنهایی، شادکامی، افسردگی، دانشجویان دختر

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی امید درمانی گروهی بر کیفیت زندگی و بهزیستی روانی خانواده های بیماران اسکیزوفرن انجام پذیرفت. هدف فرعی نیز بررسی تاثیر امید درمانی گروهی بر میزان امید این گروه بود. این پژوهش از نوع کاربردی و روش نمونه گیری نیز مبتنی بر هدف یا در دسترس بود که از میان خویشاوندان درجه 1 بیماران اسکیزوفرنی که طی 8 ماه از 1/1/89 تا 1/9/89 در بیمارستان قدس سنندج بستری شده بودند، انتخاب شدند. با توجه به ملاک های پذیرش، 40 نفر انتخاب شدند که 10 نفر از آن ها قبل از شروع پژوهش به دلایلی انصراف دادند: 30 نفر باقی مانده به صورت کاملا تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند(دو گروه 15 نفری). در ابتدا کلیه افراد دو گروه، پرسش نامه های امید بزرگسالان، کیفیت زندگی sf-36 و بهزیستی روانی مک کامیتز را تگمیل کردند. سپس گروه آزمایش، مداخله ی امید درمانی گروهی را طی مدت هشت جلسه دریافت نمودند. باز همان پرسش نامه ها به عنوان پس آزمون در اختیار دو گروه قرار گرفت تا پر نمایند. نمره گذاری انجام گرفت و داده ها با استفاده از نرم-افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. آزمون آماری مناسب برای این داده ها، کوواریانس و آزمون t گروه های مستقل بود. نتایج نشان داد؛ امید درمانی گروهی بر نمرات تمام ابعاد کیفیت زندگی -به جز عملکرد جسمانی، کارکرد نقش جسمی، کارکرد نقش هیجانی و درد- ، بهزیستی روانی و امید گروه آزمایش تاثیر معنادار دارد. با توجه به نتایج به دست آمده، می توان گفت وجود کلاس ها و جلسات امید درمانی در مراکز روانپزشکی برای خانواده های بیماران اسکیزوفرنی ضروری بوده و به آن ها کمک می کند تا اهداف مناسبی در زندگی انتخاب کنند، بتوانند با استرس وجود این بیماران کنار آمده و با فراهم کردن محیط زندگی کم استرس از عود مجدد بیماری جلوگیری کنند.

این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای حل مساله و خودآگاهی بر ابعاد گوناگون سازگاری دانش آموزان دختر سال اول دبیرستانهای ناحیه یک شهر اراک انجام گرفت. تحقیق از نوع شبه آزمایشی می باشد و جامعه ی آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان ناحیه یک شهر اراک بوده که از این تعداد30 نفر در طرح مزبور بر اساس احراز نمره برش (نمره کل بالاتر از 22در پرسشنامه سازگاری) و انجام مصاحبه بالینی( بر اساس معیارهای تشخیصی dsm-iv-tr)به طور تصادفی در دو گروه 15 نفرهی آزمایش و گواه مورد بررسی قرار گرفتند .ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه سازگاری( sinha & sing)و روش تحلیل اطلاعات بهره گیری از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی به شکل tمستقل و تحلیل کواریانس بود.مهمترین نتایج به دست آمده از پژوهش حاضر به شرح ذیل می باشد: آموزش مهارتهای حل مساله و خودآگاهی بر ابعاد گوناگون سازگاری دانش آموزان تاثیر مثبت دارد(0.05p )

چکیده پژوهش حاضر ، برای بررسی تاثیر آموزش مهارتهای حل مسئله بر سلامت روانی مردان با تیپ شخصیتی نوع الف است . گروه نمونه این پژوهش 30 نفر از دانشجویان پسرمقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور واحد نجف آباد بود که بصورت تصادفی و با آزمون taq) ) از میان 100 نفر انتخاب شدند و در دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل بصورت تصادفی جایگزین شدند . آنگاه سلامت روانی دوگروه با آزمون ghq) ) ارزیابی شد و سپس مهارتهای حل مسئله به صورت گروهی ، طی 10 جلسه 45 دقیقه ای ، به گروه آزمایش ، آموزش داده شد . بعد از آموزش ، هر دو گروه مجدداً با آزمون(ghq) آزمایش شدند . داده های حاصل از اندازه گیری های پیش آزمون و پس آزمون ، با استفاده از روش آماری تحلیل کواریانس و درسطح معناداری 01/0?? مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته ها نشان داد که میانگین نمرات سلامت روانی گروه آزمایش ، درحیطه های اضطراب و بیخوابی ، نارساکنش وری اجتماعی و افسردگی ، نسبت به گروه گواه کمتر است . اما ، تفاوت میانگین دوگروه درحیطه ی نشانه های بدنی، معنادار نبود . بعبارت دیگر ، آموزش مهارتهای حل مسئله برسلامت روانی مردان باتیپ شخصیتی نوع الف در همه ی ابعاد بجز نشانه های بدنی ، تأثیر مثبت دارد . واژه های کلیدی : حل مساله ، سلامت روانی ، تیپ شخصیتی نوع الف

این پژوهش با هدف بررسی مقایسه ی اثربخشی آموزش مهارت حل مسأله و آموزش هوش هیجانی در کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر دبیرستانی شهر قرچک می باشد. روش مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون است. نمونه ی پژوهش شامل تعداد 45 نفر دانش آموز با پرخاشگری بالا می باشد که به وسیله ی آزمون پرخاشگری باس وپری (2005) از بین دانش آموزان پسر دبیرستان های شهر قرچک انتخاب شدند. بر اساس طرح آزمایشی، دانش آموزان در سه گروه 15 نفره قرار گرفتند. یک گروه آموزش مهارت حل مسأله و یک گروه آموزش هوش هیجانی را در 6 جلسه ی 2 ساعته دریافت کردند و گروه سوم به عنوان گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند. نتایج تحلیل کوواریانس و آزمون تی داده های حاصل از پیش آزمون و پس آزمون نشان داد که هر دو روش آموزش (حل مسأله و هوش هیجانی) به طور معنی داری با کاهش میزان پرخاشگری در بین دانش آموزان ارتباط دارند.

در این پژوهش اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی برمیزان شادکامی وهیجان خواهی دانش آموزان دخترتک سرپرست مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر تک سرپرست دوره متوسطه شهرستان ساری در سال تحصیلی 1391-90 13بودکه ابتدا تعداد کل این دانش آموزان مشخص شدو سپس 30نفر از آنهابه صورت تصادفی انتخاب گردیدند و مجددا به شیوه تصادفی به2 گروه تقسیم شدند. 1 گروه آزمایش و1 گروه گواه. طرح پژوهش از نوع طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه است که پس از اجرای پیش آزمون و انتخاب تصادفی گروه های آزمایش و گواه مداخله آزمایشی (آموزش مهارت های زندگی) بر روی گروه آزمایش (12جلسه 90 دقیقه ای ودو جلسه در هفته) اجرا گردید. پس از اتمام برنامه آموزشی نیز از هر 2گروه پس آزمون به عمل آمد. به منظور تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده علاوه بر آمار توصیفی از آمار استنباطی (آزمون t) وابسته و مستقل استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که آموزش مهارت های زندگی باعث افزایش میزان شادکامی دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه شده است و بین نمرات دو گروه آزمایش وگواه تفاوت معناداری مشاهده شد ولی این آموزش برکاهش میزان هیجان خواهی دختران تک سرپرست اثر بخشی معناداری را ایجاد نکرد. (05/0p<) . واژه های کلیدی: مهارت های زندگی ، شادکامی ، هیجان خواهی.

هدف پژوهش حاضر، مقایسه طرح واره های ناسازگار اولیه دانش آموزان با اضطراب بالا و پائین بود. روش این پژوهش، پس رویدادی از نوع علی مقایسه ای بود. در این روش 351 نفر از دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه نوشهر به صورت تصادفی انتخاب شدند و پس از اجرای پرسش نامه اضطراب امتحان اسپیل برگر، 54 نفر دانش آموز دارای اضطراب امتحان بالا )31دخترو23پسر) و 56 نفر دارای اضطراب امتحان پائین (26دخترو30پسر) انتخاب شدند و پرسش نامه طرح واره های ناسازگار اولیه یانگ فرم کوتاه را پاسخ دادند و از نظر طرح واره های ناسازگار اولیه با هم مقایسه شدند در این پژوهش از آزمون t برای تفاوت بین طرح واره های دانش آموزان بااضطراب امتحان بالاوپایین و از ضریب همبستگی برای بررسی رابطه بین طرح واره های ناسازگار اولیه و اضطراب امتحان استفاده شد. یافته های پژوهش حاضر نشان داد که بین طرح واره های ناسازگار اولیه و اضطراب امتحان بالا و پائین تفاوت و رابطه معنا دار وجود دارد به عبارت دیگر دانش آموزانی که از مولفه های طرح واره های ناسازگاراولیه مانندمحرومیت هیجانی، طرد/رهاشدگی ، بی اعتمادی/بدرفتاری ، انزوای اجتماعی/بیگانگی ، نقص/شرم ، شکست ، وابستگی/بی کفایتی ، آسیب پذیری نسبت به ضرر و بیماری ، گرفتار/خود تحول نیافته ، اطاعت ، ایثار ، بازداری هیجانی ، معیارهای سرسختانه/عیب جویی افراطی ، استحقاق/بزرگ منشی ، خویشتن داری/خود انضباطی ناکافی بیش تری برخور دارند، از اضطراب بالاتری برخوردار می باشند.

سیستم عرشه اگزودرمیک از جدیدترین سیستم های عرشه پل با شبکه بندی فولادی می باشد که در طی دهه گذشته در پروژه های گوناگون بکارگرفته شده است. از ویژگی های بارز این سیستم می توان به کاهش قابل ملاحظه وزن سازه نسبت به عرشه های بتن آرمه معادل و همچنین افزایش سرعت اجرا با استفاده از عرشه های پیش ساخته اگزودرمیک اشاره کرد. در این تحقیق، ابتدا نمونه هایی از مدل عرشه اگزودرمیکبا دال بتن سبک،معمولی و مقاومت بالا همراه با اتصال دهنده های پرفوبوند در آزمایشگاه ساخته شد. ابتدا خصوصیات دینامیکی عرشه ها از قبیل فرکانس طبیعی و میرایی با استفاده از چکش مودال بدست آمد. سپس رفتار نمونه های عرشه ساخته شده تحت بارگذاری قائم در مرکز دال مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نهایی نشان دادند که گسیختگی اتصالات برشی پرفوبوند با رفتاری شکل پذیر بوده و مد گسیختگی شبکه توسط برش پانچ دال بتنی صورت خواهد گرفت. همچنین فرمول های ارائه شده جهت تخمین مقاومت نوار برشی پرفوبوند مورد بررسی قرار گرفت.

پلی اتیلن ترفتالات ( pet ) پلیمری است که در اغلب کشورها برای تولید الیاف پلی استر، رزین بطری و رزین های پلی استر مهندسی به کار می رود. با توجه به استفاده گسترده از این پلیمر در صنایع بسته بندی مواد غذایی و مدت زمان طولانی مورد نیاز برای تجزیه زباله های مربوط به این مواد در طبیعت، ارائه راهکارهای مهندسی جهت بازیافت و همچنین بهره برداری مجدد از مواد مصرفی مزبور در صنعت بتن سازی، مورد توجه بسیاری از محققین واقع شده است. در این مطالعه با رویکرد جامع تری نسبت به مطالعات پیشین به بررسی استفاده از زباله های فرآوری شده پت به عنوان جایگزین 5 ، 10 و 15 درصد از حجم ماسه در ترکیبات بتن پرداخته شده است. بدین منظور نمونه های بتنی مکعبی و استوانه ای در ابعاد و اندازه های متفاوت با مقادیر نسبت آب به سیمان مختلف ساخته شده تا طی آن به بررسی نسبت های مختلف آب به سیمان، تاثیر درصدهای مختلف جانشین سازی ماسه توسط ذرات پت و همچنین تاثیر اندازه و شکل نمونه های بر روی مقاومت فشاری مورد بررسی قرار گیرد. همچنین طی آزمایش هایی خواص فیزیکی بتن تازه مشخص گردیده است. سپس نمونه های بتنی در شرایط استاندارد عمل آوری شده، مورد آزمایش های مختلف جهت تعیین خواص مکانیکی واقع گردیدند. نتایج نهایی حاکی از کاهش کارآیی بتن پت تازه و همچنین کاهش در وزن مخصوص تازه و خشک بتن بوده است. نتایج آزمون های خواص مکانیکی بتن های پت نیز بیانگرکاهش قابل توجه در مدول الاستیسیته وکششی غیرمستقیم و یک روند افزایشی و سپس کاهشی در مقاومت فشاری و خمشی بوده است. نتایج آزمایش عبور امواج فراصوتی نیز نشان دهنده بافت متخلخل برای بتن های پت بوده است. همچنین نتایج آزمایش مودال بر روی این نمونه ها با افزایش نسبت جانشین سازی پت بر خلاف رفتار مقاومت فشاری، یک روند کاهشی و سپس افزایشی را در مقدار درصد میرایی نشان می دهد.

در این پژوهش به بررسی تأثیر درمان رفتاری شناختی بر تاب آوری و شادکامی دختران دبیرستانی پرداخته شده است. تحقیق از نوع طرح شبه آزمایشی گروه های نا معادل وجامعه مورد پژوهش، کلیه دختران دبیرستانی شهر تهران بوده است. نمونه پژوهشی به روش نمونه گیری چند مرحله ای، بدست آمده که شامل هجده دانش آموز بوده که به دو دسته نه نفره ی آزمایش و کنترل به طور تصادفی تقسیم گردیدند. هر دو گروه ، به عنوان پیش آزمون به پرسشنامه های تاب آوری کانر-دیویدسون و شادکامی آکسفورد پاسخ دادند. گروه آزمایش، ده جلسه ی نود دقیقه ای مداخله ی رفتاری شناختی دریافت نمودند. بعد از اتمام جلسات مداخله، هر دو گروه مجدد به دو پرسشنامه تاب آوری و شادکامی پاسخ دادند ( پس آزمون ) . جهت تحلیل داده ها ، از آمار توصیفی و در سطح آمار استنباطی از آزمون های تی غیر مستقل و تحلیل کوواریانس استفاده شد. با توجه به نتایج داده های پژوهش مشاهده شد که در رابطه با فرضیه نخست، میزان افزایش نمرات تاب آوری، تا حد قابل ملاحظه و نزدیک به حد معناداری بوده ولی در مورد فرضیه دو و نمرات شادکامی تغییرات معنادار نبوده، با این حال افزایش در میانگین شادی گروه آزمایش بهتر از گروه کنترل بوده است. بنظر می رسد ساده سازی شیوه آموزش مناسب با توان ادراکی شناختی دانش آموزان ایرانی ، انتخاب زمان مناسب جلسات جهت عدم تداخل با ساعات درسی، آزمودنیهای نیازمند به ایجاد تغییر و از طرفی دیگر رفع مسائلی از قبیل توان و تعداد کم نمونه آزمون و ناهمگنی درگروه ، می توانند در کسب نتایج بهتر از مداخله تاثیر گذار باشند

این تحقیق با هدف تعیین تفاوت بین میزان شادکامی، تاب آوری و انگیزش پیشرفت دانش آموزان سال اول دبیرستانهای پسرانه دولتی شهرستان دره شهر دارای خانواده با عملکرد بالا وعملکرد پایین انجام گردید. این پژوهش با روش علی مقایسه ای، در جامعه دانش آموزان سال اول دبیرستانهای پسرانه شهرستان دره شهر، شامل 511پسر در سال تحصیلی 91/90انجام شد. نمونه پژوهش تعداد 217 نفر بود که با روش نمونه گیری منظم و سیتماتیک انتخاب شدند . در این تحقیق برای گرد آوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه های مقیاس عملکرد خانواده بلوم ، پرسش نامه شادکامی آکسفورد ، مقیاس تاب آوری کانر- دیوید سون(cd_risc) و آزمون انگیزش پیشرفت هرمنس استفاده گردید . برای تحلیل داده های جمع آوری شده از آزمون لونز و تی برای گروه های مستقل استفاده گردید . نتایج مقایسه متغیر های انگیزه پیشرفت ، تاب آوری و شادکامی در دانش آموزان دارای خانواده های با عملکرد پایین و عملکرد بالا ،نشان داد که در متغیر های انگیزه پیشرفت و شادکامی بین دانش آموزان دارای خانواده های با عملکرد پایین و عملکرد بالا تفاوت معنی داری وجود دارد اما درمقایسه متغیر تاب آوری بین دانش آموزان دارای خانواده های با عملکرد پایین و عملکرد بالا با دو متغیر دیگر تفاوت معنا داری بدست نیامد.

هدف : هدف این پژوهش بررسی اثربخشی مداخله ی شناختی – رفتاری مارلات با اثربخشی مداخله ی گروه درمانی مبتنی برمراحل تغییربرمیزان بهبود، اطاعت درمانی و پیشگیری ازبازگشت روی بیماران مرد وابسته به کراک درمقایسه با بیماران تحت درمان نگهدارنده با متادون بود. روش : دریک طرح آزمایشی، 45 بیمارمرد، باتشخیص وابستگی به کراک برپایه ی معیارهای dsm-iv-tr، پس از سم زدایی انتخاب و برحسب تصادف در دو گروه آزمایشی (گروهی با مداخله ی گروه درمانی مبتنی برمراحل تغییرو گروه دیگربا مداخله شناختی – رفتاری مارلات) و یک گروه در لیست انتظار جای داده شدند. برای گروه درمانی مبتنی برمراحل تغییر16 جلسه ی 90 دقیقه ای و درمجموع 24ساعت، برای گروه مداخله شناختی – رفتاری مارلات 12 جلسه 120 دقیقه ای و درمجموع 24 ساعت، بصورت گروهی تحت درمان قرارگرفتند. آزمودنی ها به کمک مصاحبه ساختاریافته oti وپرسشنامه سلامت عمومی 28 –ghq، پیش ازآغازدرمان، پس از پایان جلسات آموزشی و پایان مرحله پیگیری 3 ماهه، پس از درمان گروهی ارزیابی شدند. داده ها به کمک روش آماری تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر وآزمون خی دو تحلیل شدند. یافته ها : نتایج نشان داد که هردوروش گروه درمانی مبتنی برمراحل تغییرو مداخله شناختی – رفتاری مارلات درمیزان بهبودی (0001/0sig =)، افزایش پیشگیری ازبازگشت (0001/=0sig)، افزایش اطاعت درمانی و باقی ماندن دردرمان (0001/0sig =) درسطح معناداری 05/0 (05/0>p ) در بیماران مرد وابسته به کراک ازمتادون درمانی به تنهایی اثربخش تر هستند. نتایج : به نظرمی رسد بکارگیری گروه درمانی مبتنی برمراحل تغییرومداخله ی شناختی – رفتاری مارلات نسبت به متادون درمانی تنها در میزان بهبودی، پیشگیری ازبازگشت و اطاعت درمانی بیماران مرد وابسته به کراک موثرترهستند.

هدف از اجرای این پژوهش بررسی مقایسه سازگاری و عزت نفس مادران دارای فرزند با اختلال بیش فعالی ونقص توجه با مادران کودکان سالم بود.روش بررسی:پژوهش حاضر از نوع مقایسه ای بود.50 نفر از مادران دارای فرزند با اختلال بیش فعالی ونقص توجه به روش جامعه آماریدر ئسترس انتخاب و با همان تعداد مادران دارای فرزند سالم که به شکل تصادفی ساده با گروه اختلال بیش فعالی /نقص توجه همتا شده بودند مورد مقایسه قرار گرفتند

در سال های اخیر، نیاز به ساخت سریع زیر ساختارها با هزینه کم تر، منجر به ایجاد و توسعه ی روش های گوناگون بهبود خاک همانند تثبیت شده است. پژوهشگران برای تثبیت و پایدار نمودن خاک از تثبیت کننده های گوناگون استفاده کرده اند. یکی از این مواد که می تواند برای بهبود خواص فیزیکی و مقاومتی خاک استفاده شود، گوگرد می باشد. گوگرد به عنوان یکی از فرآورده های نفتی در پالایشگاه ها می باشد که سالیانه میلیون ها تن در کشور تولید می شود، اما اکنون موارد مصرفی زیادی ندارد. گوگرد در حالت مذاب به مایع چسبنده ای تبدیل می شود که جهت بهبود خواص آن و جلوگیری از کاهش مقاومت، یک ماده مضاف به آن اضافه می شود. به ترکیب گوگرد و ماده افزودنی در حالت مذاب، سیمان گوگردی گفته می شود. در این تحقیق اثر سیمان گوگردی در درصدهای پایین بر خاک ماسه ای، طی آزمایش مقاومت فشاری محصور نشده و آزمایش برش مستقیم مورد مطالعه و ارزیابی قرار گرفته است. بدین منظور بر روی نمونه هایی از خاک با مقادیر 5/2، 5 ، 5/7 و 10 درصد از سیمان گوگردی، آزمایش های فوق در بازه ی زمانی 7 ، 14 ، 28 روزه انجام پذیرفت و پس از تجزیه و تحلیل اطلاعات مشاهده گردید که ترکیب سیمان گوگردی با خاک باعث افزایش پارامتر-های مقاومتی خاک شده است و خواص مکانیکی نمونه های مورد مطالعه با افزایش زمان بهبود یافته به طوری که پس از سپری شدن 28 روز، گذشت زمان تأثیر زیادی بر ویژگی های مقاومتی خاک ندارد.

پژوهش حاضر با هدف مقایسهطرحواره های ناسازگار اولیه و راهبردهای مقابله ای در افراد دیابتی و غیر دیابتی صورت گرفت.با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، تعداد 50 بیمار دیابتی(25 نفر مبتلا به دیابت نوع اول و 25 نفر مبتلا به دیابت نوع دوم) و تعداد 50 نفر از افراد سالم از همراهان سایر بیماران به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها، پرسشنامه های طرحواره های ناسازگار اولیه یانگ و راهبردهای مقابله ای لازاروس بود. تحلیل داده ها با روش تحلیل واریانس چند متغیره انجام شد. نتایج بدست آمده نشان داد که افراد دیابتی در مقایسه با افراد غیر دیابتی در طرحواره های محرومیت هیجانی، بی اعتمادی، نقص/ شرم، معیارهای سرسختانه و استحقاق همچنین در راهبرد مقابله ای هیجان محور به طور معنی داری نمرات بالاتری کسب کردند و در راهبرد مقابله ای مسئله محور افراد غیردیابتی در مقایسه با افراد دیابتی نمرات بالاتری بدست آوردند. همچنین افراد مبتلا به دیابت نوع اول در مقایسه با افراد مبتلا به دیابت نوع دوم در طرحواره های محرومیت هیجانی و خویشتن داری/ خود انظباطی به طور معنی داری نمرات بالاتری کسب کردند و در مقایسه دو گروه از لحاظ راهبردهای مقابله ای هیچ تفاوت معناداری مشاهده نشد

هدف پژوهش حاضر مقایسه الگوهای ارتباطی خانواده(همنوایی وگفت وشنود)،سخت رویی وتعهد سازمانی در معلمان بامنبع کنترل درونی وبیرونی بود.حجم نمونه 100نفر از معلمان بودند که به صورت تصادفی انتخاب شدند.جهت جمع آوری اطلاعات ازچهار پرسشنامه الگوهای ارتباطی خانواده رِیچی وفیتز پاتریک،سخت رویی کوباسا، تعهد سازمانی آلن ومی یر و منبع کنترل درونی راتر استفاده گردید. این تحقیق از نوع علی-مقا یسه ای بود وبرای تحلیل آماری داده ها از تحلیل واریانس (آنوا) وآزمون تی استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین الکوهای ارتباطی خانواده(گفت وشنود وهمنوایی)ومنبع کنترل معلمان در سطح(p<0/05 )وسخت رویی ومنبع کنترل معلمان در سطح(p<0/05) تفاوت معنی داری وجود داشت ولی از لحاظ تعهد سازمانی در سطح(p<0/05) بین معلمان با منبع کنترل درونی وبیرونی تفاوت معنی داری وجود نداشت.

ی قالبی یکی از انواع شکست های اتصالات در سازه های فولادی می باشد که تاکنون مورد توجه محققین زیادی قرار گرفته است. از میان مطالعات انجام شده بر روی این شکست بخش اعظم آن در زمینه اتصالات پیچی بوده و سهم مطالعات در زمینه اتصالات جوشی معدودتر می باشد. در این مطالعه با انجام تست های آزمایشگاهی به فراهم آوردن شواهد فیزیکی برای بررسی و شناخت گسیختگی قالبی 6 نمونه اتصال جوشی ورق اتصال به بادبند تحت کشش که از پرکاربردترین اتصالات در سازه های فولادی بشمار می آید پرداخته و رفتار اتصال و مکانیزم شکست مورد بررسی قرار گرفته است. در همه نمونه های آزمایشگاهی گسیختگی قالبی با پیدایش یک یا دو ترک متقارن در انتهای صفحه کششی مشاهده شده و نشان می دهد این شکست می تواند حالت شکست حاکم در اتصالات جوشی باشد. در ادامه مطالعه اجزای محدودی به منظور کامل کردن تستهای آزمایشگاهی انجام گرفت. دقت مدلسازی در مقایسه با نتایج آزمایشگاهی بدست آمده در زمینه های مختلفی اعتبار سنجی گردید و مشاهده شد که مدلهای اجزای محدودی دارای توان مناسبی در شناخت گسیختگی قالبی و ظرفیت این شکست برای اتصال مورد نظر می باشند. با استفاده از مدلهای اجزای محدودی مطالعه پارامتریک برروی این شکست انجام شده و در آن تاثیر پارامترهایی چون ضخامت ورق اتصال، مساحت و شکل ناحیه همپوشانی اتصال، طول صفحه کششی و صفحه برشی و نسبت طول کشش به برش در ظرفیت گسیختگی قالبی اتصال بررسی گردید و نشان داد ضخامت ورق اتصال رابطه مستقیم با بار گسیختگی قالبی داشته وتاثیر آن در تغییرات بار شکست از مساحت نشیمن ودیگر پارامترها بیشتر می باشد. همچنین جهت طراحی مناسب تر گسیختگی قالبی اتصال باید توجه داشت که اتصال با شکل نشیمن مستطیلی با نسبت طول صفحه کششی به طول صفحه برشی بزرگتر از یک برای ناحیه همپوشانی بادبند برروی ورق اتصال، ظرفیت گسیختگی قالبی بزرگتری از اتصال با شکل نشیمن مربعی و یا مستطیلی با نسبت کمتر از یک دارد.

یکی از شرایطی که استفاده از پی های شمعی را در مناطق لرزه خیز ضروری می کند وجود لایه های ماسه ای شل و نیمه شل است. به دلیل آنکه لایه های فوق مقاومت کافی در برابر بارهای روسازه را ندارد سازه ها اغلب بر روی پی های شمعی بنا می شوند. در حین وقوع زلزله اگر این لایه ها اشباع باشند به دلیل افزایش فشار آب منفذی، سختی و مقاومت خاک به طور چشمگیری کاهش می یابد و موجب خرابی شمع و در پی آن ناکارآمدی روسازه می شود. به دلیل خرابی های متعدد گزارش شده در زلزله های اخیر امروز طراحی و آنالیز پی های شمعی در مناطق لرزه خیز بسیار مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. اما خرابی های پی های شمعی هنوز هم در زلزله ها گزارش می-شوند؛ از جمله می توان به خرابی سازه های متکی بر شمع در زلزله های کوبه (1995)، کوکایلی (1999)، بوجی(2001)، سومانتا (2005) اشاره نمود. عملکرد ضعیف پی های شمعی در مناطق لرزه خیز جز دغدغه اصلی جامعه مهندسین می باشد. شواهد موجود نشان می دهد یا سازوکارهای مفروض در آیین نامه ها ناکافی است، یا روش های محاسباتی در این آیین نامه ها نیروها و ممان خمشی را کمتر از مقادیر واقعی در نظر می گیرد. در این پایان نامه شمع های بتنی و فولادی با قطر های مختلف در خاک هایی با دانسیته نسبی مدل گردید و تحت پنج زلزله با فرکانس های غالب مختلف که به سه شتاب بیشینه مقیاس گردیدند قرار گرفت تا اثر تغییرات پارامترهای مختلف شمع، خاک و زلزله بر روی رفتار شمع و خاک و دو مکانیزم مهم خرابی شمع ها در مناطق مستعد روانگرایی یعنی خمش و کمانش و رفتار برشی شمع ها مورد بررسی قرار گرفت. بدین منظور تحلیل تنش- کرنش غیرخطی با استفاده از نرم افزار تفاضلات محدود flac در حالت کرنش مسطح و در نظر گرفتن مدل رفتاری غیر خطی برای روانگرایی خاک انجام گردید. نتایج تحلیل نشان داد با افزایش میزان تراکم خاک اگرچه احتمال ناپایداری کمانشی کاهش می یابد اما احتمال گسیختگی برشی و گسیختگی خمشی افزایش می یابد. همچنین با افزایش فرکانس غالب زلزله احتمال ناپایداری کمانشی، گسیختگی خمشی و گسیختگی برشی کاهش می یابد. واژه های کلیدی: روانگرایی،کمانش شمع،گسیختگی خمشی ، فرکانس غالب زلزله، تراکم نسبی، سختی خمشی.

چکیده: رشد سریع جمعیت و افزایش تقاضا برای موسسه های صنعتی مانند صنعت خمیرسازی و تولید محصولات کاغذی جهت رفع نیازهای انسان، موجب ایجاد مشکلاتی از قبیل بهره برداری بیش از حد از منابع موجود و هدایت آلودگی به محیط زیست خاکی، هوایی و آبی شده است. به همین دلیل باید به نحو مطلوب اقدامات کنترل کننده آلودگی به کار گرفته شده و نظارت جدی تری در حفظ منابع طبیعی صورت گیرد. بنابراین با توجه به اهمیت کاهش اثرات منفی سوزاندن و دفن پسماندها برای حفظ محیط زیست، دو نوع از پسماند تولیدی کارخانه بازیافتی مقوا سازی (پسماند نوع 1: حاوی مقوا و ماسه و پسماند نوع 2: حاوی نایلون، یونولیت و مقوا) به عنوان جایگزین درصدی از بخش ماسه (درصد حجمی) جهت تولید بتن سبک غیر باربر مورد استفاده قرار گرفت. هدف از این پژوهش رسیدن به مقاومت فشاری قابل قبول و چگالی حداقل با استفاده حداکثر از این پسماندها مطابق با استاندارد astm-c 129 برای ساخت بتن غیر باربر سبک در مقیاس آزمایشگاهی می باشد. در این تحقیق، 3 نمونه بتن شامل بتن حاوی پسماند نوع1 (با جایگزینی 60، 70 و 80 درصد حجمی پسماند به جای ماسه)، بتن حاوی پسماند نوع2 (با جایگزینی 55، 75 و 95 درصد حجمی پسماند به جای ماسه) و بتن حاوی ترکیب دو نوع پسماند، ساخته شد و مورد مطالعه قرار گرفت. آزمایش های لازم در دو گروه مختلف بر روی بتن تازه (شامل آزمایش اسلامپ و ph) و بتن سخت شده شامل: چگالی خشک، مقاومت فشاری، مقاومت کششی غیر مستقیم، مدول الاستیسیته استاتیکی، مقاومت خمشی، چقرمگی خمشی، تاثیر دما بر مقاومت فشاری، جذب آب و آزمایش پالس فراصوتی (امواج اولتراسونیک) انجام گردید. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که استفاده از پسماند نوع 1 نسبت به پسماند نوع 2 هم از لحاظ مشخصات بتن تولیدی و رعایت استاندارهای لازم و هم به لحاظ اقتصادی و زیست محیطی بهتر است و همچنین استفاده از این پسماندها سبب کاهش هزینه های دفع کارخانه های مقواسازی شده و به این ترتیب بتن سبز سازگار با محیط زیست تولید می گردد. واژگان کلیدی: بتن غیرباربر سبک، پسماند، مقاومت فشاری، کارخانه بازیافتی مقوا سازی

جداسازی لرزه ای یکی از روشهای کاهنده خسارات ناشی از زمین لرزه می باشد که با جلوگیری از انتقال کامل اثر زمین لرزه به روسازه و افزایش انعطاف پذیری ساختمان موجب کاهش همزمان نیرو و شتاب های سازه و همچنین تغییرمکان های نسبی طبقات می شود. در این پژوهش در 5 گام مقادیر سختی اولیه (k1)، سختی ثانویه (k2) و مقاومت مشخصه (q) جداساز لاستیکی به اندازه 50 درصد افزایش یافته و با استفاده از 9 طیف شتاب نگاشت زمین لرزه های مختلف، شدت تأثیرگذاری مشخصات جداساز بر بیشینه تغییرمکان طبقات، بیشینه شتاب مطلق کف، بیشینه نیروی برشی کف و لنگر واژگونی روسازه، تحت تحلیل دینامیکی غیرخطی تاریخچه زمانی بررسی شده است. براساس نتایج به دست آمده به ترتیب تغییر در مقدار سختی اولیه، مقاومت مشخصه و سختی ثانویه تأثیر بیشتری بر بیشینه شتاب مطلق کف طبقات دارد، همچنین تغییر در مقدار سختی اولیه، سختی ثانویه و مقاومت مشخصه به ترتیب اولویت تأثیر بیشتری بر بیشینه تغییرمکان کف طبقات خواهد داشت. در این پژوهش همچنین به بررسی اثر نوع زمین ساختگاه بر کارایی سیستم جداسازی پایه پرداخته شد که بر اساس نتایج به دست آمده، کاهش جابجایی نسبی، کاهش بیشینه شتاب مطلق طبقات، کاهش نیروی برش پایه و کاهش لنگر واژگونی سازه به ترتیب اولویت در خاک نوع d، a، b و c بیشتر بوده است و سیستم جداسازی پایه بیشترین کارایی را در خاک نوع d داشته است. در بخش دیگری از این پژوهش به مطالعه ی رفتار سازه ی جداسازی شده تحت زلزله های حوزه ی نزدیک گسل پرداخته شد. در این راستا ابتدا رفتار دینامیکی سازه با پایه ی گیردار، تحت دو طیف شتاب زلزله ی حوزه ی نزدیک گسل بررسی شد. سپس این کار برای همان سازه با جداساز لرزه ای لاستیکی انجام شد. نتایج بدست آمده از تحلیل دینامیکی غیرخطی تاریخچه زمانی دو طیف مذکور، نشان دهنده ی این است که، شتاب کف طبقات در سازه جداسازی شده نسبت به سازه پایه گیردار کاهش یافته است که همین موضوع بیانگر کارایی بالای جداسازی لرزه ای می باشد. برای بررسی بیشتر اثر جداسازی لرزه ای دوباره روند انجام شده تحت زلزله های حوزه نزدیک گسل، تحت دو طیف شتاب زلزله حوزه دور گسل نیز انجام شد که نتایج بدست آمده نشان می دهد، شتاب کف طبقات در سازه ی جداسازی شده نسبت به سازه-ی پایه گیردار، در زلزله های حوزه ی نزدیک، کاهش بیشتری نسبت به زلزله های حوزه دور دارد. البته تغییرمکان کلی طبقات در سازه ی جداسازی شده نسبت به سازه ی پایه گیردار، در زلزله های حوزه ی نزدیک، افزایش بیشتری نسبت به سازه های حوزه ی دور دارد. در مجموع، علاوه بر کاهش پاسخ های لرزه ای در سازه ی جداسازی شده، نتایج بدست آمده نشان دهنده ی کارایی بیشتر سیستم جداسازی لرزه ای در زلزله های حوزه نزدیک، نسبت به زلزله های حوزه دور می باشد.

اختلال استرس پس از سانحه 1(ptsd)یک اختلال اضطرابی می باشد.که در واکنش به ضربه شدید جسمی وروانشناختی بوجود می آید. ضربه ورویداد شدید تولید یک احساس استرس وتنیدگی، ترس ووحشت، درماندگی وناامیدی می کند. مانند تهدید یا آسیب جدی به خودفرد یا به افرادی که دوست می دارد.در لوگوپراپی سعی می شود که بیماران یا مراجعان از طریق کار، تجربه، عشق، تغییر نگرش نسبت به رنج هاوسختی های غیر قابل اجتناب، وخلاقیتها ونوآوری ها معنای منحصر به فرد زندگی خود را بیابند. هدف این پژوهش بررسی اثربخشی معنا درمانی (لوگوتراپی) بر پیروی از درمان، سلامت عمومی، وکاهش شدت نشانه ها اختلال استرس پس از سانحه (ptsd) بود.برای بررسی این موضوع سه فرضیه مطرح شد. الف ) اثر بخشی معنادرمانی در افزایش سلامت عمومی بیماران مبتلا بهptsd. ب) اثر بخشی معنادرمانی در افزایش پیروی درمان در بیماران مبتلا بهptsd. ج) اثر بخشی معنادرمانی در کاهش شدت نشانه های اختلال استرس پس از سانحه مبتلایان بهptsd . برای بررسی فرضیه های پژ وهش از طرح نیمه آزمایشی(پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل) استفاده شد.نمونه شامل 24 نفر از بیماران مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه که به روش داو طلب وقابل دسترس انتخاب شدند سپس به روش تصادفی ساده در گروه آزمایش(12نفر)وگروه کنترل(12نفر ) جایگزین شدند. ابزار ها شامل پرسشنامه سلامت عمومی (ghq28) ، پرسشنامه پیروی از درمان و مقیاس می سی سی پی(m-ptsd) بود.برای تجزیه وتحلیل داده های پژوهش ازروش آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد. تجزیه وتحلیل داده های پژوهش نشان داد که معنادرمانی سلامت عمومی وپیروی از درمان بیماران مبتلا به اختلال ptsdرابه طور معناداری افزایش داده است.همچنین معنادرمانی به طور معناداری شدت نشانه های اختلال استرس پس از سانحه را کاهش داد بدین ترتیب فرضیه های پژو هش مورد تأیید قرار گرفت. در این پژوهش ما دریافتیم که بیماران مبتلا به ptsdوقتی در زندگی جاری خود معنا وهدف بالا تری که منحصر به خود آنهاست بیابند از علایم بیماری خود فاصله می گیرند ونگرش خود را نسبت به ضربه وارد شده تغییر می دهند. و آن را به عنوان هدیه ای که باعث قوی تر شدن آنان گشته درنظر می گیرند واز این رهگذر رضایت خاطر ، امیدواری و پذیرش رنج غیر قابل تغییر، در آنان به وجود می آید و دردها ورنج هایشان التیام می یابد. نتایج این پژوهش می تواند برای بیماران مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه وخانواده های آنان ، بیمارستان های روانپزشکی و مراکز وکلینیک های مشاوره روانشناختی مورد استفاده قرار گیرد.

طراحی و ساخت عرشه ها به گونه ای که دارای دوام و مقاومت در دراز مدت باشد و نیاز به نگهداری و تعمیرِ زیادی نداشته باشد، چالش مهمی برای مهندسان به حساب می آید. استفاده از مواد و مصالح جدیدی مانند frp به همراه مواد متداولی مانند بتن و فولاد می تواند راه حلی عملی برای این چالش باشد. اکثر عرشه هایی که تاکنون ساخته شده اند از نوع بتن مسلح هستند. این عرشه ها مقاومت پائینی در برابر خوردگی دارند، بنابراین هزینه های مربوط به تعمیر و نگهداری آن ها بالاست. به دلیل وزن بالای این دال ها نمی توان آن ها را در دهانه های بلند اجرا کرد، همچنین سرعت ساخت و اجرای آن ها پائین است. عرشه های کامپوزیتی جایگزین مناسبی برای عرشه های بتن مسلح به حساب می آیند و بسیاری از مشکلات آن ها را ندارند. هدف از تحقیقِ حاضر مطالع? عرشه های کامپوزیتیِ موجود، شناخت نقاط قوت و ضعف آن ها و ارائ? طرحی بهینه با هندسه ای مناسب است که ضمن برخورداری از عملکرد سازه ایِ مناسب، از لحاظ اقتصادی نیز مقرون به صرفه باشد. بدین منظور ابتدا مطالعاتِ جامعی پیرامونِ عرشه های کامپوزیتی انجام شده است. سپس مدل عددیِ مناسبی فرمول بندی و به منظور صحت سنجیِ مدل سازی ِ عددیِ عرش? کامپوزیتیِ پل، نتایج عددی با نتایج آزمایشگاهی دیگر محققین بررسی و مقایسه شده و پس از مطابقتِ نتایجِ تحلیلِ عددی با نتایج آزمایشگاهی مطالعات پارامتریک پیرامونِ عرش? کامپوزیتی انجام شده است. با استفاده از نتایجِ عددیِ به دست آمده در این تحقیق پیرامونِ عرشه های کامپوزیتی، طرحِ جدیدی از عرش? کامپوزیتی ارائه شده است. به منظورِ بررسیِ عملکرد عرش? ارائه شده و تعیین ظرفیت نهاییِ باربری آن، رفتار استاتیکی عرشه به صورت آزمایشگاهی مورد بررسی قرار گرفته است. عملکرد این نوع عرشه به صورت عددی و با استفاده از نرم افزار abaqus نیز مورد مطالعه قرار گرفته و مطابقتِ نتایج حاصل از مدل سازی های عددی با نتایج آزمایشگاهی نشان داده شده است. نتایج حاصله موید آن است که رفتار این نوع از سازه ها را می توان بدون انجام آزمایش های هزینه بر و به کمک روش های عددی برآورد نمود. علاوه بر این نتایجِ حاصل از مطالعاتِ آزمایشگاهی و عددی نشان می دهد که عرش? ارائه شده عملکرد سازه ای مناسبی داشته و از لحاظِ اقتصادی نیز مقرون بصرفه است.

در این پژوهش اثر اینرسی اجسام مرتعش بر رفتار دینامیکی نیم فضای الاستیک، همگن و همسانگرد در حالت دو بعدی مورد مطالعه قرار گرفته است. در ابتدا، حل تحلیلی مربوط به تعیین تنش قائم حالت پایدار نیم فضا در شرایط اعمال بار خطی و نواری در حالت دو بعدی ارائه شده است. در ادامه، پاسخ دینامیکی نیم فضای دو بعدی تحت اثر اعمال بار خطی و پی نواری سنگین مورد بررسی قرار گرفت. برای حل مسئله با شرایط مرزی بار خطی اعمالی، معادلات ناویر حاکم بر سیستم با استفاده از توابع پتانسیل هلمهولتز به معادلات موج تبدیل می شود و سپس با استفاده از روش تبدیل انتگرال حل می گردند. تبدیل دوگانه لاپلاس یکطرفه و دو طرفه به همراه روش کاگنیارد-دی هوپ در تبدیل انتگرال استفاده شده است. در حالت اعمال جرم به علت کوپل بودن شرایط مرزی و معادلات حاکم، روش پیشنهادی تحلیلی- عددی خواهد بود. به این ترتیب که پس از اعمال تبدیل دوگانه لاپلاس یکطرفه و دو طرفه به همراه روش کاگنیارد-دی هوپ، جابجایی قائم زیر پی با استفاده از روش اختلاف محدود بدست می آید و سپس تنش ها و جابجایی های کل نیم فضا تحصیل می گردد. نتایج بدست آمده بیان می دارد که اینرسی روی رفتار دینامیکی نیم فضا و همچنین خود جسم مرتعش تأثیرقابل توجهی دارد.

در این پژوهش، تأثیر شیوه واقعیت درمانی گروهی بر خودکارآمدی و تاب آوری دانش آموزان بررسی شد. این پژوهش از نوع طرح های نیمه آزمایشی با گروه کنترل بود و جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش 1391 در شهر مشهد - آموزان دختر دبیرستانی ( 15 تا 19 ساله) تشکیل می دادند که در سال تحصیلی 92 مشغول به تحصیل بودند. به علت زیاد بودن حجم جامعه آماری و بررسی دقیق تر داده ها از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای استفاده شد و پرسشنامه های خودکارآمدی و تاب آوری بر روی 371 نفر از دانش آموزان اجرا گردید و میزان خودکارآمدی و تاب آوری آنها سنجیده شد. سپس به منظور تشکیل جلسات مشاوره گروهی، 30 نفر از دانش آموزانی که نمره پایینی در خودکارآمدی و تاب آوری کسب کرده بودند، به طور تصادفی انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. 9 جلسه مشاوره واقعیت درمانی گروهی بر روی اعضای گروه آزمایش ( 15 نفر) اجرا گردید و در گروه گواه هیچ مداخله ای صورت نگرفت. یافته ها: به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای توصیفی و آزمونهای آماری تحلیل کوواریانس تک متغیری استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد که واقعیت درمانی گروهی به طور معناداری منجر به افزایش نمره خودکارآمدی و تاب آوری دانش آموزان شده است. همچنین تغییرات ایجاد شده در پی گیری چهار هفته نیز نسبتاً ماندگار بود. نتیجه گیری: تحلیل نتایج این مطالعه نشان داد که واقعیت درمانی گروهی در افزایش نمره خودکارآمدی و تاب آوری دانش آموزان تاثیر مثبت دارد. با برگزاری کارگاه های آموزشی برای دبیران و مشاوران مدارس، این شیوه درمانی می تواند روش مناسبی برای دانش آموزان مخصوصا در زمینه خودکارآمدی و تاب آوری باشد

این مطالعه به منظور بررسی تاثیر آموزش مهارت های حل مسأله بر سبک های تصمیم گیری و تغییر راهبردهای مقابله ای در والدین کودکان کم توان ذهنی صورت گرفته است.60 نفر از والدین کودکان کم توان ذهنی پسر شهر تهران به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (30 نفر)و کنترل(30 نفر) قرار گرفتند.طرح مورد استفاده پژوهش ،طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بوده است.گروه آزمایش به مدت 7 جلسه تحت آموزش مهارت های حل مسأله قرار گرفتند و از پرسشنامه راهبردهای مقابله ای لازاروس و پرسشنامه سبک های تصمیم گیری عمومی اسکات و بروس به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد.در پایان داده های به دست آمده از طریق آزمون تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج نشان داد که آموزش مهارت های حل مسأله بر سبک های تصمیم گیری و تغییر راهبردهای مقابله ای والدین کودکان کم توان ذهنی اثر گذار(05/0 p<) می باشد.

امروزه به علت نیاز روز افزون به استفاده از مواد ترکیبی برای دستیابی به خواص و عملکردهای مطلوب، استفاده از مصالح مرکب به طور قابل توجهی در صنعت ساختمان رو به رشد بوده و با سرعت فوق العاده¬ای در حال توسعه می¬باشد. در این مطالعه دو نوع تیر مرکب مورد بررسی قرار می¬گیرد تیر مرکب اول شامل یک مقطع ذوزنقه¬ای شکل نیمه محصور شده از جنس gfrp می باشد که روی آن توسط دو لایه gfrp و بتن پوشانده شده است. به منظور بررسی ظرفیت باربری، مدل¬سازی اجزاء محدود تیر مرکب مورد نظرتحت اثر بارگذاری کنترل تغییر¬مکان انجام و نتایج حاصل با استفاده از نتایج مطالعات آزمایشگاهی مشابه که توسط محققین دیگر بدست آمده بود اعتبارسنجی گردید. سپس در ادامه تحقیق، پارامترهای موثر بر عملکرد خمشی و رفتار تیر مرکب نیمه¬محصور شده مورد بررسی قرار گرفت. از جمله این پارامترها می¬توان به ضخامت اعضا مقطع ذوزنقه¬ای شکل gfrp، ضخامت لایه بتنی، ضخامت لایه gfrp، تغییر شکل مقطع از ذوزنقه به مستطیل و میزان محصور¬شدگی تیر اشاره کرد. در ادامه به طراحی تیر مرکب نیمه محصورشده¬ای دارای مقطعی مشابه مقطع تیر مرکب اول، اینبار از جنس بتن و فولاد پرداخته شد و پارامترهای موثر بر ظرفیت باربری آن مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که در تیر مرکب شامل بتن و gfrp میزان محصورشدگی تیر به دلیل اینکه از جداشدگی بین بتن و لایه gfrp جلوگیری می¬کند، نسبت به سایر پارامترها بیشترین تاثیر را بر ظرفیت باربری آن دارد و در تیر مرکب شامل بتن و فولاد، ضخامت جان بیشترین تاثیر را بر ظرفیت خمشی تیر دارد. هم چنین با استفاده از نتایج به دست آمده از بررسی پارامترهای مختلف در هر دو تیر مرکب، مدلی بهینه از مقطع تیر اولیه ارائه گردیده است که با همان حجم مصالح به کار رفته در مقطع تیر اولیه، ظرفیت باربری بیشتری از آن را بدست خواهد داد.

این پایان نامه به بررسی دال بتنی دو طرفه بر روی تیرهای تکیه گاهی پرداخته است. مقاومت نهایی دال بتنی و قابلیت جذب انرژی از جمله پارامترهایی هستند که در زمره رفتارسازه ای دال بتنی در این پایان نامه بررسی شده اند. بارگذاری یکنواخت استاتیکی و چرخه ای بر دال بتنی اعمال شده و تأثیر پارامترهای کلیدی بر رفتار سازه ای دال در هر یک از این بارگذاری ها بررسی شده است. از جمله این پارامترهای کلیدی می توان به مشخصات مکانیکی آرماتور مسلح کننده، درصد آماتور فولادی، قطر میلگرد فولادی، مقاومت فشاری بتن، میزان ترک خوردگی دال بتنی و اندرکنش میلگرد فولادی با بتن محصور کننده آن اشاره نمود. به دلیل زیاد بودن سطح تماس میگرد با بتن محصور کننده آن، در نظر گرفتن المان تماسی بین دو ماده، حجم عملیات تحلیل را بالا برده و برای حل این مشکل، مدلی تحلیلی و اصلاح شده برای میلگرد فولادی ارائه شده است که مطابق آن اثر اندرکنش میلگرد فولادی و بتن در مقاومت معادل میلگرد مسلح کننده در نظر گرفته می شود. صحت سنجی تئوری مورد بحث توسط دو نمونه آزمایشگاهی موجود در تحقیقات گذشته صورت گرفته است.

پل های شناور یکی از انواع پل ها می باشند که نیاز به استفاده از شمع و پی جهت اتصال به بستر را ندارد و تنها نیروی شناوری عامل مقاومت در جهت قائم می باشد. در این پژوهش با توجه به اهمیت ملحوظ داشتن اثر بارهای دینامیکی بر رفتار مکانیکی پانتون شناور با در نظرگیری شرایط مرزی مختلف، به بررسی ارتعاشات پانتون شناور پرداخته می شود. در این خصوص تحلیل یک نمونه عددی از مساله پانتون شناور صورت گرفته سپس آنالیز پارامتری مساله در شرایط مختلف تکیه گاهی در دو حالت بار و جرم متحرک انجام شده است. بر اساس نتایج بدست آمده از آنالیز پارامتری، اهمیت اثر سرعت در مسأله جرم متحرک بر روی پانتون مشخص شده به گونه ای که میزان جابجائی پانتون در حالت جرم متحرک بیشتر از حالت بار متحرک حاصل می گردد. در ادامه تأثیر سختی پیچشی در دو انتهای تکیه گاه پانتون مورد بررسی قرار گرفت.

هدف:هدف پژوهش حاضر مطالعه اثربخشی معنویت درمانی گروهی بر کاهش ترس از مرگ و استرس ادراک شده زنان 35-50 ساله بود. روش:این پژوهش از نوع آزمایشی و طرح تحقیق،دو گروهی با پیش آزمون و پس آزمون بود.جامعه پژوهش زنان 35-50 ساله که دارای ترس از مرگ و استرس ادراک شده باشند بوده و نمونه شامل 30 نفر(15نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند.افراد گروه آزمایش 8 جلسه در مداخلات معنویت درمانی گروهی شرکت کردند.ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه ترس از مرگ(تمپلر1970) و پرسشنامه استرس ادراک شده(تقی زاده1393) و بسته معنویت درمانی تقی زاده بود.داده های بدست آمده با استفاده از نرم افزارspss20 و روش آماری کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها:نتایج بدست آمده از آمار آزمون f مربوط به بررسی تفاوت میانگین نمرات ترس از مرگ برابر971/ 13 و سطح معناداری p<0 /01 و استرس ادراک شده برابر518/ 58 و سطح معناداری p<0 /01 نشان می دهد تفاوت بین میانگین نمرات ترس از مرگ و استرس ادراک شده در مرحله پس آزمون در گروه آزمایش و کنترل معنی دار می باشد و می توان گفت که معنویت درمانی گروهی میزان ترس از مرگ و استرس ادراک شده زنان را در مقایسه با گروه کنترل کاهش می دهد. نتیجه گیری:با توجه به نتایج بدست آمده می توان گفت معنویت درمانی گروهی در کاهش ترس از مرگ و استرس ادراک شده زنان موثر است. با عنایت به یافته های موجود به نظر می رسد که استفاده ازمداخله معنوی در مجموعه اقدامات و مداخلات روان شناختی اثرگذار می باشد.

پیوستگی (چسبندگی) بتن و میلگرد تحت عنوان اندرکنش بتن و میلگرد به صورت رابطه پیوستگی- لغزش لحاظ می-گردد. چسبندگی متصدی برقراری و نگهداری برهم کنش بین میلگرد و بتن اطراف در حین انتقال بار از یکی به دیگری است. بنابراین کیفیت چسبندگی تاثیر به سزایی بر تشکیل ترک دارد و از این رو بر فاصله بین ترک ها و پهنای ترک ها اثر می گذارد. رفتار چسبندگی بین فولاد و بتن به طور وسیعی مطالعه شده و تحقیقات بسیار زیاد تجربی، تحلیلی و عددی در این زمینه انجام شده است. مقایسه نتایج تجربی با نتایج تحلیلی نشان می دهد که در نظر نگرفتن اثر پیوستگی-لغزش آرماتور موجب برآورد سختی تیر بتن مسلح بیش از مقدار واقعی و به تبع آن در پاسخ سازه منجر به کاهش مقادیر تغییر مکان و افزایش مقادیر نیرو در روش تحلیلی نسبت به مقدار آزمایشگاهی می شود. مدل سازی کم هزینه از جهت زمان و پیچیدگی انجام آن و همچنین دست یابی به نتایج دقیق تر یکی از مسائل مهم این امر می باشد. با استفاده از اعمال مقاومت پیوستگی و کرنش معادل پیوستگی می توان با وجود استفاده از پیوستگی کامل میان میلگرد و بتن در مدل های اجزاء محدود، به نتایج قابل قبولی دست یافت. چراکه با افزودن کرنش معادل به کرنش ها، از سختی عضو بتن مسلح در مدل سازی با پیوستگی کامل می کاهد که متناسب با مقادیر واقعی خواهد بود.

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه ی طرحواره های ناسازگار اولیه، هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی نوجوانان دارای گرایش به رفتارهای پرخطر و نوجوانان عادی بود. روش: پژوهش حاضر در زمره ی پژوهش های توصیفی یعنی همبستگی قرار دارد. نمونه ی این پژوهش متشکل از 380 نوجوان (190 نوجوان پسر دارای گرایش به رفتارهای پرخطر و عادی، 190 نوجوان دختر دارای گرایش به رفتارهای پرخطر و عادی) در شهرستان کرمانشاه بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار به کار گرفته شده، فرم کوتاه پرسشنامه طرحواره، پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن، پرسشنامه سازگاری بل و مقیاس خطرپذیری نوجوانان ایرانی بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از آمار توصیفی (فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (تحلیل واریانس چند متغیره یا مانوا) استفاده شد. یافته ها:یافته های پژوهش نشان داد که بین میانگین نمرات طرحواره های ناسازگار اولیه و مولفه های آن در میان نوجوانان پسر (001/0p=) و دختر (003/0p=) دارای گرایش به رفتارهای پرخطر و عادی تفاوت معناداری وجود دارد. بین میانگین نمرات هوش هیجانی و مولفه های آن در میان نوجوانان پسر (002/0p=) و دختر (005/0p=) دارای گرایش به رفتارهای پرخطر و عادی نیز تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین، بین میانگین نمرات سازگاری اجتماعی نوجوانان پسر (003/0p=) و دختر (002/0p=) دارای گرایش به رفتارهای پرخطر و عادی نیز تفاوت معناداری وجود دارد. بحث و نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش، به نظر می رسد که گرایش به رفتارهای پرخطر می تواند ویژگی هایی همچون طرحواره ها، هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی نوجوانان را تحت تأثیر منفی خود قرار دهد. لذا، پیشنهاد می شود که کارشناسان و مسئولان خدمات بهداشتی و درمانی کارگاه های آموزشی برای نوجوانان دارای گرایش به رفتارهای پرخطر به منظور آشنایی با این رفتارها و پیامدهای ناگوار آنها برگزار کنند تا زمینه پیشگیری از این گونه رفتارها فراهم گردد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.