هدف از این پژوهش بررسی عوامل موثر بر افزایش اشتیاق مردم به سفر حج تمتع و عمره مفرده است. این موضوع که در سال های اخیر، ثبت نام برای اعزام به سفر حج افزایش داشته است، محقق را بر آن داشت تا با انجام این طرح پژوهشی علت چنین افزایشی را بررسی کند. لذا چهار دسته از عوامل انگیزشی موثری که مردم را به انجام سفر حج تشویق می کند شناسایی شدند، که عبارتند از: عوامل ارتباطی، اعتقادی، اجتماعی، و اقتصادی. جامعه آماری این تحقیق شامل افراد 30 سال و بالاتر در کشور ایران می باشد و نمونه انتخاب شده شامل سه گروه از پاسخگویان است که دسته اول برای حج یا عمره ثبت نام نکرده و قبلاً هم مشرف نشده اند؛ دسته دوم شامل کسانی است که برای حج یا عمره ثبت نام کرده ولی تاکنون به مشرف نشده اند؛ و سرانجام دسته سوم را پاسخگویانی تشکیل داده اند که برای حج یا عمره ثبت نام کرده یا نکرده اند، ولی قبلاً به حج یا عمره مشرف شده اند. در این تحقیق از روش مصاحبه تلفنی همراه با پرسشنامه استفاده شده است که در مجموع 1360 پرسشنامه توزیع و جمع آوری شده است. نتایج به دست آمده از مجموع پاسخ ها، که با نمونه گیری تصادفی منظم فراهم آمده است، نشان می دهد که نقش صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران (به مثابه ی یک عامل ارتباطی) به طور معناداری بیش از عوامل اقتصادی و اجتماعی موثر در افزایش این اشتیاق بوده است و پس از عامل اعتقادی که رتبه نخست را در افزایش اشتیاق و انگیزه مردم به سفرهای حج تمتع و عمره مفرده دارد، عامل ارتباطی بیش از سایر عوامل، در این مسأله سهیم است.

بحران‎های اجتماعی ـ سیاسی در تمامی کشورها و خصوصا کشورهای جهان سوم همواره خودنمایی می‎کنند و موضوع مدیریت این بحران ها از اهمیت خاصی برای مسئولان و دولتمردان برخوردار است. کشور ما نیز بنا به موقعیت ژئوپلتیک خود و دیگر عوامل موثر جزو کشورهای بحران خیز از این حیث محسوب می‎شود. صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران با توجه به جایگاهی که در نظام دارد یکی از بازیگران اصلی در مهار بحران‎های اجتماعی- سیاسی محسوب می شود که انتظارات فراوانی از آن از سوی جامعه و مردم وجود دارد، بنابراین دستیابی به یک الگوی جامع و کارآمد جهت مدیریت بحران‎های یاد شده توسط رسانه ملی بسیار حائز اهمیت است و گام اول در این میان بررسی عملکرد صدا وسیما در بحران‎های مزبور در سال های گذشته است. با توجه به ماهیت تحقیق از روش پیمایشی برای بررسی موضوع تحقیق استفاده شده است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه مدیران ارشد سازمان شامل معاونین، قائم مقام های آنها، مدیران مراکز مستقل و استانی و مدیران شبکه های صدا و سیما است که تعداد آنها 75 نفر می باشد. با توجه به محدود بودن جامعه تحقیق ، کل جامعه آماری مورد مطالعه قرار گرفته است. داده های اصلی تحقیق به روش میدانی و با استفاده از پرسشنامه بسته پاسخ با مقیاس لیکرت جمع آوری شده اند. آزمون روایی پرسشنامه به روش صوری و پایایی آن پس از انجام تغییرات و اصلاحات لازم در پرسشنامه و محاسبه ضریب آلفای کرونباخ آن 87 درصد بدست آمد. در تجزیه و تحلیل داده های تحقیق از هر دو روش آمار توصیفی و استنباطی بهره گیری شده است. نتایج بدست آمده از آزمون دو جمله ای نشان داد عملکرد صدا و سیما در دو مرحله مقابله با بحران و بازیابی جامعه پس از بحران قابل قبول بوده، لکن در مورد پیش بینی، پیشگیری و یادگیری از بحران عملکرد مناسب نداشته است. نتایج حاصل از آزمون تحلیل واریانس نیز نشان می دهد که از دید پاسخ دهندگان پیش بینی بحران مهمترین مرحله از بین مراحل پنجگانه مدیریت بحران می‏باشد. همچنین نتایج مصاحبه های انجام گرفته با 12 نفر از خبرگان مدیریت بحران در صدا و سیما بیانگر اینست که پیش بینی، پیشگیری و یادگیری جزو وظایف و کارکردهای اصلی رسانه ملی در مدیریت بحران‎های اجتماعی- سیاسی می باشد. تحلیل مصاحبه های انجام گرفته به روش کیفی نشان داد که الگوی مطلوب مدیریت بحران در صدا وسیما یک الگوی دوازده مرحله ای است که به ترتیب شامل پیش بینی، پیش گیری، یادگیری، هشدار و مصونیت، بسیج منابع، پاسخگویی سریع، امداد، عملیات ویژه، مهار، بازیابی، بازسازی و یادگیری می باشد.

چکیده بررسی و بازنگری برنامه های آموزشی در هر مقطع و رشته تحصیلی،یکی از راهکارهای ارتقاء و توسعه برنامه های آموزشی بوده و موجب افزایش کارآیی و اثر بخشی برنامه ها می شود. رشته مدیریت رسانه به عنوان یک حوزه و میان رشته ای جدید و نوپا، از سال 1381 در کشور ایران راه اندازی شد. اکنون پس از گذشت حدود یک دهه، با توجه به پیشرفت های تکنولوژیکی و رشد و تغییرات سریع سازمان های رسانه ای، این رشته نیازمند بازنگری در ساختار برنامه درسی از لحاظ شکلی و محتوایی می باشد. در این تحقیق که یک مطالعه کیفی می باشد تلاش شده است به روش دلفی، دیدگاه خبرگان و متخصصان حوزه مدیریت رسانه درباره وضعیت موجود رشته مذکور در کشور مورد بررسی قرار گیرد. دیدگاه های خبرگان شرکت کننده در این تحقیق که متشکل از دو گروه مدیران اجرایی سازمان صدا و سیما و رسانه- های الکترونیکی و همچنین اساتید دانشگاهی آشنا به حوزه مدیریت رسانه می باشند، از طریق مصاحبه و پرسشنامه گردآوری و طبق اصول تحقیقات کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. همچنین از طریق مطالعات تطبیقی و کتابخانه ای، اطلاعات تکمیلی گردآوری گردیده است. روایی تحقیق نیز به روش صوری و از طریق مراجعه به خبرگان و متخصصان تایید شده است. با توجه به بررسی های انجام شده، مشخص شد که رشته مدیریت رسانه با توجه به اهداف طراحی شده آن، کارآیی لازم در شرایط فعلی برای تربیت مدیران رسانه ای را ندارد. در این تحقیق ضمن بر شمردن نقاط ضعف برنامه فعلی، گرایش جدیدی از رشته مدیریت رسانه با عنوان گرایش مدیریت رادیو- تلویزیونی به عنوان الگوی مناسب برای دوره کارشناسی ارشد، ارائه گردیده است. در گرایش مذکور مواردی همچون هدفگذاری دوره، پژوهشی بودن و عملی بودن قسمتی از فرصت تحصیلی دوره، شناسایی حوزه های اصلی تاثیر گذار بر رشته مدیریت رسانه، گنجاندن دروس و مباحث جدید روز مدیریت رسانه در برنامه درسی و انتخاب محتوای مناسب برای دروس، مورد بررسی و مداقه قرار گرفته است. در پایان یکسری توصیه های آموزشی جهت چگونگی به کارگیری این الگو در شرایط آموزشی ایران و پیشنهادهایی جهت انجام تحقیقات در آینده ارائه گردیده است. واژگان کلیدی: برنامه درسی، کارشناسی ارشد، مدیریت رادیو- تلویزیونی، مدیریت رسانه.

اگر خلاقیت و نوآوری در همه سازمان ها امری ضروری و حیاتی تلقی می شود، در دنیای رسانه ها و پیام به دلیل نوع فعالیت آنها که از جنس نفوذ، تاثیر و تغییر نگرش، باور، احساسات و رفتار مخاطبان است و همچنین به دلیل حجم و گستردگی رقابت در این عرصه، این عامل از اهمیتی مضاعف برخوردار می شود. از طرفی، هنگامی که به رسانه ای همچون رادیو می اندیشیم که فقط با یکی از حواس انسان سر و کار دارد و از ظرفیت و جذابیت های رسانه هایی مثل تلویزیون و اینترنت برخوردار نیست، عنصری مثل خلاقیت و نوآوری بیش از هر چیز اهمیت و ضرورت پیدا می کند. در رادیو تهیه کنندگان، به عنوان طراحان و مهندسان پیام شناخته می شوند. برای تقویت خلاقیت و نوآوری در این افراد، عوامل زیادی را می توان برشمرد، اما یکی از مهم ترین آنها چگونگی مدیریت مدیران گروه ها به عنوان آخرین حلقه مدیریت در رادیو و استفاده آنها از سبک های مختلف رهبری است. این تحقیق که به روش پیمایشی صورت گرفته است، می کوشد تا با بررسی میزان خلاقیت تهیه-کنندگان، ارتباط این متغیر را با سبک رهبری مدیران گروه در معاونت صدا بسنجد، به این منظور در سبک های رهبری از مدل معروف سبک های چهارگانه مدیریت آقای لیکرت کمک گرفته شده و برای تعیین میزان خلاقیت تهیه کنندگان نیز از پرسش نامه استاندارد «رند سیپ» استفاده شده است. پس از بررسی و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده، این نتایج قابل تأمل می نماید: ? بین سبک رهبری مدیران گروه با خلاقیت تهیه کنندگان در معاونت صدای سازمان صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران رابطه معناداری وجود دارد. ? خلاقیت تهیه کنندگان در معاونت صدا از وضعیت مناسبی برخوردار نیست. ? بیشتر مدیران گروه در رادیو از سبک رهبری دستوری یا آمرانه استفاده می کنند که بر اساس مطالعات قبلی روشن شده است که این سبک خود از بین برنده خلاقیت و نوآوری است. ? می توان گفت که بهترین سبک رهبری مدیران گروه برای ارتقای خلاقیت و نوآوری در بین تهیه کنندگان معاونت صدا، سبک رهبری مشارکتی است.

مدیریت رسانه به عنوان یک حوزه جدید مطالعه و تحقیق و به عنوان رشته ای علمی که به تازگی وارد حوزه های دانشگاهی شده نیازمند دانش نظری بیشتروتوسعه ادبیات موضوع است. درکشورما ضرورت ورود به بحث مدیریت رسانه به شکل علمی ازاواخر دهه هفتاد مطرح شد واز اوایل دهه هشتاد، مقاطع تحصیلات تکمیلی این رشته راه اندازی شد. لکن به رغم گذشت حدود هفت سال ازراه اندازی این رشته وبر اساس شواهد تجربی مانند حضوردانشجویان درطی سه سال دراین رشته، و اظهارات اساتید این رشته در کلاس های درس و همچنین اهل فن و متخصصان امر، این رشته نیاز به بازنگری دارد وگام اول برای بازنگری این رشته این است که مقایسه ای بین این رشته در ایران و دنیا صورت بگیرد. بررسی تطبیقی امروزه در دنیا رویکردی پذیرفته شده است. برای اینکه بتوانیم نقاط قوت وضعف و کاستی های این رشته را شناخته و با الگوهای موفق وبرنامه های درسی موفق این رشته آشنا شویم، لازم است که بررسی تطبیقی بین این رشته در ایران و دنیا صورت بگیرد. اکنون که آموزش این رشته درکشورما درابتدای راه قراردارد، لازم است که با بررسی جایگاه این رشته در کشورمان نسبت به دنیا، نقاط ضعف و قوت این رشته را شناسایی کرده و بتوانیم درراه رسیدن به الگوی مطلوب این رشته گام هر چند کوچکی برداشته باشیم. با توجه به بررسی های انجام شده به نظر می رسد که با توجه به اهدافی که رشته مدیریت رسانه دنبال می کند، مانند مدیریت محتوای اثربخش رسانه، استراتژیهای اثربخش رسانه، آشنایی با اقتصاد و بازار رسانه، نیاز سنجی و تحلیل مخاطب، آشنایی با فناوری و تکنولوژیهای نوین رسانه، حقوق و سیاست رسانه، مهارت های مدیریتی رسانه، آشنایی با محیط اجتماعی/ قانونی و اخلاق رسانه و..جای بسیاری ازواحدهای ضروری در برنامه درسی این رشته درکشورمان خالی است که میتواند به جای سایردروس با ضرورت کمتر گنجانده شود. همچنین تغییر درحجم دروس پیش نیازواختیاری، تغییر در محتوای- دروس تخصصی و اختیاری درراستای اهداف تعریف شده برای آموزش این رشته وگنجاندن درعملی در کناردروس نظری لازم می نمایاند. واژگان کلیدی:مدیریت رسانه ، سازمان های رسانه ای ، بررسی تطبیقی ،کارشناسی ارشد،برنامه درسی

فن آوری اطلاعات در عصری که عصر اطلاعات نام گرفته، با سرعتی فزاینده در حال پیشرفت و دگرگونی است. سیستم های مختلف رایانه ای هر روز در نهادهای مختلف اقتصادی، اجتماعی، صنعتی و رسانه ای جهان پیشرفته، بیشتر و بیشتر ریشه دوانیده و در روند تصمیم گیری های درون سازمان، تحولات اساسی ایجاد می کنند. فن آوری اطلاعات به جهت ماهیت آن موجبات تغییر در ابعاد ساختاری و بافتی سازمان را فراهم می کند. با توجه به استفاده روزافزون از فن آوری اطلاعات در سازمان رسانه، ضرورت دارد مدیران رسانه از اثراتی که احتمالاً این فن آوری ها بر ساختار سازمان می گذارند، آگاهی یابند. هدف اصلی این تحقیق ارائه چارچوبی از میزان و چگونگی اثرگذاری فن آوری اطلاعات بر ساختار سازمانی (رسمیت، تمرکز و پیچیدگی) در رادیو بود که این موضوع به مدیران کمک خواهد کرد تا نسبت به اثرات فن آوری اطلاعات بر ساختار سازمانی معاونت صدا آگاهی یابند. مبنای نظری و الگوی تحقیق، نظریه رابینز در مورد ارتباط بین فن آوری اطلاعات و ساختار سازمانی بود. روش تحقیق در این پ‍ژوهش، پیمایشی بود. جامعه آماری ، شامل 154 مدیر معاونت صدا و 1341 کارمند با تحصیلات فوق دیپلم به بالای این معاونت بود.حجم نمونه بر اساس فرمول جامعه محدود، 170 نفر بود که از این نمونه، 20 نفر از مدیران معاونت و 150 نفر از کارمندان بودند. نتایج کلی این تحقیق به ترتیب ذیل بود. • بالا بودن میزان استفاده از کاربردهای فن آوری اطلاعات، میزان پیچیدگی عمودی، پیچیدگی افقی، تمرکز و رسمیت در معاونت صدا. • وجود رابطه معنادار مثبت بین میزان استفاده از فن آوری اطلاعات و درجه تمرکز در معاونت صدا. • عدم وجود رابطه معنادار معکوس بین میزان استفاده از فن آوری اطلاعات و درجه رسمیت در معاونت صدا. • وجود رابطه مستقیم معنادار بین میزان استفاده از فن آوری اطلاعات و میزان پیچیدگی افقی در معاونت صدا. • عدم وجود رابطه معنادار بین میزان استفاده از فن آوری اطلاعات و میزان پیچیدگی عمودی در معاونت صدا.

چکیده کنترل و ارزیابی به عنوان گام آخر در فرآیند مدیریت از اهمیت خاصی برخوردار است این موضوع در مورد برنامه ها و تولیدات رادیو تلویزیونی از حساسیت های خاص خود برخوردار است. برای دست یابی به یک الگوی مطلوب نظارت و ارزیابی در این زمینه تحقیقات زیادی، به خصوص در داخل کشور، انجام نگرفته است. با وجود اهمیت زیادی که بخش تولید برنامه به عنوان رکن اصلی هر سازمان رسانه ای دارد، طراحی و اجرای یک فرایند نظارت و ارزیابی کارآمد برای حصول اطمینان از کیفیت مطلوب برنامه ها و انطباق با اهداف سازمان اجتناب ناپذیر است. تحقیق حاضر در صدد است این الگوی مطلوب را در یکی از بخش های مهم تولید برنامه در صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران، به نام شبکه های استانی صدا، ضمن آسیب شناسی فرایند فعلی متناسب با شرایط تغییر یافته ساختاری در شبکه های مذکور، طراحی نماید برای این مهم شبکه استانی صدای مرکز آذربایجان شرقی برای مطالعه موردی انتخاب شد. این تحقیق به روش دلفی انجام گرفته است. در مرحله اول با استفاده از نظرات خبرگان دست اندرکار تولید و ارزیابی برنامه در شبکه مذکور و سازمان، فرایند فعلی ارزیابی آسیب شناسی شد. در مرحله دوم دلفی که به صورت پرسشنامه طراحی شده است، اعتبار و پایایی سوالات تحقیق به ترتیب با مراجعه به نظر خبرگان و استاد راهنما و از طریق آزمون همتا، تایید شده است. در این مرحله با تغییر نقاط کلیدی در فرایند فعلی و نیز تغییر دادن مدیریت ارزیابی و نظارت از یک واحد غیر مربوط به یک واحد مستقل ارزیابی و نظارت در شکل عینی آن الگوی جدید طراحی شد. در الگوی جدید بر دو اصل سبک سازی فرایند نظارت به واسطه تقویت ارزیابی و نظارت درون زا و هم چنین ارتقا جایگاه ارزیابی و نظارت به سطح ستادی در شکل بیرونی آن، تاکید شده است. در آخر نیز پیشنهاد هایی برای تحقیقات آتی در این زمینه ارائه گردید. واژگان کلیدی: نظارت و ارزیابی برنامه، برنامه رادیویی، شبکه استانی مرکز آذربایجان شرقی.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

همه سازمانها در بکارگیری و استفاده از منابع مختلف (فیزیکی، انسانی، مالی، اطلاعاتی و...) با محدودیتهایی مواجه اند که محدودیت منابع مالی از اهمیت بسزایی برخوردار بوده و چگونگی مدیریت آن در جهت اثربخشی فعالیتهای سازمان حائز اهمیت است. این تحقیق به «بررسی نقش مدیریت بهینه منابع مالی در اثربخشی برنامه های شبکه رادیویی ایران در سال 1387» می پردازد و اهداف آن بررسی و شناخت ابعاد مدیریت بهینه منابع مالی (برآورد مالی منطقی، برون سپاری، استقلال مالی و بودجه ریزی عملیاتی) و ارائه راهکارهای مناسب و موثر در جهت اثربخش ترشدن برنامه هاست. در این تحقیق از روش پیمایشی استفاده شده و با تهیه و توزیع 140 پرسشنامه بین تمامی مدیران و کارشناسان شبکه، تعداد 119 پرسشنامه جمع آوری گردید. روایی و اعتبار پرسشنامه ها به روش صوری تعیین شده و با استفاده از نرم افزار spss، ضریب آلفای کرونباخ 1/85درصد بدست آمد که بیانگر پایایی مناسب ابزار تحقیق است. با استفاده از روشهای تجزیه و تحلیل داده ها (توصیفی و استنباطی) نتایج ذیل بدست آمد: 1- براساس آزمون دو جمله ای مشخص گردید که برآوردهای مالی در رادیو ایران منطقی نیستند و وضعیت برون سپاری فعالیتها، بودجه ریزی عملیاتی و استقلال مالی گروههای برنامه ساز مناسب نبوده و برنامه های شبکه نیز از دیدگاه پاسخ دهندگان از اثربخشی مناسبی برخوردار نیستند. 2- براساس آزمون همبستگی اسپیرمن بین ابعاد مدیریت بهینه منابع مالی (برآورد مالی منطقی، برون سپاری، استقلال مالی گروههای برنامه ساز و بودجه ریزی عملیاتی) و اثربخشی برنامه ها در رادیو ایران رابطه معنی دار و مستقیمی وجود دارد. 3- براساس آزمون فریدمن، از منظر پاسخ دهندگان، استقلال مالی گروههای برنامه ساز مهمترین بعد از ابعاد مدیریت بهینه منابع مالی در رادیو ایران است. یافته های تحقیق نشان می دهد که نه تنها وضعیت ابعاد چهارگانه مدیریت بهینه منابع مالی در رادیو ایران منطقی و مناسب نیست، بلکه برنامه های شبکه نیز از اثربخشی مناسبی برخوردار نیستند که با توجه به وجود رابطه معنی دار و مستقیم بین آنها، توجه بیشتر و برنامه ریزی دقیق و منسجم جهت اجرایی نمودن ابعاد چهارگانه مدیریت بهینه منابع مالی برای اثربخشی مناسب برنامه ها، ضرورتی انکارناپذیر است.

در این تحقیق عوامل موثر بر عملکرد برنامه سازان رادیو بررسی و تبیین شده است. ابتدا شاخص های مهم در عملکرد برنامه سازان و گویه ها تعریف شده سپس سنجش اهمیت آنها از نظر ایشان انجام شده است. روش تحقیق، پیمایش و ابزار گرد آوری اطلاعات، پرسشنامه حضوری است و به دلیل محدود بودن جامعه آماری (325 نفر) ، کل شماری انجام شده است . جامعه آماری ، تهیه کنندگان و سردبیران شاغل در معاونت صدای جمهوری اسلامی ایران در آذر ماه 1387 بوده اند. داده ها در نرم افزار spss تحلیل شده است. عملکرد تابع مشترک انگیزه، توانایی و ادراک نقش می باشد. نتایج تحقیق به اجمال به صورت زیر است : 1. انگیزش: عوامل بهداشتی یا خارجی : انگیزش خط مشی محیط (4.60) با اهمیت ترین عامل در بین عوامل بهداشتی انگیزش بود اولویت های بعد به ترتیب ، انگیزش امنیت شغلی (4.59) ، انگیزش حقوق و دستمزد دریافتی در قبال کار و انگیزش ارتباطات در محیط کار (4.16) و انگیزش شرایط فیزیکی محیط کار (4.05) به ترتیب مهمترین عوامل از نظر برنامه سازان رادیو بودند. عوامل ذهنی یا درونی: انگیزش شناخت و قدر دانی (4.46) با اهمیت ترین عامل در بین عوامل ذهنی بوده است سپس انگیزش پیشرفت و توسعه شغلی (4.43) از نظر برنامه سازان رادیو دارای اهمیت بوده است. 2. توانایی: برنامه سازان رادیو اهمیت گویه های ارائه شده در خصوص ، توانایی، دانش، مهارت و علایق یک برنامه ساز موفق رادیویی را بدین شرح بیان کردند. توانایی : ابتکار (4.66) ، توانایی مرتب سازی و چینش اطلاعات و اخبار (4.26) ، قدرت تجسم (4.17) ، قدرت ادراک نوشتار (4.09) ،میزان حساسیت یا گیرایی در تشخیص مشکل (4.06) به ترتیب مهمترین عوامل از نظر برنامه سازان رادیو بودند. دانش : دانش تولید و پردازش برنامه های رادیویی (4.72) ، دانش موسیقی (4.57) ، دانش هنر (4.43) ، دانش ارتباطات (4.26) ، دانش ادبیات فارسی (4.22) به ترتیب مهمترین عوامل از نظر برنامه سازان رادیو بودند. مهارت: مهارت فضا سازی و خلق موقعیت در برنامه رادیویی از طریق تلفیق گفتار ، موسیقی و افکت (4.53) ، مهارت ادراک خواندن یا مطالعه (4.13) ، مهارت نظارت (4.13) ، مهارت نویسندگی (4.06) ، مهارت تصمیم گیری و داوری در مسائل و موضوعات (4.02) به ترتیب مهمترین عوامل از نظر برنامه سازان رادیو بودند. علایق: انجام کار های هنرمندانه و لطیف (4.55) ، انجام کار های مهم و تاثیر گذار حرفه ای (4.25) ، اجتماعی بودن و علاقه به کار در گروه و جمع (4.20) ، انجام وظیفه در شغلی مفهومی و نظری (3.93) به ترتیب مهمترین عوامل از نظر برنامه سازان رادیو بودند. 3. ادراک نقش: مهمترین عوامل موثر در انتخاب و ساخت محتوای برنامه از نظر برنامه سازان بدین شرح است : محیط اجتماعی (3.96) ، افکار، اندیشه ها و درونیات برنامه ساز (3.91 )، سیاستهای سازمان رسانه (3.88) ، ویژگی های عمومی رسانه رادیو (3.79) ، گروه برنامه ساز (3.64)

یک مدل جامع و بسیار موفق برای شناخت و ایجاد سازمان های یادگیرنده ، مدل سیستمی سازمان یادگیرنده( slom ) است که توسط مایکل جی مارکوارت ارائه شده است . هریک از زیرسیستم های پنج گانه مدل سیستمی سازمان یادگیرنده ( یادگیری ، سازمان ، افراد ، دانش و فناوری ) به هم وابسته هستند و توان یکدیگر را تقویت می کنند. این پژوهش به " بررسی ویژگی های سازمان یادگیرنده در معاونت صدا بر اساس مدل مارکوارت ( از دیدگاه کارکنان )" می پردازد و هدف اصلی آن مشخص نمودن ویژگی ها و مولفه های سازمان یادگیرنده در معاونت صدا است . به عبارتی مساله اصلی تحقیق حاضر این است که چگونه می توان سطح یادگیرندگی در معاونت صدای سازمان صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران را به سازمان یادگیرنده ارتقاء بخشید. برای این منظور از روش پیمایشی استفاده شده است . جامعه آماری این تحقیق را کارکنان لیسانس و بالاتر معاونت صدا تشکیل داده اند . با استفاده از فرمول نمونه گیری از جامعه محدود ، 230 نفر از این جامعه انتخاب و به روش نمونه گیری تصادفی ساده مورد آزمون قرار گرفتند . روش تجزیه و تحلیل داده ها شامل هر دو روش توصیفی و استنباطی بوده است . با به کارگیری آزمون های آماری استنباطی ، آزمون دوجمله ای نشان داد که در معاونت صدا ، پویایی های یادگیری ، تحول سازمانی ، توانمند سازی افراد ، مدیریت دانش و به کارگیری فناوری در وضعیت مناسبی قرار ندارند. همچنین نتایج به دست آمده از آزمون همبستگی اسپیرمن حاکی از ان است که بین پویایی های یادگیری ، تحول سازمانی ، توانمند سازی افراد ، مدیریت دانش و به کارگیری فناوری با یادگیرنده بودن سازمان همبستگی معنی داری وجود دارد. بر اساس آزمون فریدمن از دید پاسخ دهندگان ملاحظه شد که به کارگیری فناوری مهمترین مولفه از مولفه های سازمان یادگیرنده در معاونت صدا است .