چکیده محیط زیست ومنابع طبیعی به عنوان بستر توسعه پایدار،پشتوانه حیات طبیعی ومیراث فرهنگی جامعه انسانی به شمار می روند. رشد فزاینده جمعیت، ضرورت دسترسی به خدمت های شغل جایگزین،کمبود منابع وفقدان الگوی کارآمد توسعه موجبات فشار بیش از حد برمحیط زیست ومنابع طبیعی تجدید شونده رافراهم نموده و با توجه به اینکه آموزش یک سرمایه گذاری پربازده درفرایند توسعه به ویژه توسعه پایدار به حساب می آیدواز طرفی برای ایجاد تغییر وتحول به منظور جلوگیری از تخریب محیط زیست ومنابع طبیعی تجدید شونده یکی از عوامل تسریع کننده مهم آموزش عمومی به ویزه آموزش روستاییان است.لذا این امر زمانی تحقق می یابد که آموزش متناسب با میزان آگاهی، علاقه ومنطبق با شرایط خاص،همراه با بازدهی وکارآیی معقول باشد.به همین منظور این تحقیق قصد دارد به بررسی میزان آگاهی وعلاقه روستاییان دهستان دشت سر از محیط زیست وحفاظت از آن بپردازد.جمعیت مورد مطالعه 364 نفر از روستاییان دهستان دشت سر می باشد. تحقیق حاضر از نوع کاربردی وبه روش توصیفی، همبستگی می باشد وشیوه اجرای آن به صورت میدانی وبا استفاده از پرسشنامه وتجزیه وتحلیل داده به وسیله نرم افزار spss صورت گرفته است.نتایج حاصل از آزمون anova وt-test حاکی ازآن است که بین متغیرهای مستقل: تحصیلات، وگروه های سنی ، با متغییر وابسته دانش زیست محیطی روستاییان رابطه معنی داری وجود ندارد. ولی بین متغییر های مستقل جنسیت ، وضعیت تاهل وشغل ، .متغییر وابسته دا نش زیست محیطی دارای اختلاف معنی داری می باشد. همچنین نتایج حاصل از anova بین متغییر های مستقل سن، وروستاها با متغییر وابسته میزان علاقه مندی به دانش زیست محیطی تفاوت معنی داری وجود دارد. ولی بین متغییرهای مستقل جنسیت ، ووضعیت تاهل و سطح تحصیلات و شغل تفاوت معنی دار وجود ندارد.نتایج حاصل از این آزمون حاکی از آن است که بین متغییر های مستقل: جنسیت ، وضعیت تاهل ، روستاها با متغییر وابسته رفتار زیست محیطی تفاوت معنی داری وجود دارد. ولی بین متغییر های مستقل سن ، سطح تحصیلات ، شغل ، با متغییر وابسته رفتار زیست محیطی تفاوت معنی داری وجود ندارد. نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون حاکی از آن است که بین رفتار زیست محیطی وعلاقه وسطح دانش با رفتار اطلاع یابی تفاوت معنی داری وجود ندارد.