چکیده مزایای تقسیم دانش در سازمان ها، بسیار شناخته شده است. در حالی که دانش کارکنان می تواند ارزشمندترین دارایی و ثروت یک سازمان باشد، اغلب، این دانش ها هرگز با دیگران تقسیم نمی شود. تقسیم کارآمد دانش در شرکت ها و سازمان هایی بیشتر حیاتی و پراهمیت است، که دانش به سازمان ارزش می دهد و کارمندان در موقعیت های مختلف قرار دارند. چنین شرایطی اغلب در موسسات حسابرسی مشاهده می شود، که دارایی و ثروت شرکت، دانش کارمندان و چگونگی استفاده از این دانش در انجام پروژه هاست. تحقیق حاضر به مطالعه عواملی پرداخته است، که تأثیر مثبتی بر حسابرسان در جهت تقسیم دانش آن ها دارد. روش تحقیق، توصیفی- پیمایشی می باشد. جامعه آماری تحقیق، موسسات حسابرسی مستقل فعال دراستان فارس می باشد، اطلاعات مورد نیاز با استفاده از روش پرسشنامه گردآوری گردیده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش رگرسیون دو متغیره و چند متغیره استفاده شده است. نتایج تحقیق حاکی از آنست، که نگرش حسابرسان، معیار ذاتی، کنترل رفتاری ادراک شده، روابط مورد انتظار، پاداش های خارجی مورد انتظار حسابرسان، خودکارآیی، شبکه های اجتماعی، ادراک حسابرسان درباره مفید بودن فناوری و حمایت سازمانی بر گرایش به سمت تقسیم دانش تاثیر معنی داری دارد.

هدف از انجام پژوهش حاضر تبیین نقش ویژگی های شخصیتی و عزت نفس در پیش بینی میزان یادگیری ریاضی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شهرضا بود. به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش کاربردی و برای اجرای آن از روش توصیفی - همبستگی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شهرضا در سال تحصیلی 94-1393 بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای از بین مدارس متوسطه شهر شهرضا به صورت تصادفی پنج مدرسه انتخاب و از هر مدرسه یک کلاس انتخاب و تمام دانش آموزان آن کلاس ها به عنوان نمونه آماری در پژوهش حاضر شرکت داده شدند.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.