هدف از این پژوهش شناسایی عوامل موثر بر خصوصی سازی باشگاه های ورزشی و اولویت بندی آنها بوده است. پژوهش حاضر به لحاظ هدف از نوع کاربردی و از نظر روش از نوع تحلیلی توصیفی است. که در مرحله ی اول با مطالعه کتابخانه ای، جستجو در سایت های معتبر علمی و بررسی متون علمی ادبیات پژوهش گردآوری شد. سپس با توجه به ادبیات پژوهش و بررسی وضعیت فعلی خصوصی سازی باشگاه های ورزشی و مصاحبه با دست اندرکاران و اساتیدی که با موضوع پژوهش آشنایی داشتند، عوامل موثر بر خصوصی سازی باشگاه های ورزشی استخراج شد و در مرحله بعد معیارها و شاخص ها از طریق پرسشنامه به اعضاء جامعه ارائه گردید. تعداد 45 پرسشنامه در بین افراد خبره ی شناسایی شده توزیع گردید و به دلایل مختلف پانزده پرسشنامه بدون پاسخ باقی ماند .در نهایت تعداد 26 پرسشنامه جمع آوری شد که از این تعداد 6 پرسشنامه حذف شد و در تجزیه و تحلیل نهایی دخالت داده نشد؛ و فقط 20 پرسشنامه برای ادامه کار باقی ماند. در این پژوهش از سلسله مراتب پنج سطحی جهت اولویت بندی استفاده شده است. سطح اول هدف پژوهش، که خصوصی سازی باشگاه های ورزشی است. سطح دوم، شاخص های کلی یا ابعاد اصلی که شامل 4 جنبه ی " اقتصادی"، " اجتماعی"، " حقوقی و قانونی" و " مدیریتی و اجرایی" می باشد. سطح سوم معیارها و در سطح چهارم و پنجم زیر معیارها قرار دارند. پس از تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده مشخص شد "عوامل اقتصادی" اولویت اول و "عوامل مدیریتی و اجرایی"، "عوامل حقوقی و قانونی" و "عوامل اجتماعی" به ترتیب اولویت سوم تا چهارم را به خود اختصاص می دهند. سپس برای بررسی دقیق تر، هر کدام از این عوامل به زیر شاخه هایی تقسیم و با استفاده از فرآیند تحلیل سلسله مراتبی اولویت هر کدام از آنها مشخص شد. در کل 31 زیر معیار شناسایی و اولویت بندی شد که از میان آنها "امنیت اقتصادی"،"فقدان سیستم مناسب مالی در باشگاه ها" و "درصد اهمیت ورزش در مجموعه برنامه های توسعه اقتصادی-اجتماعی ورزش کشور" دارای اولویت اول تا سوم می باشند.

هدف از این پژوهش بررسی رابطه عدالت سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی در ورزشکاران نخبه کشوری بود. باتوجه به اینکه به نظر می رسد در باشگاهای ورزشی ایران عدالت سازمانی می تواند باعث ایجاد رفتارهای شهروندی شود، در این پژوهش به بررسی رابطه بین ابعاد سه گانه عدالت سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی و همچنین تفاوت رفتار شهروندی سازمانی و عدالت سازمانی بر حسب ویژگی های جمعیت شناختی ورزشکاران مورد مطالعه (سن، تحصیلات، سابقه بازی، سابقه قهرمانی، سابقه بازی در لیگ و نوع ورزش) پرداخته شد. نوع تحقیق حاضر توصیفی-همبستگی از شاخه پیماشی بوده جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه ورزشکاران نخبه تیمهای ورزشی در سطح کشور بود که از بین این افراد تعداد 179 نفر شامل 94 نفر ورزشهای اجتماعی و85 نفر ورزشهای انفرادی بعنوان نمونه آماری به صورت نمونه دردسترس انتخاب شده اند که تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصل در دو سطح آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد )و استنباطی(ضریب همبستگی، رگرسیون آزمون t) انجام شد و جهت پایایی پرسشنامه از روش آلفای کرونباخ در یک مطالعه مقدماتی انجام پذیرفت که ضریب پایایی بدست آماده برای عدالت سازمانی 89% و رفتار شهروندی سازمانی برابر با 83% بود وجهت روایی پرسشنامه از نظر متخصصان مدیریت ورزشی استفاده گردید. نتایج حاصل از پرسشنامه ها عدالت سازمانی و رفتار شهروندی توسط spss تجزیه و تحلیل شد و نتایج زیر بدست آمد: نتایج نشان داد بین عدالت سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی رابطه معناداری وجود دارد(001/0? r= p). با انجام آزمون فرضیات جزئی نیز معلوم شد که بین عدالت تعاملی با رفتار شهروندی سازمانی رابطه معناداری وجود داشت (03/? r= p) . نتایج رابطه معناداری را بین عدالت توزیعی با رفتار شهروندی سازمانی نشان نداد (60/0r= p ?). و همچنین بین عدالت رویه ای رفتار شهروندی سازمانی رابطه معناداری وجود نداشت (08/0r= p ?). در انتها با انجام آنالیز واریانس مشخص شد بین ویژگیهای دموگرافیک (شامل سن، تحصیلات، سابقه ورزشی و سابقه بازی در لیگ برتر) ورزشکاران و رفتار شهروندی سازمانی، بین رفتار شهروندی سازمانی بر حسب سن تفاوت معناداری وجود داشت(04/0 r= p? ) ولی بین دیگر ویژگی های دموگرافیگ با رفتار شهروندی سازمانی آنان رابطه معناداری وجود نداشت.همچنین با انجام همین آزمون بین عدالت سازمانی و ویژگی های دموگرافیک به نتیجه رسیدیم که بین نوع ورزش و عدالت رویه ای و تعاملی تفاوت معناداری وجود دارد(01/0p? r=) ولی بین دیگر ویژگی ها دموگرافیک و عدالت سارمانی تفاوت معناداری وجود نداشت. واژگان کلیدی: عدالت سازمانی، عدالت رویه ای، عدالت توزیعی، عدالت تعاملی، رفتار شهروندی سازمانی

ورزش به عنوان یکی از پدیده های جهان مدرن نه تنها به عنوان عامل تفریح و سرگرمی بلکه به عنوان عاملی برای شادابی روح و نشاط جسم، جایگاه مهمی را در فرهنگ ها به خود اختصاص داده است. لذا توجه به اخلاق ورزشی در میان تمام دست اندرکاران ورزش مسئله ای حائز اهمیت است. در واقع همه رفتارهای فردی و اجتماعی در محیط های ورزشی، باید مبتنی بر اخلاقیات باشد. باتوجه به اهمیت رابطه اخلاق با هوش معنوی هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین هوش معنوی با اخلاق ورزشی در بین ورزشکاران نخبه در باشگاه های اصفهان است. روش پژوهش توصیفی- همبستگی و حجم نمونه برابر با 168 نفر از ورزشکاران نخبه باشگاه های اصفهان در سال 1388 بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه محقق ساخته اخلاق ورزشی و پرسشنامه محقق ساخته هوش معنوی که دارای هشت حیطه ی محوریت اعتقاد به خداوند در کارها ، خودآگاهی، پالایش تجربه های روزانه خود، توکل بر خدا برای حل مشکلات زندگی، تجربه های دینی، دعا و نیایش، اعتقاد به مفاهیم دینی و صبر و تحمل دیگران است که ضریب پایایی بدست آمده برای دو پرسشنامه به ترتیب 92/0 و95/0 می باشد. در این پژوهش،جهت تحلیل داده های حاصله از روش آماری تحلیل رگرسیون و ضریب همبستگی استفاده شد. با توجه به یافته های این تحقیق، می توان نتیجه گرفت اخلاق ورزشی بیشترین رابطه را به ترتیب با بعد محوریت اعتقادات به خداوند در کارها، آرامش درون، باورها و اعمال معنوی ومذهبی، صبر و تحمل دیگران، خود آگاهی و بخشش دارد. بین اخلاق ورزشی با مولفه های معنا و هدف در زندگی و تجربه های معنوی رابطه معنادار مشاهده نگردید و همچنین بین اخلاق ورزشی و ویژگی های دموگرافیک رابطه معناداری وجود ندارد ( 05/0?p).

مقدمه: نیروی انسانی عامل اصلی و ضروری رشد و توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جوامع محسوب می شود. توسعه پایدار به دلیل محدودیت نیروی انسانی کارآمد و رقابت فشرده و نزدیک بین کشورهای مختلف در زمینه دستیابی به راه هایی که قادر باشند آنان را هرچه سریعتر به اهداف مطلوب برسانند از مهم ترین مباحثی است که توجه کشورهای در حال توسعه را به خود معطوف داشته است. هدف: تحقیق حاضر به بررسی وضعیت نیروی انسانی متخصص در اداره تربیت بدنی استان کهگیلویه و بویراحمد در سال 1388 پرداخته است. هدف های ویژه تحقیق شامل بررسی وضعیت نیروی انسانی بر اساس تخصص، جنسیت، برابری فرصت ها، قوانین و مقررات و میزان تمرکز و عدم تمرکز در هیأت های ورزشی استان کهگیلویه و بویراحمد بوده است. روش تحقیق و تجزیه و تحلیل: این تحقیق به دلیل ماهیت و موضوع آن از نوع تاریخی- تحلیلی و پیمایشی بوده است و دارای دو جامعه آماری می باشد. یکی جامعه ای که از طریق اسناد و مدارک مورد بررسی قرار گرفته و شامل 2048 نفر مرد و زن شاغل در پست های مربی، داور و مدیر ورزشی و جامعه دوم که با آنها مصاحبه نیمه ساختار یافته انجام گرفته، شامل 46 نفر از روسای هیأت های ورزشی می باشد. در این تحقیق نمونه و جامعه آماری یکسان می باشند. برای گردآوری داده ها از دو ابزار اسناد و مدارک و مصاحبه نیمه ساختار یافته و برای تجزیه و تحلیل آن ها از شاخص های آماری و فرمول های محاسباتی استفاده شده است. نتایج: نتایج تحقیق حاکی از آن است که 37/80 درصد مربیان 26/71 درصد داوران دارای کارت درجه 3 هستند. 39/60 درصد مربیان و 47/57 درصد داوران دارای مدرک پایین تر از کارشناسی می باشند، 9/74 درصد مربیان 68 درصد داوران 8/83 درصد مدیران ورزشی دارای رشته ای غیر از تربیت بدنی هستند، 57/80 درصد نیروی مرد و 43/19 درصد آن ها زن می باشند. بحث و نتیجه گیری: نسبت نیروی انسانی به ورزشکار در اکثر هیأت ها از استانداردها تبعیت نمی کند، برابری فرصت ها در توزیع نیروی بین خانم ها و آقایان رعایت نشده است، توزیع نیروی انسانی با قوانین و مقررات هم خوانی ندارد، هیأت ها در تصمیم گیری راجع به نیروی انسانی کاملاً آزاد هستند. نتیجه کلی این تحقیق این است که ساختار موجود نیروی انسانی مناسب نمی باشد.

پژوهش حاضر دو هدف تحلیل موقعیت مکانی اماکن و فضاهای ورزشی موجود و ارائه الگوهای علمی و عملی به منظور یافتن بهترین اراضی برای ساخت انواع اماکن ورزشی بر اساس معیارهای سازگاری و ایمنی، جمعیت، میزان دسترسی و توجه به حریم اماکن ورزشی موجود هم نوع را دنبال می نمود. در این تحقیق دو منطقه 5 و 6 شهر اصفهان به عنوان محدوده مطالعاتی و کلیه اماکن و فضاهای ورزشی موجود در آن به عنوان نمونه انتخاب شدند. پس از جمع آوری اطلاعات لازم مشخص گردید که سرانه فضاهای ورزشی در محدوده 7/0 متر مربع برای هر نفر بود که این رقم 3/2 متر مربع نسبت به سرانه استاندارد تعیین شده جهانی کمتر می باشد. به منظور انجام عملیات تحلیل فضایی از سیستم اطلاعات جغرافیایی (gis) استفاده شد که بر اساس آن داده های مکانی و توصیفی گردآوری، پایگاه اطلاعاتی تشکیل و وضعیت مکانی اماکن ورزشی موجود بر اساس هر معیار مشخص شد. نهایتا پس از جمع بندی نتایج به دست آمده از هر معیار، وضعیت کلی موقعیت مکانی هر کدام از اماکن ورزشی موجود در محدوده مشخص گردید که %0 از آنها در وضعیت بسیار نامناسب، %8/57 در وضعیت نامناسب، %3/31 در وضعیت متوسط، %7/9 در وضعیت مناسب و %2/1 در وضعیت بسیار مناسب بودند که این نتایج نشان داد که غالب اماکن ورزشی موجود در محدوده از لحاظ مکانی دارای وضعیت نامناسب و متوسط و در برخی موارد اندک دارای وضعیت مناسب و بسیار مناسب بودند. برای الگوسازی بهینه نیز پس از تشکیل پایگاه اطلاعاتی برای هر معیار نقشه ای تهیه گردید که نهایتا" با جمع بندی نقشه ها، اراضی محدوده به 5 طیف با درجه مطلوبیت بسیار مناسب، مناسب، متوسط، نامناسب و بسیار نامناسب، برای ساخت انواع اماکن ورزشی تقسیم شد. طبق نقشه های به دست آمده برای ساخت زمین های روباز چمن %3، زمین های تنیس %20، پیست های دومیدانی %12، استخرهای روباز %21، پیست های اسکیت %26، سالنهای با کفپوش pvc، پولی یورتان و ... %9، سالنهای با کفپوش موزاییک، سرامیک و ... %3، استخرهای سرپوشیده %13 و برای زورخانه ها %18 از اراضی محدوده در وضعیت بسیار مناسب قرار داشتند. پس از مشاهد? میدانی از این اراضی مشخص گردید که آنها در مناطقی قرار داشتند که مسیرهای ارتباطی، تراکم جمعیتی و عناصر شهری سازگار نسبت به عناصر شهری ناسازگار در مقایسه با سایر مناطق بیشتر و تراکم اماکن ورزشی هم نوع کمتر بود. مدیران ورزشی با تکیه بر نتایج این پژوهش علاوه بر اطلاع از وضعیت مکانی اماکن ورزشی خود در محدوده، می توانند با ضریب اطمینان بسیار بالاتری نسبت به ساخت انواع اماکن اقدام نمایند. همچنین محققان محترم دیگر نیز قادر خواهند بود که با بهره گیری از روش این پژوهش به تحلیل فضایی اماکن ورزشی و مکان یابی آنها در مناطق دیگر بپردازند.

هدف کلی پژوهش حاضر، تعیین نقش شاخص های اخلاقی در کنترل و کاهش ناهنجاری های رفتاری ورزشکاران بود. و اهداف اختصاصی پژوهش تعیین نقش 7 حیطه ی کلی که در برگیرنده ی شاخص های اخلاقی است، در کاهش ناهنجاری های رفتاری ورزشکاران بوده است. جامعه ی آماری شامل کلیّه ی ورزشکاران مرد و زن باشگاه های فولاد مبارکه و ذوب آهن اصفهان بوده که طبق آمار 750 نفر گزارش شدند. تعداد 108 نفر از این ورزشکاران که در سال 89-88 با این دو باشگاه قرارداد بسته و در 4 مسابقه ی رسمی شرکت کرده بودند، به عنوان نمونه به صورت تصادفی طبقه بندی شده انتخاب شدند. روش پژوهش توصیفی-پیمایشی بود. ابزار پژوهش، پرسشنامه ی محقق ساخته که روایی صوری و محتوایی آن توسط چندتن از اساتید و کارشناسان صاحب نظر و پایایی آن از روش آلفای کرونباخ (894/0= ?) مورد تأیید قرار گرفت. نتایج داده های حاصل از تحقیق با استفاده از نرم افزار spss در دو سطح آمار توصیفی(فراوانی، میانگین، انحراف معیار و درصد) و آمار استنباطی(آزمون t تک متغیره و t مستقل، آزمون تعقیبی توکی، آزمون لوین، آزمون غیر پارامتریک کروسکال-والیس، آزمون f یا تحلیل آنوا) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد: میانگین های به دست آمده از دیدگاه پاسخگویان، حاکی از این است که 7عامل مورد تحقیق در کنترل و کاهش ناهنجاری های رفتاری ورزشکاران به میزان زیادی تأثیرگذار است و اولویت بندی این عوامل به قرار زیر است: اصول و قوانین بازی منصفانه، آموزش، نوع رفتار مربی، قوانین و مقررات ورزشی، باورهای مذهبی، عوامل فنی مسابقه، عملکرد داوران ورزشی. کلید واژه ها: شاخص های اخلاقی، ناهنجاری های رفتاری، ورزشکاران.

چکیده هدف پژوهش حاضر،تعیین فرصت های شغلی ایجاد شده در باشگاه های خصوصی شهرستان های بویراحمد و دنا بود. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی و جامعه آماری 70 باشگاه ورزشی خصوصی شهرستان های بویراحمد و دنا، استان کهگیلویه وبویراحمد بود و حجم نمونه هم برابر با جامعه آماری در نظر گرفته شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از شاخص های فراوانی و درصد استفاده گردید. نتایج نشان داد: باشگاههای خصوصی برای 2104 نفر فرصت شغلی ایجاد نمودند که در این میان 6/67 درصد آنان مرد و 4/32 درصد دیگر زن بودند. برای افراد با مدرک تحصیلی لیسانس 75 فرصت شغلی، برای افراد با مدرک تحصیلی فوق دیپلم 25 فرصت شغلی و برای افراد با مدرک تحصیلی دیپلم 52 و برای افراد با مدرک زیر دیپلم 58 مورد فرصت شغلی فراهم شد. باشگاه های بخش خصوصی توانسته اند 144 فرصت شغلی ایجاد کنند که به تفکیک مدرک مربیگری ،برای مربیان با مدرک مربیگری درجه 1، 28 مورد فرصت شغلی، 50 مورد فرصت شغلی برای مربیان با مدرک مربیگری درجه 2و 66 مورد فرصت شغلی برای مربیان با مدرک مربیگری درجه 3، ایجاد شد.میانگین حاصله در خصوص عوامل علاقه و اشتیاق فردی و عامل فرهنگی و ترویج ورزش در بین جوانان بزرگتر از سطح متوسط، و در خصوص عوامل اجتماعی و جلوگیری از آسیبهای اجتماعی و عامل اقتصادی و کسب درآمد کوچکتر از سطح متوسط بود. 78 درصد استفاده کنند گان از باشگاه های ورزشی افراد مذکر و در حالی که تنها 22 درصد آنها مونث بودند. گروه سنی کمتر از 20 سال بیشترین درصد (2/34 درصد) استفاده کننده از باشگاه های ورزشی را تشکیل داد در حالی که کمترین درصد (7/1 درصد) مربوط به گروه سنی بالاتر از 40 سال بود. تقریباً نیمی از باشگاه ها در طول روز 2 تا 4 ساعت فعالیت داشتند و کمترین فراوانی با 9/12 درصد مربوط به باشگاه های بود که بالای 8 ساعت فعالیت در طول روز داشتند. اکثریت باشگاه های ورزشی در طول هفته بین 4 تا 5 روز فعالیت داشتند. بیشترین میزان فعالیت مربوط به رشته ورزشی بدنسازی و پس از آن بیلیارد، فوتبال ، ووشو،تکواندو و کاراته بود. کلید واژه ها : فرصت های شغلی،باشگاه های خصوصی

از آنجایی که برای جذب داوطلبان در سازمان های ورزشی، شناخت انگیزه هایی که مشارکت آن ها را تسهیل می کند الزامی است، بنابراین هدف اصلی این تحقیق، تعیین رابطه انگیزه با عملکرد داوطلبان شرکت کننده در المپیاد دانشجویان پسر 1389 بود. روش تحقیق توصیفی - پیمایشی و از نوع همبستگی بود. جامعه و نمونه آماری تحقیق حاضر، شامل کلیه داوطلبان شرکت کننده و همچنین مدیران و سرپرستانشان در دهمین المپیاد دانشجویان پسر در سال 1389 بودند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل دو پرسشنامه بود. یکی از آن ها برگرفته از پرسشنامه تحقیق اندام با عنوان بررسی انگیزه های داوطلبی در ورزش و دارای پایایی برابر با (91/0=?) بود. با استفاده از مقیاس پنج ارزشی لیکرت، میزان اهمیت متغیر ها از دیدگاه آزمودنی ها بررسی شد. همچنین با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته که روایی صوری و محتوایی آن را گروهی از اساتید صاحب نظر دانشگاهی تأیید کردند، محقق عملکرد داوطلبان را از دیدگاه مدیران و سرپرستان کمیته های موجود در این مسابقات بررسی کرد. برای محاسبه پایایی ابزار، از روش آلفای کرونباخ استفاده شد(91/0=?). بر این اساس«من می-توانم یاد بگیرم که چگونه با افراد و سلایق مختلف کار کنم» با میانگین 774/0± 39/4 با اهمیت ترین آیتم انگیزشی و«داوطلب می شوم تا از کمک هزینه های کار دانشجویی که دانشگاه بابت این کار به من می دهد برخوردار شوم» با میانگین 18/1±09/2 کم اهمیت ترین آیتم انگیزش انتخاب شدند. همچنین در پرسشنامه عملکرد «برقراری ارتباط دوستانه و صمیمانه با همکاران» با میانگین 58/0± 4/4 با اهمیت ترین آیتم و «شرکت در همایش های حرفه ای مربوط به المپیاد که موجب افزایش مهارت و دانش او می شود» با میانگین 828/0 ± 26/3 کم اهمیت ترین آیتم بررسی عملکرد شناخته شدند. بر اساس تحلیل های آماری، بین انگیزه و عملکرد ارتباط معنادار مشاهده شد (01/0p?) و ضریب همبستگی میان این دو آیتم 56/0=r گزارش شد. همچنین عوامل حمایتی و پیشرفت در (01/0p?) و عوامل هدفمند و تعهد در (05/0 p?) دارای ارتباط معناداری با عملکرد بودند.

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه بین ابعاد هویت با سلامت سازمانی کارکنان در ادارات تربیت بدنی استان اصفهان در سال 1389بود.روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه پژوهش شامل کلیه کارکنان اداره کل تربیت بدنی استان اصفهان و ادارات تربیت بدنی شهرستان های استان اصفهان در سال 1389 بود، که تعداد آن ها 387 نفر بودند. حجم نمونه ی محاسبه شده 204 نفر به دست آمد، اما پرسشنامه های برگشتی و کامل 188 پرسشنامه بود.جهت انتخاب افراد از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای متناسب با جامعه آماری استفاده شد. ابزار اندازه گیریپرسشنامه محقق ساخته سلامت سازمانی وپرسشنامه سنجش سبک های هویت مارسیا eom-eis2بود. پرسشنامه سلامت سازمانی بر اساس نظریه مایلز تهیه شد. این پرسشنامه شامل 30 سوال و در قالب5 گزینه بسته پاسخ بود که سلامت سازمانی را در 10 مولفه تمرکز بر اهداف، کفایت ارتباطات، توزیع بهینه قدرت، کاربرد منابع، اتحاد و همبستگی، روحیه، نوآور بودن، خودمختاری، سازگاری با محیط و کفایت حل مشکلات مورد سنجش قرار داد. جهت تعیین روایی پرسشنامه از روایی محتوایی استفاده شد و بر اساس نظر اساتید و متخصصان مورد تأیید قرار گرفت. پایایی پرسشنامه نیز از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه گردید که ضریب حاصله 86% بدست آمد. پرسشنامه سبک های هویت مارسیا eom-eis2 توسط مارسیا تهیه شده و دارای 32 سوال با طیف 5 گزینه ای بود. این پرسشنامه سبک های هویت را در چهار سبک هویت سردرگم، هویت دنباله رو، بحران هویت و هویت پیشرفته مورد بررسی قرار داد. مارسیا بارها روایی و پایایی پرسشنامه را با مطالعات خود مورد تأیید قرار داده، که میزان روایی حاصله در مطالعات متعدد بین 84% تا 90% و میزان پایایی آن بین 87% تا 92% گزارش شده است. در پژوهش حاضر نیز جهت تعیین روایی پرسشنامه از روایی محتوایی استفاده سد و بر اساس نظر اساتید و متخصصان مورد تأیید قرار گرفت،پایایی آن نیز از طریق ضریب آلفای کرونباخ مورد محاسبه قرار گرفت که 83% به دست آمد.در پژوهش حاضر از شاخص های آمار توصیفی فراوانی، درصد، میانگین وانحراف معیار استفاده شد. به منظور تحلیل استنباطی داده های به دست آمده از ابزارهای اندازه گیری از روش آماری ضریب همبستگی و ضریب رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد: بین ابعاد هویت با مولفه های تمرکز بر اهداف، کفایت ارتباطات، کاربرد منابع، اتحاد و همبستگی، روحیه، نوآور بودن، خودمختاری، و سازگاری با محیط رابطه وجود دارد. همچنین بین ابعاد هویت و مولفه های تعادل قدرت و شایستگی حل مسأله ارتباط معناداری مشاهده نشد. کلید واژه ها: هویت،کارکنان، سلامت سازمانی ، تربیت بدنی.

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه بین مدیریت دانش و سلامت سازمانی در اداره تربیت بدنی و هیئتهای ورزشی شهر اصفهان بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی و جامعه آماری، شامل کلیه کارکنان اداره تربیت بدنی و هیئتهای ورزشی شهر اصفهان در سال 1389 (222نفر)بود. تعیین حجم نمونه بوسیله جدول کرجیس و مورگان(1970) 140 نفر بود اما پرسشنامه های کامل شده و برگشتی 128 عدد بود. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با جامعه آماری استفاده شد.ابزارهای اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته مدیریت دانش بر اساس مدل نوناکا و تاکوچی (1995) و پرسشنامه 30 سوالی سلامت سازمانی بر اساس مدل مایلز محقق ساخته بود. روایی پرسشنامه توسط اساتید تایید شد و پایایی آنها به ترتیب 88/ و 85/ بدست آمد. به منظور تحلیل استنباطی داده های حاصله از ابزارهای اندازه گیری از روشهای آماری ضریب رگرسیون، ضریب همبستگی ، و تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شد . نتایج نشان داد: r مشاهده شده در سطح 05/0 همبستگی مثبت و معناداری را بین مدیریت دانش و سلامت سازمانی کارکنان اداره تربیت بدنی و هیئتهای ورزشی شهر اصفهان نشان داد. همچنین بین اجتماعی سازی دانش،درونی سازی دانش،برونی سازی دانش، و ترکیب سازی دانش با برخی از مولفه های سلامت سازمانی همبستگی مثبت و معناداری وجود داشت. کلید واژه ها: مدیریت دانش، سلامت سازمانی، کارکنان، اداره تربیت بدنی، هیئتهای ورزشی

هدف از پژوهش اولویت بندی موانع رشد اخلاق حرفه ای در رسانه های ورزشی بود. پژوهش حاضر به لحاظ هدف از نوع کاربردی و از نظر روش از نوع تحلیلی توصیفی بود. که در مرحله اول با مطالعه کتابخانه ای ، جستجو در سایت های معتبر علمی و بررسی متون علمی موجود در خصوص موانع رشد اخلاق حرفه ای در رسانه های ورزشی و همچنین فرآیند تحلیل سلسله مراتبی، ادبیات پژوهش گردآوری گشت. سپس با توجه به ادبیات پژوهش و بررسی وضعیت فعلی بحث اخلاق در رسانه های ورزشی و مصاحبه با دست اندرکاران و اساتیدی که با موضوع پژوهش حاضر آشنایی داشتند، موانع رشد اخلاق حرفه ای در رسانه های ورزشی استخراج شد و در مرحله بعد معیارها و شاخص ها از طریق پرسشنامه به اعضای جامعه ارائه گردید. تعداد 35 پرسشنامه در بین افراد خبره شناسایی شده توزیع گردید و به دلایل مختلف 9 پرسشنامه بدون پاسخ باقی ماند و تعداد 26 پرسشنامه برای ادامه کار باقی ماند. در این پرسشنامه از سلسله مراتب پنج سطحی جهت اولویت بندی استفاده شد. در سطح اول هدف پژوهش که موانع رشد اخلاق حرفه ای در رسانه ای ورزشی است قرار دارد و در سطح دوم شاخص های کلی و یا ابعاد اصلی قرار دارند که " موانع مرتبط با نیروهای انسانی"، "موانع سازمانی"، "موانع محیطی" تشکیل دهنده این سطح می باشند. در سطح سوم معیارها و در سطح چهارم و پنجم زیرمعیارها قرار دارند. پس از تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده مشخص شد "موانع سازمانی" در اولویت اول قرار دارد. "موانع مرتبط با نیروهای انسانی" و "موانع محیطی" به ترتیب در اولویت دوم و سوم قرار دارند. سپس برای بررسی دقیق تر، هرکدام از این عوامل به زیر شاخه هایی تقسیم و با استفاده از فرایند تحلیل سلسله مراتبی اولویت هر کدام از آن ها مشخص گردید.

هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین سلامت سازمانی و سطوح فعالیت بدنی کارکنان مرکز آموزشی درمانی الزهرا اصفهان بود.روش پژوهش توصیفی – همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه کارکنان مرکز آموزشی درمانی الزهرا اصفهان اعم از پرسنل اداری، درمانی، کلینیکی و پاراکلینیکی در سال 1390 بود. جامعه آماری 1670 نفر بود که حجم نمونه با استفاده از جدول کرجیس و مورگان(1970) 313 نفر محاسبه شد اما 94 درصد پرسشنامه ها که تعداد آنها 295 عدد بود،کامل شده و برگشت. نمونه ها به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم جامعه انتخاب شدند.ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه 30 سوالی سلامت سازمانی محقق ساخته و براساس نظریه مایلز(1969) ضریب پایایی آن 83/0 و پرسشنامه 16 سوالی فعالیت بدنی بک که ضریب روایی و پایایی آن به ترتیب 65/0 و 89/0 بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری ضریب رگرسیون استفاده شد. فعالیت بدنی کاری با مولفه های تمرکز بر هدف، نوآور بودن، روحیه و کفایت ارتباطات رابطه داشت. فعالیت بدنی ورزشی با مولفه های اتحاد و همبستگی، روحیه، سازگاری با محیط و کفایت حل مشکلات رابطه داشت. فعالیت بدنی فراغتی با مولفه های تمرکز بر هدف، کفایت ارتباطات، توزیع بهینه قدرت، کاربرد منابع و روحیه رابطه داشت.

چکیده نکته اساسی که در تقویت منابع انسانی باید به آن توجه کرد مسأله توانمندی کارکنان است.لذاهدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه ی بین نفوذ اجتماعی مدیران و توانمند سازی شغلی کارکنان ادارات ورزش وجوانان استان چهار محال وبختیاری بوده است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری،( 141نفر) شامل کلیه کارکنان ادارات ورزش وجوانان استان چهار محال وبختیاری بود. حجم نمونه بوسیله جدول کرجسی و مورگان(1970) 104 نفر تعیین گردید. از این تعداد 86 نفرمرد و 18 نفرزن بودند. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با جامعه آماری استفاده شد. ابزارهای اندازه گیری دو پرسشنامه نفوذ اجتماعی و توانمندسازی شغلی با اقتباس از پرسشنامه یوکل وهمکاران( 2002 )و پرسشنامه اسپریتزر (1995) تهیه گردید. جهت تعیین روایی دو پرسشنامه نفوذ اجتماعی و توانمندسازی شغلی از روایی محتوا ( نظر اساتید مدیریت ورزشی )استفاده شد. برای سنجش پایایی پرسشنامه به شیوه سنجش همسانی درونی سوال ها با استفاده از آلفای کرونباخ محاسبه شدکه به ترتیب ضریب 93/0 و81/0 به دست آمد. داده ها از روش های آماری ضریب رگرسیون، ضریب همبستگی، و تحلیل واریانس چندمتغیره با نرم افزار16spss تحلیل گردید.نتایج بیانگر این بود که : r مشاهده شده در سطح 05/0 ، (r =0/36 ،p=0/001 ) همبستگی مثبت و معناداری را بین نفوذ اجتماعی مدیران و توانمند سازی شغلی کارکنان ادارات ورزش وجوانان استان چهار محال وبختیاری نشان داد. همچنین بین مو لفه های متقاعد سازی، تبادل، جاذبه های الهام بخش، روش های قانونی، آگاهی دادن، فشار، مورد توجه قراردادن، مشورت، جاذبه شخصی با مو لفه های معنی دار بودن ، شایستگی ، استقلال وخودمختاری، و موثر بودن از توانمندسازی شغلی همبستگی مثبت و معناداری را نشان داد. به عبارت دیگر وجود یک مدیریت مبتنی بر مو لفه های نفوذ اجتماعی در سطح ادارات ورزش وجوانان استان، موجب افزایش توانایی و باروری استعدادهای کارکنان در خصوص انجام امور شغلی آنها خواهد شد . کلید واژه ها : نفوذ اجتماعی ، توانمندسازی شغلی، کارکنان، ادارات ورزش وجوانان

بحث و نتیجه گیری یافته های کلی در خصوص میزان تحقق سرمایه فکری در ادارات تربیت بدنی استان اصفهان نشان دهنده این است که میانگین حاصله(55/3)کمی از میانگین فرضی(3)بزرگتر بوده بنابراین می توان نتیجه گرفت که سرمایه فکری در ادارات تربیت بدنی استان اصفهان تحقق یافته است. به عبارت دیگر، در ادارات تربیت بدنی استان اصفهان شرایط برای استفاده بهینه از منابع انسانی فراهم شده است و طبق نظر روس (2005) سرمایه فکری یعنی علم و هنر سروکار داشتن با چگونگی خارج کردن بیشترین ارزش از منابعی که دارید و انتخاب راهی که این منابع را گسترش دهید که در این خصوص سرمایه فکری مهمترین و اصلی ترین سرمایه است که سازمان ها می توانند در راستای اهداف خود از آنها به بهترین شکل استفاده نمایند و به تعالی و موفقیت برسند.همچنین مارتین و لوپز(2008) نیز معتقدند، سرمایه فکری نه تنها به سازمان اجازه می دهد تا طبیعت منابع مختلف موجود در سازمان را درک کند بلکه، اجازه می دهد تا در ارزیابی آنها کمترین خطا وجود داشته باشد و درک کاملی از این منابع حاصل شود،به گونه ای که با کمترین هزینه دستاوردهای مهم و بزرگی برای سازمان حاصل شود و یک سازمان پویا و شایسته شکل بگیرد. بنابراین سازمان های که در آنها سرمایه فکری به وقوع نپیوندد، نمی توانند در صحنه رقابت به موفقیت دست یابند زیرا نمی دانند که از سرمایه های انسانی،مشتری، و ساختاری که در اختیار دارند چگونه استفاده کنند و آنها را به هدر می دهند. علوی و قریشی(1386)، طبرسا و همکاران(1386)،و زنجیر دار و همکاران(1387) در مطالعات خود نشان دادند که در سازمان های مورد مطالعه آنها سرمایه فکری نتوانسته تحقق پیدا کند به همین سبب این سازمان ها در دستیابی به اهداف خود با مشکلات زیادی روبرو بوده اند و طی سال ها فعالیت نتوانسته اند به دستاوردهای مهمی برسند.از سوی دیگر مطالعات بونیتس و همکاران(2004)، پوتی (2009)، وانکل (2007)،و محمدی(1386)نشاندهنده رابطه بین سرمایه فکری(سرمایه انسانی،سرمایه ساختاری،سرمایه مشتری) با موفقیت ورزشی تیم ها و باشگاه های ورزشی بوده است که می تواند تا حدودی با یافته های پژوهش حاضر همسو باشد. بنابراین ادارات تربیت بدنی استان اصفهان برای کسب موفقیت بیشتر نیازمند تحقق کامل سرمایه فکری در ادارات خود هستند و مدیران آنها باید این موضوع را جدی تر دنبال کنند. یافته ها در خصوص میزان تحقق سرمایه انسانی در ادارات تربیت بدنی استان اصفهان نشان دهنده این است که میانگین حاصله(58/3) از میانگین فرضی(3) بزرگتر بوده بنابراین می توان نتیجه گرفت که سرمایه انسانی توانسته در ادارات تربیت بدنی استان اصفهان تحقق یابد.به عبارت دیگر، در ادارات تربیت بدنی استان اصفهان در خصوص سرمایه انسانی مواردی از قبیل، بدست آوردن بازدهی بیشتر در زمان کارهای تیمی کارکنان، مطلوبیت سطح شایستگی(دانش،مهارتها، وتواناییها)کارکنان ، مشکل در جایگزینی افرادی که اداره را ترک میکنند، خلاق و هوشمند بودن کارکنان ،دستیابی به اهداف در زمان مناسب،بها دادن به کارکنان،رضایت کارکنان از اداره،آموزش مهارتها به کارکنان،تعمق درباره امور،تشویق ایده های کارکنان، انجام امور توسط کارکنان به بهترین وجه ، ایجاد و حفظ اتحاد بین گروه های کاری ، و یادگیری امور از یکدیگر در بین افراد اداره تحقق یافته است و تنها ارائه فکرهای جدید و عالی به طور مستمر توسط کارکنان از سرمایه انسانی در ادارات تحقق نیافته است. این در حالی است که محققان و اندیشمندان سازمانی عموما بر اهمیت بیشتر سرمایه انسانی نسبت به دو نوع دیگر سرمایه های فکری (ساختاری و مشتری) تاکید داشته اند. هسون شی (2010) در مطالعات خود نشان داد عملکرد سرمایه انسانی، تاثیر قابل توجهی بر سرمایه ساختاری و سرمایه مشتری دارد و مقدم تر از دو سرمایه مذکور است و سازمان های که به این بعد از سرمایه فکری توجه بیشتری داشته اند توانسته اند به دو بعد دیگر سرمایه فکری(ساختاری و مشتری) دست یابند زیرا منابع انسانی از تمامی توانایی و خلاقیت خود جهت موفقیت سازمان تلاش و از خودگذشتگی خواهند داشت. همچنین، نقش سرمایه انسانی به گونه ای است که سمرقندی(1387)و آسونیتیس و کوستاگیولاس(2010) در مطالعات خود تاثیرگذاری سرمایه انسانی را بر تعهد سازمانی بیشتر از سرمایه ساختاری و مشتری گزارش نموده اند.این در حالی است که بونیتس و همکاران(2004)،پوتی(2009)،وانکل(2007)،و محمدی(1386)در مطالعات خود نشان دادند که برای موفقیت ورزشی تیم ها و باشگاه های ورزشی نیازمند تحقق کامل سرمایه فکری هستند که این موضوع باید بیشتر مورد توجه مدیران سازمان تربیت بدنی کشور قرار بگیرد. یافته ها در خصوص میزان تحقق سرمایه مشتری(ارباب رجوع) در ادارات تربیت بدنی استان اصفهان نشان دهنده این است که میانگین حاصله(51/3) از میانگین فرضی(3) بزرگتر بوده بنابراین می توان نتیجه گرفت که سرمایه مشتری(ارباب رجوع) در ادارات تربیت بدنی استان اصفهان تحقق یافته است و مواردی از قبیل، ارایه خدمات ارزشمند به ارباب رجوع تاثیر مطلوبی بر ورزش استان ، کاهش مشکلات ورزش استان، رضایت دست اندکاران ورزش استان و مراجعین و مردم از عملکرد اداره، آگاهی اکثر کارکنان اداره از نیازها و خواسته های ورزشکاران و مربیان ،انتشار داده های مربوط به بازخورد ارباب رجوع(مثل رضایت یا شکایت) در سراسر اداره، سرمایه گذاری بر روی نیاز ورزشکاران و مربیان از طریق تلاش مداوم برای جلب رضایت آنها، جلب رضایت ورزشکاران برای ادامه روابط خود با اداره، دریافت پاسخهای صحیح را از مسئولین توسط مراجعین،نداشتن هیچگونه مقررات غیرمنصفانه و یک طرفه با مراجعین،عمل به موقع نسبت به تعهدهای اداره به ورزشکارن، مربیان و مردم،از مشتری(ارباب رجوع)در ادارات تربیت بدنی استان اصفهان تحقق یافته است و تنها دسترسی آسان مردم و ورزشکاران و مربیان به اطلاعات دقیق و کامل اداره در ادارات تربیت بدنی استان اصفهان تحقق نیافته است . سرمایه مشتری(ارباب رجوع)یا سرمایه رابطه ای برای هر سازمانی اهمیت دارد زیرا این سرمایه موجب ارتباط دو سرمایه دیگر یعنی سرمایه انسانی و سرمایه ساختاری (سازمانی)می گردد و باعث می گردد تا سایر ذی نفعان خارجی، مانند یک عنصر افزایش دهنده ارزش آفرینی برای سازمان عمل می کند.از این رو رضایت و اعتماد مشتریان و افراد خارج از سازمان موجب دوام و بقای سازمان و رسیدن به اهداف در نظر گرفته می شود. استان اصفهان با دارا بودن قهرمانان زیاد در رشته های ورزشی کشور، بخصوص فوتبال،بسکتبال،فوتسال،هندبال، یکی از استان های قهرمان خیز کشور است که نیاز است ادارات تربیت بدنی آن به ورزشکاران توجه ویژه داشته باشند و بتوانند رضایت ورزشکاران و مربیان را فراهم کرده تا بدین طریق استعدادهای ورزشی این منطقه از بین نرود. به همین منظور رشد سرمایه ارباب رجوع که در واقع همان توجه و اهمیت بیشتر دادن به قهرمانان و مربیان ورزشی استان است نیازمند این است که کارکنان نگرش مثبتی به مربیان تیم ها و قهرمانان ورزشی استان داشته باشند و تلاش خود را در جهت فراهم نمودن شرایط و امکانات پرورش و هدایت آنها بسوی قهرمانی داشته باشند. طبق مطالعات کاظم نژاد(1388)، گروه اسکاندیا(1991)، بونتیس(1998)، بونیتس و همکاران(2004)، پک چن گو (2005)، بوزبورا (2004)، کولاکوگلو،(2008)، لوی(2009)، و توستیگا و تولوگورووا (2009)، سرمایه فکری از متغیرهای بسیار مهمی است که می تواند عملکرد کارکنان را در تمامی سطوح تحت تاثیر قرار دهد و تاثیر مطلوبی بر کارآیی و اثربخشی سازمانی داشته باشد. همچنین،در مطالعات بونیتس و همکاران(2004)،پوتی(2009)،وانکل(2007)،و محمدی(1386)نیز نشان داده شد که سرمایه فکری عاملی در جهت فراهم نمودن موفقیت ورزشی است و وجود آن می تواند موجب رشد و پرورش قهرمانان بیشتر گردد. برای تحقق سرمایه فکری و مولفه های آن طبق مطالعه قاسمی(1385) نیاز به سبک رهبری تحولی، و طبق مطالعه جعفرنژاد و قاسمی(1387) و مگدی ای بانانی (2008)نیاز به بهره گیری از سیستم های فناوری نوین اطلاعاتی است ،حال نتایج موجود در خصوص میزان تحقق مولفه سرمایه ساختاری در ادارات تربیت بدنی استان اصفهان نشان دهنده این است که میانگین حاصله(55/3) بزرگتر از میانگین فرضی(3) بوده بنابراین سرمایه ساختاری(سازمانی) در ادارات تربیت بدنی استان اصفهان تحقق یافته است. بر این اساس بنظر می رسد از سوی سبک رهبری در ادارات تربیت بدنی استان اصفهان تحول گرا بوده و مدیران ادارات توانایی ایجاد تحول و پویایی را دارند و از سوی دیگر کاربرد فناوریهای نوین اطلاعاتی در این ادارات جا افتاده و کارکنان می توانند از فناوریهای نوین اطلاعاتی به نحو مطلوب استفاده کنند و آخرین اطلاعات در خصوص تمرینات ورزشی و مدیریت تیم های ورزشی را بدست آورند. حال آن که استفاده از سرمایه فکری می تواند موجب تحول در سازمان و موفقیت گردد و این موضوع در پژوهش های محمدی(1386)،کاظم نژاد(1388)،گروه اسکاندیا(1991)،بونتیس(1998)،بونیتس و همکاران(2004)،پک چن گو(2005)،بوزبورا(2004)،وانکل(2007)،کولاکوگلو،(2008)، پوتی(2009)، لوی(2009)، و توستیگا و تولوگورووا (2009)، نیز گزارش داده شد. همچنین مارتین و لوپز (2008) سرمایه ساختاری را شامل دو عنصر سازمانی و تکنولوژیکی(فنی) می دانند که می تواند انسجام و همانگی درون سازمان را به دنبال داشته باشد. یافته های دیگر در ادارات تربیت بدنی استان اصفهان نشان می دهد مواردی از قبیل، کارآمدی اداره، حمایت اداره از طرح ایده ها و محصولات جدید(خدمات جدید)، سیستم ها و رویه های اداره تسهیل کننده نوآوری، نبود بوروکراسی در اداره،انتشار فکرعالی کارکنان در درون اداره،دارا بودن کمترین هزینه ها در انجام فعالیتهایش در حیطه ورزش کشور در اداره، اکثریت افراد اداره تسهیل کننده پیشرفت همکاران، و امکان دسترسی آسان به اطلاعات مناسب برای مراجعین و کارکنان، تحقق یافته است در حالی که مواردی همچون، ارائه ایده ها و محصولات(خدمات)جدید به طور مستمر در حیطه ورزش و تربیت بدنی توسط کارکنان ،و حمایتی نبودن فرهنگ، جوسازمانی و ساختار سازمانی که میانگین این موارد نیز طبق نظرات کارکنان چندان بزرگ نبوده و بین دوگزینه تاحدودی و کم می باشد و کمتر از میانگین فرضی بوده که نشاندهنده عدم تحقق موارد مذکور در ادارات تربیت بدنی است. با توجه به این که سرمایه ساختاری به یادگیری دانش موجود در فعالیت های روزمره در سازمان اشاره دارد، نیاز است یادگیری سازمانی در سطح ادارات تربیت بدنی استان ترویج یابد و کارگاه های آموزشی برای کارکنان ایجاد گردد.

هدف از این پژوهش شناسایی عوامل موثر بر تصمیمات داوران لیگ برتر فوتبال ایران واولویت بندی آنها می باشد. پژوهش حاضر به لحاظ استراتژیکی تحلیلی توصیفی و به لحاظ هدف از نوع کاربردی و از نظر روش جمع آوری داده ها میدانی و کتابخانه ای می باشد. با توجه به وضعیت فعلی داوران و مصاحبه با دست اندرکاران و اساتیدی که با موضوع پژوهش حاضر آشنایی داشتند، عوامل موثر بر تصمیمات داوران فوتبال استخراج، و در مرحله بعد معیار ها و شاخص ها از طریق پرسشنامه به اعضا جامعه ارائه گردید. تعداد 35 پرسشنامه در بین افراد خبره ی شناسایی شده توزیع گردید و به دلایل مختلف 9 پرسشنامه بدون پاسخ باقی ماند و فقط 26 پرسشنامه برای ادامه کار باقی ماند. در این پژوهش از سلسله مراتب سه سطحی جهت اولویت بندی استفاده شده است. در سطح اول، هدف پژوهش که تصمیمات داوران فوتبال است قرار دارد و در سطح دوم شاخص های کلی یا ابعاد اصلی قرار دارند که"عوامل شخصی"، " عوامل رسانه ای"، " عوامل مدیریتی"، " عوامل فرهنگی - اجتماعی" و " عوامل فنی- اجرایی " تشکیل دهنده این سطح می باشند. در سطح سوم نیز معیار ها قرار دارند. پس از تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده نتایج این پژوهش نشان داد "عوامل شخصی"در اولویت اول، و "عوامل مدیریتی"، "عوامل فنی-اجرایی"، "عوامل فرهنگی اجتماعی" و "عوامل "رسانه ای" به ترتیب اولویت دوم تا پنجم را به خود اختصاص می دهند. سپس برای بررسی دقیق تر، هر کدام از این عوامل به زیر شاخه هایی تقسیم و با استفاده از فرآیند تحلیل سلسله مراتبی اولویت هر کدام از آنها مشخص شد

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه بین کیفیت خدمات و وفاداری مشتری در باشگاه های ورزشی خصوصی شهر کرمانشاه بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی و جامعه آماری، شامل کلیه افراد مراجعه کننده به باشگاه های خصوصی در شهر کرمانشاه با عضویت حداقل یک سال در سال 1390 بود. حجم نمونه محاسبه شده 261 نفر بود که به روش نمونه گیری تصادفی در دسترس استفاده شد.ابزارهای اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته کیفیت خدمات باشگاهی با 22 سوال و پرسشنامه وفاداری مشتریان با 13 سوال بود. به منظور تحلیل استنباطی داده های حاصله از ابزارهای اندازه گیری از روشهای آماری ضریب همبستگی، ضریب رگرسیون،تحلیل واریانس چندمتغیره(مانوا)، تحلیل واریانس تکمتغیره(انوا) و t مستقل استفاده شد.نتایج نشان داد: r مشاهده شده در سطح 05/0 همبستگی مثبت و معناداری را بین کیفیت خدمات و مولفه های همدلی، پاسخگویی، عوامل محسوس، و میزان اطمینان خاطر و قابلیت اعتماد با وفاداری مشتری در باشگاههای ورزشی خصوصی شهرکرمانشاه نشان داد. f مشاهده شده در سطح تفاوت معناداری را بین نظرات زن و مرد مراجعه کننده تنها در خصوص مولفه قابلیت اعتبار و اطمینان خاطر کیفیت خدمات باشگاههای ورزشی خصوصی شهر کرمانشاه نشان داد.

هدف این پژوهش بررسی سهم نسبی عوامل اجتماعی و اقتصادی بر ادراک عدالت سازمانی در بین مربیان ورزشی باشگاه سپاهان اصفهان بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری شامل کلیه مربیانی که در سال90-91 در باشگاه فرهنگی ورزشی سپاهان اصفهان مشغول به فعالیت بودندکه طبق آمار 100 نفر که 63 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بود. ابزارهای اندازه گیری دو پرسشنامه عوامل اجتماعی، اقتصادی و عدالت سازمانی با اقتباس از پرسشنامه نیهوف و مورمن (1991) تهیه گردید. جهت تعیین روایی دو پرسشنامه عوامل اجتماعی، اقتصادی و عدالت سازمانی از روایی محتوا (نظر اساتید مدیریت ورزشی) استفاده شد. برای سنجش پایایی پرسشنامه به شیوه سنجش همسانی درونی سوال ها با استفاده از آلفای کرونباخ محاسبه شدکه به ترتیب ضریب 71/0 و93/0 به دست آمد. نتایج تحقیق نشان داد که عوامل اجتماعی، اقتصادی تاثیر بسزایی بر روی ادراک عدالت سازمانی مربیان باشگاه سپاهان دارد (987/0=?، 001/0p=). همچنین به غیر از مولفه ی ویژگی فردی مربیان و ادراک عدالت به برابری (758/0-=?، 723/0=?) سایر مولفه ها (امنیت شغلی، منرلت اجتماعی، محرومیت نسبی) تاثیر بسزایی بر روی ادراک عدالت سازمانی مربیان باشگاه سپاهان دارد (885/1=?، 095/2=?، 337/2=?).به عبارت دیگر بیشتربن نقش در ادراک عدالت سازمانی در بین مربیان باشگاه سپاهان،عوامل اجتماعی (امنیت شغلی، منزلت اجتماعی) دارد.

‏ ‏‎ ‎جهت گیری به سمت ورزش بعنوان یک الگوی رفتاری در نظر گرفته می شود که متأثر از عوامل موثر بر فرایند کلی ‏جامعه پذیری می باشد. عوامل زیادی در جامعه پذیری ورزشی افراد موثرند که از آن جمله می توان به خانواده، وسایل ارتباط ‏جمعی، مدرسه و همسالان اشاره کرد. هدف پژوهش حاضر تبیین نقش عوامل جامعه پذیری در مشارکت ورزشی جوانان ‏شهر اصفهان بود. روش پژوهش، بر اساس هدف پژوهش و نحوه گردآوری داده ها از نظر ماهیت کاربردی و از نظر نوع، ‏تبیینی پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه جوانان 29-15 ساله ساکن در شهر اصفهان بودند. برای حجم نمونه ‏تعداد 391 نفر با استفاده از فرمول کوکران انتخاب شدند اما به منظور افزایش دقت تعداد 400 نفر در نظر گرفته شد. روش ‏نمونه گیری چند مرحله ای و داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری شد که روایی آن با استفاده از نظرات ‏برخی از اساتید تربیت بدنی و جامعه شناسی دانشگاه اصفهان بررسی و تأیید شده بود. همچنین برای سنجش پایایی ‏پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردید که ضریب آلفای کرونباخ به دست آمده تمام متغیرها بالای 70/0 بود که ‏نشان دهنده پایایی مطلوب پرسشنامه می باشد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه ها از آزمون آماری با ‏استفاده از نرم افزار ‏spss18‎‏ و نرم افزار مدل سازی ‏amos18‎‏ استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که تاثیر ‏متغیرهای خانواده و دوستان و همسالان با مشارکت ورزشی جوانان دارای رابطه معنادار می باشد. نتایج تحلیل مدل معادلات ‏ساختاری نشان می دهد که متغیر خانواده با ضرایب رگرسیونی (45/0 ) قویترین تاثیر را در تبیین توسعه مشارکت ورزشی ‏جوانان داشته است. به عنوان نتیجه گیری نهایی می توان گفت که توسعه مشارکت ورزشی جوانان از یک کانال خاص ‏صورت نمی گیرد و عوامل مختلفی درآن تأثیر دارند‎.‎

با توجه به توسعه دانش و فناوری در دنیای امروز، سازمان ها باید سریعتر یادگرفته و به سرعت خود را با تغییرات محیطی انطباق دهند. در غیر این صورت ، دوام و بقا نخواهند یافت. هدف از این تحقیق، مقایسه میزان یادگیری سازمانی در باشگاه های ورزشی شهر اصفهان براساس استقرار استاندارد ایزو 9000 بود. روش پژوهش توصیفی پیمایشی بود که به صورت میدانی انجام شد . جامعه آماری، شامل کلیه کارکنان 4 باشگاه ورزشی شهراصفهان - فولاد مبارکه سپاهان ، ذوب آهن ( دارای گواهینامه استاندارد ایزو 9000) و فولاد ماهان، گیتی پسند ( فاقد گواهینامه استاندارد ایزو 9000)- که تعداد آن ها جمعا 270 نفر بود.نمونه گیری این پژوهش در زمستان 1390 انجام شده است. روش نمونه گیری در این پژوهش دردسترس بود. حجم نمونه آماری با استفاده از جدول کرجیس و مورگان، 159 نفر انتخاب شد و به همین میزان پرسشنامه توزیع گردید. اما پرسشنامه های برگشتی 142 عدد بود و بر همین اساس تجزیه و تحلیل آماری انجام شد. روش گردآوری اطلاعات، استفاده از پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی گومژ وهمکاران می باشد که توسط 16 سوال، 4 قابلیت یادگیری سازمانی را اندازه گیری می کند. این 4 قابلیت عبارتند از : تعهد مدیریت ، دید سیستمی ، انتقال و یکپارچه سازی دانش، فضای باز و آزمایشگری. روایی این پرسشنامه، مورد تایید کارشناسان قرار گرفته است و پایایی آن نیز، 70/0 محاسبه گردید.روش های آماری مورد استفاده در این پژوهش، آمار توصیفی شامل فراوانی ، درصد، میانگین ، انحراف معیار و واریانس و آمار استنباطی شامل آزمون tمستقل، آزمون فریدمن و تحلیل واریانس چندمتغیره(مانوا) بوده است.یافته ها نشان داد که بین میزان یادگیری سازمانی در باشگاه های ورزشی دارا و فاقد ایزو 9000 تفاوت معنا داری وجود دارد ( 99/3= t و 05/0 = ?). میزان یادگیری سازمانی باشگاه های ورزشی دارای ایزو 9000 ، بیشتر از باشگاه های ورزشی فاقد ایزو 9000 بود. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که در باشگاه های ورزشی دارای ایزو، توجه بیشتری به مباحث یادگیری و حمایت از تفکرات جدید و خلاقانه شده است.

چکیده : هدف از انجام این پژوهش، طراحی و تدوین برنامه استراتژیک ورزش دانشجوئی دانشگاه اصفهان برای یک دوره زمانی 5 ساله (1390تا1395) بود. نمونه آماری پژوهش (59/24 درصد زن و 4/75مرد) شامل مربیان، داوران، مسئولان تربیت بدنی، کارشناسان در حیطه ورزش دانشجوئی دانشگاه اصفهان بودند. برای گردآوری اطلاعات و داده ها از بررسی اسناد و مدارک، مطالعه ادبیات پیشینه، مصاحبه، نظر سنجی و جلسات شورای راهبردی استفاده شد. در بخش نظر سنجی از پرسشنامه محقق ساخته عوامل درونی و بیرونی (مشتمل بر 55 سوال رتبه بندی شده درزمینه قوت ها، ضعف ها، فرصت ها و تهدید های ورزش دانشجوئی دانشگاه اصفهان ) و فرم تعیین موضوعات استراتژیک استفاده شد. روایی صوری پرسشنامه مورد نظر توسط چند تن از اساتید و کارشناسان صاحب نظر و پایایی آن از روش آلفای کرونباخ (91%a=) مورد تایید قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها، علاوه بر شاخص های توصیفی و آزمون فریدمن از ماتریس ارزیابی درونی و بیرونی برای تعیین موقعیت؛ و تحلیل swot، تکنیک دلفی، طوفان مغزی برای تعیین استراتژیها استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که ورزش دانشجوئی دانشگاه اصفهان در وضعیت کنونی از 9 قوت، 23ضعف، 8 فرصت و 15تهدید برخوردار است. بر ادامه مدل انتخابی و تحلیل های استراتژیک به تدوین برنامه استراتژیک ورزش دانشجوئی دانشگاه اصفهان مبادرت گردید و موضوعات استراتژیک آن شامل بیانیه رسالت، بیانیه چشم انداز، ارزش های محوری، اهداف بلند مدت، موقعیت استراتژیک، استراتژی ها و برنامه های عملیاتی تعیین شد. بر این اساس 11 استراتژی در قالب 35 برنامه تدوین گردید و5 پیشنهاد کلی برای توسعه ورزش دانشجوئی دانشگاه اصفهان ارائه شد.اهم استراتژی های تدوین شده عبارتند از تقویت حضور دانشجویان در عرصه های مختلف، توسعه زیر ساخت ها ورزش دانشجوئی دانشگاه اصفهان، طراحی مدیریت عملکرد ورزش دانشجوئی دانشگاه اصفهان با بررسی موقعیت استراتژیک ورزش دانشجوئی دانشگاه اصفهان، مشخص شد که این هیات بر روی محور مختصات swot از لحاظ عوامل داخلی در ناحیه ضعف ها و از لحاظ عوامل خارجی در ناحیه تهدید ها قرار دارد؛ به نظر می رسد که یکی از مهمترین دلایل این وضعیت نامطلوب، نداشتن برنامه استراتژیک توسعه ورزش دانشجوئی دانشگاه اصفهان بوده است. لذا در این پژوهش سعی شده است با تدوین استراتژی های مناسب، زمینه رشد و توسعه همه جانبه ورزش دانشجوئی داشنگاه اصفهان فراهم شود. کلید واژه ها: برنامه استراتژیک، تحلیل swot، بیانیه رسالت، دانشگاه اصفهان

هدف این تحقیق بررسی مشکلات داوران لیگ برتر فوتبال کشور است که در 5 حیطه اقتصادی، آموزشی، امنیتی، فرهنگی و اجتماعی صورت گرفته است. این تحقیق توصیفی بوده و به شکل میدانی اجرا شده است. جامعه آماری این تحقیق را کلیه داوران لیگ برتر فوتبال تشکیل دادند که تعداد آنها 84 نفر می باشد. تعداد 74 عدد پرسشنامه پس از برگشت پرسشنامه ها قابل تفسیر بود که مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفتند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته که روایی آن توسط استادان و کارشناسان مربوطه تأیید شد و پایایی آن به وسیله روش آلفای کرونباخ برابر 89/0 برآورد گردید، استفاده شد. نتایج این مطالعه نشان داد که مهم ترین مشکل داوران، مشکلات فرهنگی با میانگین 64/3 و کم اهمیت ترین مشکل داوران مشکلات اجتماعی با میانگین 82/1 می باشد. همچنین نتایج آمار اسنتنباطی نشان داد که بین شغل اصلی داوران و مدرک تحصیلی آنان و مشکلات آنان در سطح p?0/05 تفاوت معنی داری وجود ندارد. آزمون های رابطه سنجی نشان دادند که به طور کلی رابطه ای بین سن داوارن و سابقه حضور آن ها در لیگ برتر با مشکلات آنها وجو ندارد. اما در مورد رابطه سابقه حضور داوران در لیگ برتر با مشکلات فرهنگی رابطه ای مثبت و معنی دار((r=0/39 وجود دارد. معیار تفسیر پرسشنامه نشان داد که مشکلات اقتصادی و فرهنگی داوران جدی است و داوران در مورد مشکلات امنیتی و آموزشی تا حدودی مشکل دارند و در مورد مشکلات اجتماعی مشکل بسیار کمی وجود دارد. با عنایت به همسو بودن نتایج این پژوهش با چند تحقیق داخلی و خارجی می توان گفت که داوران لیگ برتر مشکلاتی دارند که با رفع مشکلات آنها به عنوان یکی از مهم ترین عوامل برگزاری مسابقات، می توان شاهد برگزاری بهتر مسابقات لیگ برتر فوتبال باشیم. با توجه به اینکه در این پژوهش راه حل هایی برای مشکلات داوران ارائه شده است لذا این تحقیق می تواند اطلاعات ارزشمندی را برای مسئولان فدراسیون و دپارتمان داوری فراهم نماید.

آمایش سرزمین تنظیم رابطه بین انسان، سرزمین و فعالیت به منظور بهره برداری مناسب، بهینه و پایدار از جمیع امکانات است. هدف تحقیق حاضر تدوین سند آمایش ورزشی در استان فارس می باشد. روش این تحقیق به دلیل ماهیت موضوع، توصیفی است. نتایج حاکی از آن است که تا پایان سال 1391 تعداد 4659 نفر مربی مرد، 2890 نفر مربی زن، 3045 نفر داور مرد و 1593 نفر داور زن درکل استان فارس فعالیت داشتند،کل سرانه ورزشی در استان فارس برابر با 73/0 مترمربع به ازای هر نفر است. دربخش هیئت های برتر، رشته کاراته با فراوانی 18 (3/8 درصد) بر طبق نظر کارشناسان بیشترین فراوانی، در بخش هیئت های مستعد برتری رشته کشتی با فراوانی 12 (5/5 درصد) و در بخش رشته های در حال پیشرفت، رشته آمادگی جسمانی با فراوانی 15 (9/5 درصد)، بیشترین فراوانی بدست آورده اند. تعدادکل ورزشکاران رسمی و بیمه شده در سطح استان فارس برابر با 160041 نفر ورزشکار بوده است که 55921 نفر در بخش بانوان و 104120 نفر در بخش آقایان می باشد. با توجه به شرایط جغرافیایی استان فارس می توان سه رشته مهم اسکی، کوهنوردی و قایقرانی را با توجه به موهبت های طبیعی استان گسترش داد.

چکیده هدف پژوهش حاضر تعیین تأثیر ورزش- خانواده بر عملکرد خانوادگی و ورزشی ورزشکاران نخبه باشگاه سپاهان بود. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی و جامعه آماری شامل کلیه ورزشکاران متاهل مرد و زن نخبه باشگاه سپاهان اصفهان در لیگ های برتر کشور در سال 1390 که تعداد آنها 74 نفر بود. حجم نمونه برابر با جامعه آماری بود اما پرسشنامه های کامل شده و برگشتی 71 عدد بود. ابزار اندازه گیری پرسشنامه 30 سوالی محقق ساخته بر اساس نظرات گرزیواکز و مارکز( 2000) بود. به منظور تحلیل استنباطی داده های حاصله از ابزار اندازه گیری از روشهای آماری t تک متغیره و ضریب هبستگی پیرسون استفاده شد.نتایج نشان داد: با توجه به این که میانگین حاصله(24/3) بزرگتر از میانگین فرضی(3) و t حاصله نیز از مقدار بحرانی جدول(96/1) بزرگتر بود بنابراین می توان نتیجه گرفت که ورزش بر عملکرد خانوادگی ورزشکاران نخبه باشگاه سپاهان در لیگ های ورزشی کشور تأثیر گذار بود واین تأثیر گذاری به لحاظ آماری معنادار و مورد تایید بود. در خصوص تأثیر خانواده بر عملکرد ورزشی ورزشکاران میانگین حاصله(40/3) بزرگتر از میانگین فرضی(3) و t حاصله نیز از مقدار بحرانی جدول(969/1)بزرگتر بود بنابراین خانواده بر عملکرد ورزشی ورزشکاران نخبه باشگاه سپاهان در لیگ های ورزشی کشور تأثیر گذار که این تأثیر گذاری به لحاظ آماری معنادار و مورد تایید بود. میانگین های حاصله در خصوص تأثیر ورزش بر عملکرد خانوادگی و تأثیر خانواده بر عملکرد ورزشی ورزشکاران مرد و زن نخبه بزرگتر از میانگین فرضی(3) و t حاصله نیز از مقدار بحرانی جدول(96/1)بزرگتر بود. r مشاهده شده در سطح 05/0 همبستگی منفی و معناداری را بین تأثیر ورزش بر عملکرد خانوادگی و تأثیر خانواده بر عملکرد ورزشی ورزشکاران با مدت ازدواج نشان داد.همچنین r مشاهده شده در سطح 05/0 همبستگی منفی و معناداری را بین تأثیر خانواده و تأثیر ورزش بر عملکرد ورزشی ورزشکاران با سابقه ورزشی نشان داد. کلید واژه ها : ورزش- خانواده ، عملکرد خانوادگی و ورزشی ، ورزشکاران نخبه ، باشگاه سپاهان.

هدف از این تحقیق، ارزیابی برنامه های آموزش ضمن خدمت مدیران و کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان اصفهان بر اساس استاندارد ایزو 10015 بود. روش پ‍ژوهش توصیفی پیمایشی بود که به صورت میدانی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه مدیران و کارمندان اداره کل ورزش و جوانان استان اصفهان در سال 1392 که تعداد آنها جمعا 120 نفر بود. روش نمونه گیری این پژوهش نمونه گیری تصادفی بود. حجم آماری با استفاده از جدول کرجیس و مورگان، 92 نفر انتخاب شد و به همین میزان پرسشنامه توزیع گردید. اما پرسشنامه های برگشتی 88 عدد بود و بر همین اساس تجزیه و تحلیل آماری انجام شد.روش گردآوری اطلاعات، استفاده از پرسشنامه محقق ساخته ارزیابی برنامه های آموزشی براساس استاندارد ایزو 10015 می باشد که توسط 46 سوال 4 مولفه برنامه های آموزشی را اندازه گیری می کند. این 4 مولفه عبارتند از: نیازسنجی آموزشی، طراحی و برنامه ریزی، اجرا و ارزشیابی برنامه های آموزشی. روایی پرسشنامه مورد تأیید کارشناسان قرار گرفته است و مقدار پایایی نیز براساس آلفای کرونباخ برای پرسشنامه 95/. به دست آمده است. روش های آماری مورد استفاده در این پژوهش، آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی شامل آزمون t تک نمونه ای، t مستقل، تحلیل واریانس( آنوا) و آزمون فریدمن بوده است. یافته ها نشان داد که میانگین پاسخ های مدیران نسبت به 4 مولفه یاد شده، بیش تر از حد متوسط بوده است. اما میانگین پاسخ های کارکنان نسبت به 4 مولفه ذکر شده، در دو بعد نیازسنجی و طراحی و برنامه ریزی آموزش بیش تر از حد متوسط و در دو بعد اجرا و ارزیابی آموزش در حد متوسط بوده است. همچنین بین میانگین نظرات مدیران و کارکنان در دو بعد طراحی و اجرای برنامه های آموزشی تفاوت معناداری وجود داشت. لازم به ذکر است که هیچ تفاوتی بین نظر مدیران و کارکنان ، با توجه به متغیرهای جمعیت شناختی وجود ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

کلا" از این بحث چنین نتیجه می شود که شخصی که بتواند پاسخ سریعتری را در برابر محرکی به اجرا گذارد بطورکلی در اکثر قابلیتهای حرکتی از افراد دیگر موفق تر است .