هدف : این پژوهش به منظور بررسی اثربخشی روش هوشیاری فراگیر به اضطراب امتحان دختران سنین راهنمایی تحصیلی شهرستان مشهد انجام شد . روش : از بین دانش آموزان کلاس سوم راهنمایی چهار مدرسه دخترانه ناحیه 6 مشهد که همگی تست اضطراب امتحان اسپیل برگر و مصاحبه بالینی را انجام داده بودند 46 نفر با اضطراب امتحان بالا انتخاب شده و سپس به شکل تصادفی به دو گروه 23 نفره آزمایش و کنترل تقسیم گردیدند. روش هوشیاری فراگیر طی 6 جلسه ی 45 دقیقه ای به شکل گروهی در کلینیک آموزش داده شد . در تجزیه و تحلیل پژوهش از t استودنت و نرم افزار آماری spss استفاده شده است . در این پژوهش سه فرضیه مورد بررسی قرار گرفت : فرضیه اول : آموزش هوشیاری فراگیر در کاهش اضطراب امتحان اثربخش می باشد. فرضیه دوم : آموزش هوشیاری فراگیر در کاهش نگرانی اثر بخش می باشد. فرضیه سوم : آموزش هوشیاری فراگیر در کاهش هیجان پذیری اثر بخش می باشد. نتایج : در این پژوهش کلیه فرضیه های مذکور مورد تأئید قرار گرفتند . بحث : اضطراب امتحان تجربه سخت و شایعی در بین دانش آموزان و دانشجویان می باشد . از نتایج این پژوهش چنین برمی آید که می توان از روش مداخله ای هوشیاری فراگیر برای کاهش این اضطراب استفاده کرد .

چکیده ندارد.

ازدواج در سنین بالا بر اساس تحقیقات در جامعه رو به افزایش است بررسی عوامل موثر در آن از نگاه روانشناسی حائز اهمیت است بنابراین در این تحقیق سعی شده اثر نیازهای شخصیتی در بروز این موضوع مورد بررسی قرار گیرد بنابراین اثر نیازهای تعلق پذیری ، عشق و محبت، و احترام و ارضائ و عدم ارضای آن مورد بررسی قرار گرفت و نتایج بیانگر اهمیت این نیازها در افزایش و بالا رفتن سن ازدواج و کاهش آن می باشد یعنی با ارضای این نیازها سن ازدواج بال رفته و با عدم ارضای آن سن ازدواج کاهش می یابد.