یکی از معضلات ملموس و قابل توجه جامعه درحال گذار امروز ایران که قابل بررسی است ، موضوع جرائمی با ظاهر قانونی است که از مصداقهای بارز آن فعالیت شرکتهای هرمی می باشد . با توجه به اینکه عمده مخاطبین این شرکتها از بین نسل جوان و خصوصا دانشجویان می باشند ، سعی براین بوده است تا میزان گرایش دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد به عضویت در شرکتهای هرمی و عوامل موثر برآن بررسی شود . تحقیق حاضر به بصورت پیمایشی انجام شد . جامعه آماری آن کلیه دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد در سال 1387 می باشند . حجم نمونه برابر با 290 نفر و شیوه نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای است . نتایج این تحقیق نشان می دهد که متغیر ارزشهای سنتی در جهت منفی و متغیر ایده داشتن زندگی لوکس در جهت مثبت ، تاثیر مستقیم معنی داری بر گرایش دانشجویان به عضویت در شرکتهای هرمی می گذارند . همچنین متغیرهای ارتباط با خانواده ، رضایت اجتماعی و استفاده از اینترنت در جهت منفی و متغیرهای آشنایی با افراد عضو ، هموار کردن فاصله طبقاتی و احساس تبعیض در جهت مثبت ، بطور غیرمستقیم تاثیر معنی داری بر متغیر وابسته دارند . در تحلیل مسیر نیز اثر مستقیم و غیرمستقیم متغیرهای مستقل بر متغیر وابسته مشخص گردیده است .

سلامت روان افراد، در رشد و شکوفایی فردی و نیز توسعه و پیشرفت جامعه اهمیت غیرقابل انکاری دارد. همچنین سلامت روان با بروز آسیب های اجتماعی نظیر خودکشی، اعتیاد، خشونت و رفتارهای بزهکارانه نیز ارتباط نزدیکی دارد، به همین دلیل بررسی وضعیت موجود و عوامل تاثیرگذار بر آن واجد اهمیت است. از طرفی اگرچه تحقیقات پیشین نشان داده که بیماری های جسمی و روانی و مرگ و میر توسط موقعیت طبقاتی و استانداردهای زندگی مادی، عوامل ژنتیکی و عفونی تحت تأثیر قرار می گیرد، امروزه توجهات به سمت تأثیر زمینه ی اجتماعی کشیده شده است. سرمایه اجتماعی که در این تحقیق به عنوان رابطه¬ی بادوام¬ بین کنشگران به مدد اعتماد و هنجارهای عمل متقابل تلقی شده است امروزه یکی از تعیین¬کننده¬های سلامت روان در نظرگرفته می¬شود. هدف این تحقیق بررسی رابطه¬ی سرمایه اجتماعی و سلامت روان است. این تحقیق به روش پیمایش در میان نمونه¬ای متشکل از 304 دانشجوی دانشگاه فردوسی مشهد در سال تحصیلی 87-88 انجام شد. سلامت روان با ابزار ghq-28 سنجیده شد و مطابق آن 48.7% دانشجویان سالم تشخیص داده شدند. میانگین نمره¬ی سرمایه اجتماعی نمونه (2.33) کم¬تر از متوسط بود. تحلیل رگرسیون نشان داد متغیرهای مستقل موجود در مدل 44.2% از تغییرات متغیر وابسته را تبیین می¬کنند. سرمایه اجتماعی حتی پس از کنترل سایر متغیرهای مستقل همچنان با سلامت روان همبستگی مثبت معنادار نشان داد. این یافته¬ها همسو با تحقیقات دیگری در داخل و خارج از ایران است.

مساله نظری این رساله بررسی رابطه میان اعتماد، همکاری و کنش جمعی بوده است. این تحلیل نظری معطوف به بررسی و تحلیل یک مساله تجربی در شهر مشهد یعنی برنامه نوسازی شهری در اطراف حرم مطهر امام رضا علیه السلام (منطقه ثامن) بوده است. اعتماد، ویژگی رابطه اجتماعی است که همواره در آن از یک سو، برای اعتمادکننده خطر مورد سوء استفاده قرار گرفتن و برای کنشگر مورد اعتماد، اختیار و قدرت برای سوء استفاده وجود دارد. از میان انواع اعتماد، اعتماد عقلانی مبتنی بر اقناع عقلانی اعتماد کننده است. زمینه اصلی اعتماد، تعامل است. بر مبنای تعامل اگر سه دسته منابع «قدرت»، «اطلاعات» و «منافع» در اختیار اعتماد کننده قرار گیرند، وی می تواند تصمیم به اعتماد عقلانی بگیرد. اعتماد عقلانی منجر به آن می شود که کنشگر هزینه های حضور در یک همکاری جمعی را بپذیرد و وارد کنش جمعی شود. اما علاوه بر اعتماد عوامل دیگری هم وجود دارند که نگهدارنده کنش جمعی هستند. عوامل نگهدارنده کنش های جمعی در دو دسته «فردی» و «فرافردی» جای می گیرند. عوامل فردی شامل «کنترل متمرکز»، «کنترل نامتمرکز»، «نیازهای ملموس»، «نیازهای ناملموس» هستند و عوامل فرافردی شامل «هنجارهای بیرونی» و «هویت جمعی» می شوند. این تحقیق به بررسی وضعیت اعتماد، و شرایط بروز کنش جمعی میان کنشگران برنامه نوسازی منطقه ثامن پرداخته است. برنامه نوسازی منطقه ثامن علیرغم اینکه حدود 15 سال از اجرای آن می گذرد هنوز موضع روشنی در قبال مشارکت دادن مالکان املاک موجود ندارد. نتایج بررسی موردی این برنامه نوسازی و استفاده از داده های کمی، کیفی و نیز مدلسازی عامل محور نشان داد که مدل تاثیر گذاری «قدرت»، «اطلاعات» و «منافع» به خوبی می تواند توضیح دهنده اعتماد مالکان به مجریان برنامه نوسازی باشد. همچنین تعامل های محلی میان مالکان در گروه های کوچک می تواند منجر به اشاعه نگرش های مثبت گردد.

چکیده محققان بسیاری در زمینه تفاوت های فرهنگی مطالعه کرده اند که یکی از مشهورترین آن ها گرت هوفستد، محقق علوم اجتماعی هلندی می باشد. مطالعات او یکی از جامع ترین تحقیقاتی است که در زمینه ارتباط میان فرهنگ ملی و ارزش های کاری یک کشور صورت گرفته است. در مدل ارائه شده توسط هوفستد، ابعاد فرهنگی با عناوین «فاصله قدرت»، «اجتناب از عدم قطعیت»، «فردگرایی/ جمع گرایی» و «مردانگی/ زنانگی» تعریف شده اند. تحقیق کمی، و با استفاده از روش پیمایشی انجام شد. جامعه آماری شامل دبیران مدارس مقطع متوسطه ناحیه هفت آموزش و پرورش شهر مشهد و مدارس مقطع متوسطه شهرستان های تایباد و تربت جام می باشد که در سال تحصیلی 89-1388 در وضعیت استخدامی فعال هستند. تعداد دبیران در دبیرستان های دولتی ناحیه 7 مشهد 700 نفر و در تایباد و تربت جام به ترتیب، 369 و 400 نفر بوده است. در این پژوهش از روش نمونه گیری خوشه ای و سپس تصادفی ساده برای دبیران استفاده شد. هرکدام از مدارس مقطع متوسطه ناحیه هفت آموزش و پرورش مشهد و مدارس متوسطه شهرستان های تایباد و تربت جام به عنوان یک خوشه در نظر گرفته شد. بر اساس جدول مورگان حجم نمونه برای دبیران مشهد برابر 248 نفر و برای دبیران تایباد و تربت جام به ترتیب، برابر 186 و 196 نفر تعیین گردید. در پایان نامه حاضر، ابعاد فرهنگی هوفستد در سازمان های آموزشی در شهرستان های مشهد، تایباد و تربت جام به دست آورده شده است و نتایج آن نشان می دهد که در جامعه مورد مطالعه در زمینه فاصله قدرت بین شهرستان های مشهد، تایباد و تربت جام تفاوت معنی داری مشاهده نشد. به علاوه نتایج تحلیل نشان داد که میزان فاصله قدرت در سازمان های آموزشی بالا است. در زمینه اجتناب از عدم قطعیت نیز بین شهرستان های مشهد، تایباد و تربت جام تفاوت معنی داری مشاهده نگردید. به علاوه نتایج تحلیل، میزان اجتناب از عدم قطعیت بالایی را در سازمان های آموزشی گزارش داد. در زمینه شاخص مردانگی/ زنانگی هم بین شهرستان های مشهد، تایباد و تربت جام تفاوت معنی داری مشاهده گردید و نتایج نشان داد تایباد و تربت جام در مقایسه با مشهد، فرهنگ مردانه تری دارند. با توجه با آنچه یافته ها نشان داد در زمینه فردگرایی/ جمع گرایی بین شهرستان های مورد نظر تفاوت معنی داری مشاهده گردید. شهرستان های تایباد و تربت جام در مقایسه با مشهد جمع گراتر ارزیابی شدند. کلید واژه ها: فرهنگ سازمانی، فاصله قدرت، اجتناب از عدم قطعیت، فردگرایی/ جمع گرایی، مردانگی/ زنانگی، سازمان های آموزشی

هدف این پژوهش بررسی علل و پیامدهای اجتماعی برچسب در مبتلایان به اچ ای وی/ایدزدر سال 1388در شهر مشهد می باشد. روش تحقیق کیفی و تکنیک مطالعه موردی(سرگذشت پژوهی) و جامعه مورد بررسی شامل کلیه بیماران اچ ای وی یک مرکز درمانی عفونی رفتاری واقع در شهر مشهد که گزینش افراد مزبور به صورت هدفمند و انتخابی بر اساس انواع شیوه ابتلا با تاکید بر تحلیل ابعاد اجتماعی بیماری اچ ای وی/ایدز است. شیوه گردآوری داده ها، استفاده از مصاحبه های عمیق و نیمه متمرکز بود. نظریات مختلف مربوط به علل شکل گیری نگرشهای بدنام سازی اچ ای وی/ایدز، دانش(قضاوت پزشکی)، قدرت و قانون، کلیشه هاو رسانه ها عنوان شده است. پیامد های انگ زنی در مورد اچ ای وی / ایدز به دو گروه فردی و اجتماعی تقسیم شد. پیامدهای فردی شامل: انزوا، شرمساری و گناه، تصور منفی از خود ، ترس از مرگ و عدم پایبندی به درمان است. پیامدهای اجتماعی شامل: طرد، تبعیض و محرومیت اجتماعی، احساس تنفر توام با دلسوزی، ترس از تماسهای روزمره، فقدان پذیرش، و ضعف اقتصادی است. در نهایت هردو نوع پیامد منجر به نقض حقوق انسانی وعدم پای بندی به درمان می شود. یافته های این تحقیق همسو با تحقیقات دیگری در داخل و خارج از ایران، نشان می دهدکه انگ اچ ای وی/ایدز هم ابعاد شخصی و هم ابعاد عمومی دارد. معمولا علاوه بر بیمار، کسان دیگری که به نحوی با بیمار در تماس هستند ممکن است در برابر بیماری واکنش نشان دهند، این واکنش ها به شکل گرفتن تفسیر های شخصی بیمار کمک می کند و می تواند چالشهایی برای درک از خویشتن و نیزروابط تثبیت شده ی او بوجود آورد. محقق نتیجه گرفت که در هر حال داغ ننگ از باورها و برداشت های کلیشه ای سرچشمه می گیرد و بدین جهت بهداشت فرد وجامعه را تحت تاثیر قرار دهد.

رویکرد تحلیل شبکه چه در وجه روشی و چه در وجه نظری از جمله رویکردهایی است، که توجه نظریه پردازان زیادی را به خود جلب کرده است؛ اما در کشور ما چندان رونقی نیافته است. این پژوهش با رویکرد نظری و روشی نو، به موضوع شبکه ی اجتماعی همسرگزینی و تاثیر آن بر رضایت از زندگی زناشویی در بین مردان متاهل شهر مشهد می پردازد. تحقیق حاضر در سطح شبکه های خود - محور انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق، مردان متاهل شهر مشهد و حجم نمونه این تحقیق 180 نفر است که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای- طبقه ای، از سه منطقه بالا، متوسط و پایین شهر مشهد انتخاب شده اند. روش تحقیق، پیمایش و ابزار جمع آوری داده ها، مصاحبه بوده است. داده های این تحقیق مشتمل بر داده های رابطه ای و غیر رابطه ای بود. داده های مربوط به متغیرهای مستقل این تحقیق از نوع رابطه ای و داده های مربوط به متغیر های وابسته و کنترل این تحقیق از نوع داده های غیر رابطه ای یا انتسابی بوده است. یافته ها نشان می دهد که شبکه همسر گزینی مردان متاهل بطور متوسط شامل 2 نفر می شود و بیش از 80درصد اعضای شبکه همسرگزینی، با فرد نسبت خویشاوندی داشته اند. یافته های مربوط به رگرسیون چند گانه نشان می دهد که در مجموع، مهمترین عوامل موثر بر رضایت از زندگی زناشویی عبارت است از: پایگاه اجتماعی - اقتصادی فعلی فرد، تعداد سالهای ازدواج کرده (یا همان سنوات ازدواج) و میزان تأیید اجتماعی شبکه همسرگزینی. این سه متغیر نزدیک به 40درصد تغییرات متغیر وابسته را تبیین می کنند.

چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان اهمیت مولفههای بومی شهرستان کلات برای ورود به برنامه درسی دوره ابتدایی انجام شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه پژوهشگر ساخته است که سوالات آن از نوع بسته پاسخ می باشد. جامعه آماری " کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان کلات نادرو متخصصان برنامه درسی کشور در سال تحصیلی 88-89 "بوده و نمونه تحقیق را 50 نفر از معلمان ابتدایی شهرستان کلات نادر و 50 نفر از متخصصان برنامه درسی تشکیل داده اند. نتایج نشان می دهد از دید معلمان میزان سودمندی هریک از زیر مولفههای فرهنگ بومی برای دانش آموزان مربوط به زبان محلی با بالاترین و ایلات و عشایر منطقه، کمترین اهمیت بوده است. به علاوه زیر مولفه منابع طبیعی منطقه کلات بالاترین و مرثیههای مذهبی خاص منطقه کمترین اهمیت برای حفظ ماهیت فرهنگ بومی منطقه داشته است. از دید متخصصان، زیر مولفه های وسعت ووضعیت جغرافیای بومی در برنامه درسی بالاترین، رجال و شخصیتهای سیاسی بومی کمترین اهمیت را برای ورود به برنامههای درسی بومی دوره ابتدایی داشته است. در مقایسه بین دیدگاه متخصصان و معلمان در باره اهمیت مولفه های برنامه درسی بومی در دوره ابتدایی می توان گفت که معلمان مولفه جغرافیا را دارای بالاترین اهمیت و مولفه اجتماعی دارای کمترین اهمیت تلقی کرده اند. از نظر متخصصان نیز مولفه جغرافیا دارای بالاترین اهمیت ولی مولفه فرهنگ و ادب دارای کمترین اهمیت برای ورود به برنامه های درسی بومی بوده است. واژههای کلیدی: برنامه درسی، دوره ابتدایی، بومی سازی، هویت ملی

هدف تحقیق ، یافتن پاسخ سوال های، توصیف میزان مشارکت اعضاء تعاونی های مسکن مهر در سال 1388 در سطح مشهد و تبیین عوامل موثر بر آن است . مباحث نظری در قالب چهار پارادایم جامعه شناختی واقعیت اجتماعی تعریف اجتماعی و رفتار اجتماعی و پارادایم ترکیبی بیان گردیده است . روش تحقیق در این پژوهش به صورت پیمایش با حجم نمونه 380 نفر با کمک فرمول کوکران از جامعه آماری 36330 نفر اعضاء تعاونی مسکن مهر در شهر مشهد می باشد . روش نمونه گیری ، روش طبقه ای تصادفی است . ابزار جمع آوری اطلاعات پرسش نامه می باشد . تجزیه و تحلیل داده ها با کمک نرم افزار spss در قالب بیان آماره های توصیفی میانگین ، میانه ، انحراف معیار و ضرایب چولگی و کشیدگی و آزمون فرضیات با کمک آزمون های متناسب با هدف و سطح سنجش متغیر ها و استفاده از تحلیل رگرسیون و بالاخره تحلیل مسیر انجام گرفته است و تاثیر متغیر های مستقل : عدم دسترسی منابع و ناتوانی اقتصادی ، ارزیابی از حمایت های مالی و سیاسی دولت ، کمبود وقت اعضاء ، اعتماد نسبت به مدیران ، اطمینان به نتایج طرح ، سنت گرایی ، تقدیرگرایی ، توجه به تبلیغات رسانه های جمعی ، تحصیلات ، آمادگی روانی ، مسئولیت پذیری ، آگاهی ، رضایت از مدیران ، پایگاه اجتماعی ، واقعی فرض کردن خانه دار شدن ، استفاده از رسانه های جمعی ، از خود بیگانگی بر میزان مشارکت اعضاء سنجیده شده و در نتیجه ، آگاهی اعضاء ، استفاده از رسانه های جمعی و توجه به تبلیغات رسانه ها و اعتماد به مدیران بیشترین تاثیر بر مشارکت را دارا بودند .

رساله حاضر با اتخاذ رویکرد تاریخی- تطبیقی به بررسی روند توسعه دانش فنی در دو کشور ایران و بریتانیا پرداخته است. دوره تاریخی مورد بررسی در هر یک از دو جامعه بر مبنای نقاط اوج و حضیض توسعه علم در این دو کشور بوده است و لذا در ایران تمرکز توصیفی و تحلیلی بر دوره اسلامی تا اواخر قرن پانزدهم میلادی(نهم هجری) و در انگلستان قرون شانزدهم تا نوزدهم بوده است. مدعای نظری تحقیق آن بوده که اساسا دو عامل اقتصادی و فرهنگی تعیین کننده رشد و رکود علم در یک جامعه هستند. عامل اقتصادی در سطح خرد با ایجاد رفاه فردی امکان پرداختن به فعالیت هایی غیر از جستجوی معاش، و در سطح کلان با ایجاد مازاد اقتصادی امکان سرمایه گذاری بر حوزه هایی نظیر علم و هنر را ممکن می سازد. از سوی دیگر، عامل فرهنگی جهت دهنده فعالیت های اوقات فراغت از معاش در جهت علم یا دیگر علایق است. بررسی تاریخی- تطبیقی دو جامعه فوق نشان داد که عامل رونق اقتصادی در هر دو کشور موجب رشد و توسعه علمی گردیده و گرایش های فرهنگی نیز در هر دو جامعه مورد بررسی بر رشد یا رکود علوم طبیعی تاثیر جدی داشته است.

در این تحقیق، میزان مشارکت اجتماعی، فرهنگی دبیران راهنمایی شهر مشهد، از طریق پژوهش کمی و پیمایشی ( تهیه پرسشنامه از 220 نفر دبیر راهنمایی ) با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، بررسی شده است. در چهارچوب نظری، از نظریه های کنش اجتماعی پارسنز، انسجام اجتماعی دورکیم، و نظریه های هانتینگتون، لرنر، اینکلس، لیپست، اینگلهارت و وینر بهره گرفته شده است. بر اساس یافته های تحقیق، میزان مشارکت اجتماعی، فرهنگی در بازه (5- 1)، معادل 64/3 بوده که در حد متوسط روبه بالا است. نتایج حاصل از آزمون دومتغیره نشان از معناداربودن ارتباط متغیرهای جنس، محل تولد، وضعیت تاهل و رشته تدریس با مشارکت اجتماعی- فرهنگی داشته است. هم چنین بر اساس نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه، متغیرهای خردگرایی، انسجام اجتماعی، دسترسی به رسانه ها، اکتساب گرایی، دینداری، فرآیند یاددهی با مشارکت اجتماعی، فرهنگی رابطه مستقیم و معنادار دارند و این در حالی است که بر اساس تحلیل مسیر، متغیرهای فعال گرایی و عام گرایی بر مشارکت اجتماعی، فرهنگی دارای تاثیری غیرمستقیم می باشند.

در این تحقیق با روش پیمایش و با ابزار پرسشنامه ، میزان و نحوه استفاده دانشجویان از تلفن همراه در دانشگاه فردوسی مشهد و در سال تحصیلی 90-1389 بررسی شده است.حجم نمونه 159نفر برآورد شده است.مبنای نظری این تحقیق مدل پذیرش فناوری (tam) می باشد و یافته ها نشان دادند که متغیرهای قصد استفاده از تلفن همراه ودرآمد خانواده اثر مثبت و مستقیم و ارزیابی هزینه ی استفاده از تلفن همراه اثر منفی بر میزان استفاده از تلفن همراه (متغیر وابسته)دارند .همچنین سودمندی ادراک شده ،خلاقیت شخصی ، کنترل رفتاری ادراک شده و نفوذ اجتماعی به صورت غیر مستقیم بیشترین تاثیر را بر متغیر وابسته دارند. دانشجویان از ساعت تلفن همراه وسرویس پیام کوتاه بیشترین استفاده را می کنند و مهمترین دلیل آنها برای استفاده از تلفن همراه برآورده شدن نیاز به ارتباط با دیگران و ایجاد احساس امنیت می باشد. کلمات کلیدی:میزان استفاده از تلفن همراه ،نحوه استفاده از تلفن همراه،پذیرش فناوری ،دانشجو

جرایم، عامل مهمّی در بی ثباتی و انحطاط فردی و اجتماعی است و عقل هر خردمندی حکم می کند که آن چه در درجه ی اوّل اهمّیّت در مقابله با جرایم می باشد پیشگیری از وقوع آن ها است. با عنایت به این مطلب، این تحقیق به دنبال ارائه ی احکامی است که در فقه اسلامی به منظور پیشگیری از برخی از جرایم یعنی جرایم موجب حدّ تدبیر شده است و با عنوان " تدابیر فقهی در پیشگیری از جرایم موجب حدّ " موضوع را پی می گیرد. این پایان نامه دارای چهار فصل است. در فصل اوّل به بیان کلّیّات پرداخته شده است. فصل دوّم، اشاره ای گذرا به دیدگاه های علوم اجتماعی و روانشناسی در پیشگیری از جرم دارد. فصل سوّم، که ساختار اصلی بحث را تشکیل می دهد به طور تفصیلی به بیان راهکارهای فقهی شرع در پیشگیری از جرایم موجب حدّ می پردازد و در حدّ توان، این راهکارها را به تفکیک هر یک از جرایم بیان می دارد و در فصل چهارم، نتیجه گیری می شود. در نهایت به این نتیجه می رسیم که اِعمال این تدابیر فقهی، پیوندی مستقیم و ناگسستنی در مقابله با وقوع و یا تکرار این جرایم دارد.

از جمله مسائل بسیار مهمی که مجریان و مسئولان شهری در احیاء بافتهای فرسوده با آن مواجه می شوند عدم توافقشان با مالکین در مورد قیمت املاک می باشد. لذا در این تحقیق ضمن بررسی نگرش مالکین بافت فرسوده منطقه ثامن نسبت به شیوه قیمت گذاری املاک، عوامل موثر بر آن نیز مورد توجه قرار گرفته است. روش تحقیق در این پژوهش پیمایش است که از ابزار پرسشنامه برای جمع آوری اطلاعات استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مالکین بافت فرسوده منطقه ثامن تشکیل می دهد. حجم نمونه در این تحقیق حدود 250 نفر از مالکین می باشد، که به روش طبقه ای متناسب با سهم انتخاب شده است. از آنجا که این منطقه به 4 قطاع تقسیم می شود سعی شده است تا حجم نمونه، متناسب با سهم هر قطاع انتخاب شود. یافته ها نشان می دهد که 26/66 درصد از مالکین نسبت به شیوه قیمت گذاری املاک نگرشی منفی دارند، در حالی که تنها حدود 11 درصد از آنها دارای نگرشی مثبت بوده و بقیه مالکین نگرشی خنثی نسبت به شیوه مذکور داشته اند. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چند متغیره نشان داد که موثرترین متغیر بر نگرش مالکین به شیوه قیمت گذاری املاک، میزان اطلاعات صحیحی است که آنها در مورد شیوه قیمت گذاری املاک دارند. میزان ضریب تأثیر آن 496/0 است، سایر متغیرهای اثرگذار بر نگرش مالکین به شیوه قیمت گذاری املاک، به ترتیب شدت تأثیر عبارتند از نگرش مالکین به طرح نوسازی و بهسازی، فاصله ملک تا حرم و در نهایت برخورد نزدیکان مالک با وی می باشند.

هدف این مطالعه بررسی عوامل موثر بر میزان اختلالات خوردن در دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاه فردوسی مشهد در سال تحصیلی 1390 می باشد. در بخش نظری از نظریه-های گافمن، بوردیو، فوکو، گیدنز و فمینیست ها استفاده شد. داده ها با تکنیک پیمایش و روش نمونه گیری طبقه ای بهینه با حجم نمونه 260 نفر جمع آوری و با رگرسیون چند متغیری، رگرسیون لجستیک و تحلیل مسیر مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که میانگین اختلالات خوردن2.22 در بازه 1- 5 و در حد کمتر از متوسط می باشد. همچنین 28 درصد از افراد نمونه، مبتلا به اختلالات خوردن هستند و 72 درصد به اختلالات خوردن مبتلا نیستند. تصور از بدن، فشار هنجاری از سوی مردان، فشار هنجاری از سوی رسانه های بین المللی (ماهواره، اینترنت)، پذیرش اجتماعی بدن و مدیریت ظاهر رابطه و همبستگی مثبت و معناداری با اختلالات خوردن داشته است. ولی در نهایت متغیرهای پذیرش اجتماعی بدن و تصور از بدن به عنوان عوامل موثر بر اختلالات خوردن، در کنار هم در مدل رگرسیون 53 درصد از واریانس متغیر وابسته را تبیین کردند.

هدف پژوهش حاضر بررسی عوامل جامعه شناختی موثر بر میزان انگیزه تحصیلی دانشجویان بوده است. روش انجام پژوهش پیمایش و جامعه آماری کلیه دانشجویان شاغل به تحصیل در دانشگاه فردوسی است. حجم نمونه 255 نفر بود که با روش طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شده و ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه بود. یافته ها نشان داد که انگیزه تحصیلی دانشجویان بالاتر از حد متوسط است که میانگین آن معادل 2/63 ( در دامنه 100-0) می باشد. تحلیل رگرسیونی متغیرها نشان داد که «موفقیت تحصیلی»، «ارزیابی مثبت از گروههای مرجع تحصیلی»، «کنش دانشجو- والدین» و « امید به آینده شغلی» اثر مستقیم و «پایگاه اجتماعی- اقتصادی» اثر معکوس بر انگیزه تحصیلی دارند. تحلیل مسیر نشان داد که دو متغیر « رضایت از امکانات آموزشی و پژوهشی» و « کنش متقابل استاد- دانشجو» به طور غیرمستقیم بر انگیزه تحصیلی تأثیر مثبت دارند. از طرف دیگر میزان انگیزه تحصیلی دانشجویان در بعضی از دانشکده ها با هم فرق داشت. انگیزه دانشجویان دختر و پسر متفاوت از هم نبود. محقق نتیجه گرفت که برای افزایش انگیزه تحصیلی تعامل دانشجو و والدین بیشتر شده و همچنین موفقیت های تحصیلی دانشجو در خانواده و دانشگاه مورد توجه و تحسین قرار گیرد.

هدف این تحقیق بررسی میزان مشارکت شهروندان مشهدی در امور شهری شهر مشهد و عوامل موثر بر آن در بین ساکنان 18 تا 64 سال این شهر می باشد. روش انجام این تحقیق روش پیمایشی ( توصیفی – تبیینی) می باشد. جامعه آماری تحقیق را کلیه ساکنان شهر مشهد (اعضای خانوار اعم از زن و مرد بالای 18 سال و کمتر از 64 سال) تشکیل می دهند. حجم نمونه 348 نفر می باشد که به شیوه نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم از سطح شهر مشهد انتخاب و مورد مصاحبه قرار گرفته اند. پایایی و روایی پرسشنامه محقق ساخته نیز با استفاده از روش اعتبار صوری و آلفای کرانباخ مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های این تحقیق نشان می دهد که: میانگین میزان مشارکت مردم مشهد در امور شهری 3.19 ( در بازه 4-0) است که نشان دهنده مشارکت زیاد مردم در امور شهری است، همچنین نتایج حاصل از آمار استنباطی و آزمون فرضیات تحقیق نشان می دهد که بین متغیرهای احساس بی قدرتی، میزان آگاهی نسبت به مشارکت در امور شهری، سن، شبکه روابط اجتماعی، اعتماد اجتماعی، آگاهی، عضویت انجمنی، پایگاه اقتصادی- اجتماعی، رضایت از عملکرد شهرداری و احساس خوداثربخشی شهروندی پاسخگویان رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین یافته های حاصل از تحلیل رگرسیون دو متغیره نشان داد که موثرترین متغیر بر مشارکت شهروندان در امور شهری، رضایت از عملکرد شهرداری با ضریب تأثیر 0.319 می باشد و بعد از آن متغیرهای عضویت انجمنی، احساس بی قدرتی، آگاهی، اعتماد اجتماعی، شبکه روابط اجتماعی و سن به توجه به میزان ضریب تأثیر در رده های بعدی قرار دارند. نتایج این تحقیق نشان داد که در صورتی که شهرداری بتواند میزان رضایت شهروندان را از عملکرد خود افزایش دهد و بدین ترتیب نگرش مثبتی در شهروندان نسبت به خود ایجاد کند، احتمال افزایش مشارکت شهروندان در امور شهری بیشتر خواهد شد.

هدف از پژوهش حاضر، طراحی الگوی مطلوب(جایگزین) برنامه درسی تربیت اجتماعی برای دوره راهنمایی تحصیلی کشور است. جهت دستیابی به این هدف، به بررسی و تحلیل پیشینه در ابعاد مختلف پرداخته و سپس به تبیین وضعیت موجود برنامه درسی تربیت اجتماعی پرداخته شد؛ بعد از آن الگوی مطلوب برنامه درسی تربیت اجتماعی طراحی گردید؛ بعد از طراحی الگو به اعتبار بخشی آن پرداخته و پس از تایید، الگوی مطلوب طراحی شده با وضعیت فعلی تربیت اجتماعی در برنامه درسی دوره راهنمایی تحصیلی مقایسه شد و در نهایت نیز پیشنهادهایی در این زمینه ارائه گردید. در این پژوهش، به تفکیک سوالات پژوهشی از روش های مختلف استفاده شده، لیکن روش نهایی روش پژوهش نظریه ای است. برای بررسی وضعیت موجود، ابتدا با استفاده از روش پژوهش تلفیقی: سنتز پژوهی به بررسی و تحلیل تحقیقات انجام شده در زمینه تربیت اجتماعی پرداخته شد. سپس برای تحلیل کتاب های دوره راهنمایی و راهنمای برنامه درسی دوره آموزش عمومی از روش تحلیل محتوا استفاده شد. جهت دستیابی به نتایج دقیق تر، اسناد بالادستی شامل کلیات نظام آموزش و پرورش و مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش نیز بررسی و تحلیل شد. برای طراحی الگوی مطلوب نیز با استفاده از روش پژوهش نظریه ای بر اساس اطلاعات جمع آوری شده به طراحی الگو پرداخته شد. ذکر این نکته ضروری است که در این پژوهش از طراحی الگوی کلاین با توجه به دوگونه تصمیم گیری در خصوص مبانی ارزشی و برنامه ریزی، و همچنین تصمیم گیری در خصوص عناصر تشکیل دهند? ی برنامه درسی، استفاده شده است. نتایج بررسی و تحلیل وضعیت موجود بیانگر این بود که رویکرد موجود در برنامه درسی رسمی فعلی تربیت اجتماعی، رویکرد دیسیپلین محور بوده و اجزاء و عناصر برنامه نیز همسو با این رویکرد می باشد. درصورتی که در وضعیت مطلوب رویکرد برنامه بر پایه اصول: حاکمیت نظام فکری، اعتقادی و ارزشی اسلام، ماهیت و هویت تربیت اجتماعی، ویژگی های رشدی دانش آموزان این دوره، اقتضائات نظری (کلان) و اقتضائات عملی (خرد) نظام آموزشی و رویکرد پیوستاری سه منبع اطلاعاتی در برنامه درسی، بر رویکرد دانش آموز محور و با گذر نرم از دانش آموز محور بر جامعه محور؛ تاکید شده است. هر یک از این اصول نیز ویژگی هایی را دارند. در این طراحی بر چهار عنصر هدف، محتوا، روش های یاددهی- یادگیری و ارزشیابی تاکید و ویژگی هایی برای هر یک برشمرده شد. یکی از مهمترین نکات در برنامه درسی تربیت اجتماعی، تاکید بر مهارت برقراری ارتباط با دیگران (انسان های دیگر، جامعه، خدا و خود) در تربیت اجتماعی می باشد. در مقایسه میان الگوی مطلوب طراحی شده برنامه درسی تربیت اجتماعی که در این پژوهش ارائه شده با برنامه درسی رسمی در دوره راهنمایی نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران، نتایج تفاوت قابل ملاحظه ای را نشان داد. به این صورت که در برنامه درسی فعلی تربیت اجتماعی رویکرد غالب دیسیپلین محور بوده، لیکن برنامه درسی طراحی شده دارای رویکرد غالب فرد محور و جامعه محور است، به این شکل که در طول دوره، گذر نرم از رویکرد فرد محوری به سمت رویکرد جامعه محوری با حاکمیت نظام ارزشی اسلام اتفاق می افتد.

: در تحقیقی که پیش روی دارید ابتدا سعی شده است که نقش میزان بهره مندی مدرسان زبان انگلیسی از سرمایه های فرهنگی و اجتماعی در چارچوب نظریه بوردیو(1986) بر میزان وابستگی آن ها به فرهنگ خودی بررسی شود. لذا دو پرسشنامه به طورهمزمان بین 342 مدرس زبان انگلیسی در بیش از 25 موسسه ی خصوصی زبان انگلیسی در سطح شهر مشهد توزیع شد. رابطه ی بین میزان دسترسی به سرمایه فرهنگی و اجتماعی و وابستگی به فرهنگ خودی از طریق آزمون همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس و آزمون پست هاک بررسی شد. نتایج این بخش از تحقیق نشان داد که از میان 2 مولفه ی سرمایه فرهنگی، "توانش فرهنگی" (cultural competence)، رابطه ای منفی با فرهنگ خودی دارد و پیش بینی کننده مناسبی برای میزان وابستگی به فرهنگ بیگانه قلمداد می شود ولی مولفه ی دوم آن یعنی "سواد و مطالعه" (literacy) نقشی در میزان وابستگی به فرهنگ خودی ندارد. از سه مولفه ی سرمایه اجتماعی، توانش اجتماعی (social competence) و همبستگی اجتماعی (social solidarity) رابطه ی معنا داری با وابستگی به فرهنگ خودی دارند، ولی مولفه ی سوم آن برونگرایی(extraversion) نقشی در میزان وابستگی به فرهنگ خودی ندارد. در قسمت دوم مرحله کمی تحقیق، ابتدا براساس منحنی توزیع نرمال میزان وابستگی به فرهنگ خودی، نتیجه گرفته شد که اکثر مدرسان زبان انگلیسی فقط در حد متوسطی به فرهنگ خودی وابسته اند و سپس رابطه ی بین وابستگی به فرهنگ خودی و هر یک از ده ویژگی جمعیتی از طریق آزمون همبستگی پیرسون، آزمون تی و تحلیل واریانس بررسی شد. در فاز کیفی این تحقیق، 14 مدرس تمام وقت زبان انگلیسی از 6 موسسه ی خصوصی زبان انگلیسی در شهر مشهد هر یک جداگانه در مصاحبه ای جهت بیان شرح حال خود از شروع زبان آموزی تا دوران تدریس زبان شرکت کردند. مجموع 14 ساعت و 38 دقیقه طول مدت مصاحبه ها با اطلاع ایشان ضبط شد، متن آن ها با دقت پیاده شد و توسط دو متخصص مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. روند تغییر هویت شرکت کنندگان در مصاحبه با توجه به نظریه هویت و زبان آموزی نورتون (norton, 1997) و نیز الگوهای تغییر هویت گایو (gao , 2010) مورد بررسی قرار گرفت و 15 مفهوم مشترک از آن ها استخراج شد. در پایان این گونه نتیجه گیری شد که مدرسان زبان انگلیسی غالباً دچار تغییر هویت از نوع جانشینی فرهنگ و زبان بیگانه به جای فرهنگ و زبان خودی شده اند و هویت غربی بیش از سایر هویتهایشان پررنگ شده است. در میان آن ها طرز تفکر انتقادی به ویژه به چالش کشیدن بدیهیات فرهنگی و اجتماعی کاملاً شایع بوده است. هویت مذهبی آنان بیشترازهویتهای ملی و فرهنگیشان تضعیف شده است.کم تجربه ترها و زنان از فرهنگ خودی بیشترفاصله گرفته اند. در بحث نهایی، گزیده هایی از سرگذشت مدرسان گنجانیده شده است تا گواهی باشد بر این که چگونه هویت ذهنی آنان (imagined identity) تأمین کننده سرمایه گذاری (investment) آنان در امر زبان آموزی و نهایتاً تدریس زبان ایشان بوده است و این که آیا و چگونه مدرسان زبان در مورد انتخاب بین هویتهای مطرح شده در سیر زندگی خود اعمال نظرو اراده (agency) داشته اند.

هدف این مطالعه بررسی تاثیر سرمایه فرهنگی و اقتصادی زنان برنوع روابط آنها با همسرانشان درخانواده است. در بخش نظری ازنظریه اثرات متعامل( برگس و والر و هیل)، نظریه تضاد (نظریه مارکس، انگلس وفمنیست)، نظریه منابع (بلود و ولف، کرامول، میشل و ویلموت ویانگ)ونظریه بوردیو استفاده شد. داده ها با تکنیک پیمایش و روش نمونه گیری خوشه ای با حجم نمونه 225 نفر جمع آوری شده است. نتایج نشان داد که میانگین نوع روابط همسران 15/2 در بازه3-1 است. همچنین در9/39 درصد ازافراد نمونه نوع روابط بین همسران درخانواده دموکراتیک، در2/35درصد روابط نیمه دموکراتیک و در 9/24درصد روابط به صورت غیر دموکراتیک بوده است. سرمایه اقتصادی وسرمایه فرهنگی رابطه مثبت و معناداری با نوع روابط همسران درخانواده داشته است.همچنین متغیرهای سرمایه اقتصادی وسرمایه فرهنگی به عنوان عوامل موثر بر نوع روابط همسران، در کنار هم در مدل رگرسیون 67 درصد از واریانس متغیر وابسته را تبیین کردند.

چکیده پژوهش حاضر با هدف شناسایی دیدگاه مدیران و کارشناسان دانشگاه فردوسی مشهد درباره تیم سازی و مفاهیم مرتبط با آن، بررسی وضعیت تیم سازی دانشگاه فردوسی مشهد، بررسی موانع و فرصت های تیم سازی در این دانشگاه و در نهایت ارائه راه کارهایی برای بهبود وضعیت تیم سازی دانشگاه فردوسی مشهد تهیه و تدوین شد. روش پژوهش مطالعه موردی و جامعه پژوهش تمامی مدیران و کارشناسان دانشگاه فردوسی مشهد بودند که تعداد مدیران 225 نفر و تعداد کارشناسان 568 نفر بود. نمونه گیری نیز به روش هدفمند صورت پذیرفت. برای بررسی دیدگاه مدیران و کارشناسان دانشگاه در رابطه با تیم سازی از ابزارهای پرسشنامه و مصاحبه استفاده شد. نتایج نشان داد که اکثر مدیران و کارشناسان دارای روحیه تیم گرایی بودند و دیدگاه مناسبی به مولفه های تیم سازی و کار تیمی داشتند. برای تعیین وضعیت تیم سازی در دانشگاه از ابزار مصاحبه و بررسی اسناد استفاده شد و نتایج حاصل نشان داد که دانشگاه از وضعیت تیم سازی مطلوبی برخوردار نیست و فاقد یک برنامه روش مند و ساختار یافته برای تیم سازی و ارتقا کار تیمی می باشد. در ادامه برای بررسی موانع و فرصت های تیم سازی نیز از ابزار مصاحبه استفاده شد و نتایج نشان داد که مواردی چون اعتماد میان اقشار مختلف دانشگاه، وقت مدیران، انتخاب مدیران شایسته، ساختار سازمانی رسمی، ارزیابی مدیران، دانش و بصیرت مدیریتی، سبک تصمیم گیری ، انگیزه و نظام تشویق کارکنان، استراتژی و رویکرد کار تیمی در سطح کلان به عنوان موانع اساسی تیم سازی دانشگاه فردوسی مشهد محسوب می شوند. همچنین از مهم ترین فرصت های تیم سازی می توان به منابع انسانی، مالی و مادی موجود و متنوع دانشگاه و وجود روحیه مناسب و نگاه مثبت مدیران و کارشناسان دانشگاه نسبت به تیم سازی و کار تیمی اشاره نمود. در پایان با بهره گیری از ابزار مصاحبه راه کارهایی برای بهبود وضعیت تیم سازی در دانشگاه ارائه شد که عبارتند از: اعتماد سازی، آموزش مدیران، ارزیابی دقیق مدیران، انتخاب مدیران شایسته و لایق، فرهنگ-سازی، مشارکت تمام مدیران در سیاست گذاری ها، تدوین برنامه مدون برای بهبود کار تیمی و ارتقا مهارت تیم سازی، ساختار سازمانی منعطف و غیررسمی، توسعه روابط غیررسمی و ارتباطات باز، برنامه ریزی و زمان بندی مدیران و اختصاص وقت کافی به مدیریت، ایجاد انگیزه و تشویق مدیران تیم ساز، به کارگیری منابع انسانی متخصص و شایسته، قانونمند کردن و الزام کار تیمی برای مدیران. کلمات کلیدی: تیم سازی، کار تیمی، دانشگاه فردوسی مشهد

چکیده هدف از انجام این پژوهش توصیف نگرش زنان شهر نیشابور نسبت به کلیشه های جنسیتی و تحلیل و تبیین عوامل موثر بر آن می باشد. تحقیق حاضر با استفاده از روش پیمایش و ابزار پرسشنامه انجام شده است. جامعه آماری تحقیق زنان 54-20 ساله ی شهر نیشابور است که 56048 نفر بودند و با استفاده از فرمول نمونه گیری هتروگراد حجم نمونه برابر با 360 نفر برآورد شد. متغیر وابسته ی تحقیق«نگرش زنان نسبت به کلیشه های جنسیتی» است که رابطه ی آن با برخی متغیرهای فردی و اجتماعی مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان می دهد که بین سن، وضعیت تأهل و سطح تحصیلات با نگرش نسبت به کلیشه های جنسیتی رابطه وجود دارد. به طوری که زنان در گروه های سنی بالا، زنان متأهل و زنان با سطح تحصیلات پایین بیشتر پذیرای کلیشه های جنسیتی هستند. هم چنین متغیرهای دینداری، مردسالاری، استفاده از رسانه ها و جامعه پذیری جنسیتی از عوامل تأثیرگذار بر نگرش نسبت به کلیشه های جنسیتی بوده اند؛ بدین معنا که هرچه پذیرش مردسالاری، جامعه پذیری جنسیتی، میزان دینداری و استفاده از رسانه ها توسط زنان بیشتر باشد نگرش آنان سنتی تر خواهد بود ومیزان باورپذیری شان به کلیشه های جنسیتی افزایش پیدا می کند. در این بین متغیر دینداری بیشترین تأثیر(83/0) را بر متغیر وابسته داشته است که بر نقش کلیدی دین در جامعه ی ایران(در مقیاس کوچک شهر نیشابور) و تأثیر آن بر شکلگیری نگرشها و گرایش های افراد دلالت دارد.

هدف پژوهش حاضر، بررسی عوامل موثر منجر به پدیده روسپیگری در زنان ودختران آسیب دیده شهر بجنورد بود. این پژوهش که از نوع پزوهش های کیفی است با 10 زن روسپی در مرکز نگهداری مداخله در حل بحران سازمان بهزیستی بجنورد که به روش نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شده بودند، مصاحبه عمیق انجام شد و طی آن عواملی چون شرایط دوران کودکی و خانوادگی، ازدواج، ویژگی های فردی و خانوادگی همسر و انگیزه های روسپیگری بررسی گردید. با کدگذاری مصاحبه ها و دسته بندی کدهای مشابه دو گروه اصلی عوامل فردی و ساختاری مشخص شدند. یافته ها بیانگر این است که ویژگی های نامناسب فردی، کاهش کارایی و عدم مطلوبیت عوامل ساختاری (موجود در سطح خانواده و جامعه) در ارتباط متقابل با یکدیگر، نقش موثری بر پدیده روسپیگری دارند. در بیشتر موارد، مهمترین انگیزه های روسپیگری شامل مشکلات پس از ازدواج با سابقه آزارهای جسمی، جنسی و روانی شدید، اعتیاد، تشویق یا تهدید زنان به کسب درآمد از راههای غیر مشروع، بیکاری و وضعیت مالی نامناسب بود. یافته ها نشان می دهد که اکثر این زنان قربانی کارکردهای نادرست خانواده پدری و همسری، محیط و جامعه ناسالم خود شده اند. در مجموع پدیده روسپیگری معلول شبکه پیچیده ای از عوامل زیستی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی است.

تحقیق در حوزه شهرهای دوستدار کودک، به ویژه در اروپا، از سال های 1980 به بعد مورد توجه قرار گرفت. به طور عمده درصدد ایجاد فرصتی برای کودکان در راستای شکل دادن و یا تغییر محیط پیرامونشان بوده است. مساله اساسی تحقیق حاضر بررسی مفهوم شهر دوستدار کودک وارتباط آن با احساس شادی ونشاط آنها می باشد. روش تحقیق در این پژوهش،پیمایشی بوده است.واحد تحلیل فرد( کودک) است.جامعه آماری، کودکان 9 الی 12 سال ساکن شهر مشهد هستند ونمونه ای با حجم 250 نفر با شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به تصادف و با دقت احتمالی مطلوب(d=0.05) وضریب اطمینان 0.95 درصد انتخاب گردیده است.ابزار سنجش متغیر مستقل تحقیق، محقق ساخته است و برای متغیر وابسته تحقیق از پرسشنامه استاندارد شده آکسفورد استفاده گردیده است.نتایج تحقیق نشان می دهد 50 درصد از کودکان از فضای شهر مشهد رضایت داشته و آنرا مورد پسند خود دانسته اند.نتایج تحلیل رگرسیون چند گانه نشان می دهد، که(0.36) از تغییرات موجود در احساس شادی کودکان،تابع متغیرهای مستقل است.این متغیرهای به ترتیب دارای بیشترین تاثیر گذاری را بر احساس شادی کودکان داشته اند که عبارتند از متغیرهای مشارکت اجتماعی کودکان 0.41 درصد ، احساس تعلق به شهرمشهد 0.24 درصد ، متغیر احساس امنیت 0.11 درصد وبرخورداری از خدمات وامکانات شهری 0.12 درصد بوده است. در این مدل مشارکت اجتماعی کودک،احساس تعلق به شهر مشهد ومتغیر احساس امنیت،برخورداری از امکانات وخدمات شهری، احساس شادی را تقویت می کند.

هدف مطالعه حاضر بررسی ادراک عدالت آموزشی و عوامل تبیین کننده ی آن در بین دانشجویان مشهد است. ادراک عدالت آموزشی در سه بعد عدالت توزیعی، عدالت رویه ای و عدالت تعاملی سنجیده شد. روش تحقیق پیمایش و واحد تحلیل آن فرد است. نمـونه مـورد بررسی شامل 340 دانشجو هست که با استفاده از شیوه نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شده اند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شده است. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج تحقیق نشان می دهد، میانگین ادراک عدالت آموزشی در بین دانشجویان 52.99(در بازه 0 تا 100) است که بالاتر از متوسط ارزیابی شده است. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیرهای رضایت از محیط تحصیلی، ادراک عدالت اجتماعی، عملکرد تحصیلی و خود پنداره تحصیلی تأثیر مستقیم و پایگاه اجتماعی-اقتصادی تأثیر منفی بر ادراک عدالت آموزشی دارد و مجموع این متغیرها 29 درصد از تغییرات متغیر ادراک عدالت آموزشی را تبیین می کند.

هدف این مطالعه بررسی اثر شبکه اجتماعی مجازی و سرمایه اجتماعی بر میزان شادکامی افراد عضو در یکی از سایت شبکه های اجتماعی میباشد. دادهها با تکنیک پیمایش و روش نمونهگیری خوشه ای چند مرحلهای، با حجم نمونه 255 نفر جمعآوری و با رگرسیون چند متغیری و معادلات ساختاری مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد متغیر عضویت و مشارکت در شبکه اجتماعی مجازی بر ابعاد ساختاری و کارکردی سرمایه اجتماعی تاثیر می گذارد. افراد با عضویت و مشارکت در این سایت شبکه های اجتماعی مواردی بدین شرح را بدست می آورند: افزایش شبکه های ارتباطی، عضویت در گروه های مختلف، تبعیت از هنجارها و قوانین، ایجاد اعتماد به دیگران و گروه ها، بدست آوردن اطلاعات و حمایت و در نهایت دسترسی به منابع مختلف که همگی این موارد مولفه های تشکیل دهنده سرمایه اجتماعی می باشد. افزایش سرمایه اجتماعی در این سایت شبکه های مجازی بر تجربه و احساس مثبت تاثیر افزایشی و بر تجربه و احساس منفی تاثیر کاهشی می گذارد که در جمع بندی نهایی این احساس و تجربه ها افزایش شادکامی حاصل می شود. در نهایت پس از بررسی مدل تحقیق با استفاده از معادلات ساختاری می توان نتیجه گرفت که عضویت و مشارکت در شبکه های اجتماعی مجازی باعث افزایش سرمایه اجتماعی و در ادامه شادکامی افراد می شود.

زنان سرپرست خانوار فقیر یکی از گروه های آسیب‏پذیر جامعه هستند که با توجه به رشد فزاینده آمار آنها در سال‏های اخیر، چگونگی رسیدگی به مسائل مختلف مبتلا به زندگی ایشان تبدیل به چالشی مهم در ایران شده‏است. در بین تجربه‏های متعددی که در این راستا صورت گرفته است، توجه به کارآفرینی به طور عام و کارآفرینی اجتماعی به طور خاص در جال افزایش است. این پژوهش از یک سو پیرامون بررسی یکی از این تجارب و با هدف تبیین شرایط لازم برای موفقیت چنین تجاربی انجام شده‏است و از سوی دیگر تلاش داشته است تا عوامل موثر بر توانمندی زنان سرپرست خانوار در راستای تأمین معیشت و مدیریت امور خود و افراد تحت تکفل شان را روشن سازد. روش انجام بخش نخست پژوهش کیفی و مبتنی بر نظریه زمینه ای بوده‏است. داده‏های مورد نیاز در این بخش نیز عمدتا از طریق بحث‏های گروهی متمرکز و مصاحبه‏های انفرادی نیمه ساختار یافته با نیروهای ذی نفع در سازمان شامل مدیران، کارشناسان و کارآفرینان گردآوری شده‏است. پس از پیمودن مراحل سه گانه کدگذاری مطابق الگوی پیشنهادی اشتروس و کوربین (1998)، پدیده مرکزی تحقیق تحت عنوان "توانمندسازی مبتنی بر کارآفرینی اجتماعی به مثابه یک رویکرد سازمانی" شناسایی و مدل پارادایمی‏متناظر با آن تدوین شد. نتایج نشان می‏دهد مدیریت تحول خواه، نیروی انسانی توانمند، ساختار سازمانی انعطاف پذیر، حاکمیت اخلاق حرفه ای و روحیه کارآفرینی مهم ترین شرایط علی موثر بر پدیده مذکور هستند. همچنین سه پیامد اصلی رخداد پدیده مورد اشاره توانمندسازی مقتصدانه، توانمندسازی باثبات و توانمندسازی متقابل بوده‏است. بخش دوم این پژوهش مبتنی بر پیمایشی در جامعه هدفی متشکل از 824 زن شاغل در مراکز کارآفرینی و مهارت آموزی کوثر وابسته به شهرداری تهران بوده است. داده‏های حاصل با روش‏های آماری چند متغیره همچون تحلیل همبستگی، تحلیل عاملی، تحلیل خوشه و تحلیل تشخیصی تجزیه و تحلیل شده‏اند. یافته‏های تحقیق بیانگر تأثیرگذاری قوی قابلیت های اقتصادی به ویژه درآمد زایی مبتنی بر اشتغال ماهرانه بر متغیر وابسته تحقیق (توانمندی برای سرپرستی خانوار) بوده‏است. همچنین قابلیت های روانی به ویژه شاخص هایی همچون عزت نفس، اعتماد به نفس، توانایی تصمیم گیری، در کنار سلامت روانی از دیگر عوامل موثر بر توانمندی افراد مورد مطالعه بوده است. علاوه بر این قابلیت های اجتماعی افراد اعم از موارد ناظر بر اعتماد اجتماعی، عضویت گروهی و مشارکت اجتماعی و همچنین الگوی روابط اجتماعی ایشان نیز بر توانمندی آنها اثرگذار بوده است. در بین متغیرهای زمینه‏ای سن اثر منفی و مدت سرپرستی اثر مثبت بر متغیر وابسته داشته است. همچنین در مجموع زنان مطلقه نسبت به سایر زنان از سطح توانمندی بالاتری برخوردار بوده‏اند.

پژوهش حاضر با هدف سنجش احساس نابرابری جنسیتی در بین زنان خانه دار مشهدی در سال 1390 با تاکید بر روش پیمایش اجرا شده است جمع آوری داده ها با ابزار پرسشنامه محقق ساخته است. نتایج تحقیق از یک نمونه 140 نفری با نمونه گیری تصادفی ساده بوده است از جامعه اماری 150000 نفری بدست آمده است و ازمون فرضیات با آزمون کروسکال والیس و ازمون همبستگی کندال صورت گرفته است . نتایج نشان می دهد که احساس نابرابری جنسیتی را به میزان( 13_16) در حد متوسط بوده است.نتایج بدست امده نشان می دهد که میزان تحصیلات پاسخگو _شغل پاسخگو _شغل همسر پاسخگو _میزان استفاده از ماهواره _احساس محرومیت نسبی بر متغیراحساس نابرابری جنسیتی تاثیر ندارد. میزان تحصیلات پاسخگو بر بعد حقوقی احساس نابرابری جنسیتی تاثیر دارد. میزان تحصیلات پاسخگو_ میزان استفاده از ماهواره بر بعد سیاسی احساس نابرابری جنسیتی تاثیر دارد. شغل همسر بر بعد اجتماعی احساس نابرابری جنسیتی تاثیر دارد. میزان تحصیلات پاسخگو بر بعد اقتصادی احساس نابرابری جنسیتی تاثیر دارد. میزان تحصیلات پاسخگو _ احساس محرومیت بر بعد فرهنگی احساس نابرابری جنسیتی تاثیر دارد.

این مطالعه در پی آن است تا با رویکردی اقتصادی و اجتماعی اثر 8 متغیر سطح درآمد، میزان تحصیلات فرد، میزان تحصیلات همسر، احساس محرومیت¬نسبی، بیکاری، ریسک و شدت مجازات، و سابقه خانوادگی و فاصله قیمت بین بازار رسمی و غیر رسمی بر گرایش افراد به انجام فعالیت¬های زیر-زمینی را مورد بررسی قرار دهد. منطقه مورد مطالعه استان سیستان و بلو چستان و حجم نمونه مورد بررسی 300 نفر می¬باشد. با توجه به اینکه افراد مورد مطالعه در دو گروه افراد شاغل در فعالیت¬های اقتصاد زیر¬زمینی و افراد غیر¬شاغل هستند از روش علی- ¬مقایسه¬ای و همچنین مدل لاجیت جهت تخمین استفاده شده است. نتایج روش علی¬- مقایسه¬ای نیز نشان می¬دهد که میان سطح درآمد، سطح تحصیلات فرد و همسر، اختلاف قیمت در بازار رسمی و غیر¬رسمی، و همچنین سابق خانوادگی افراد با گرایش به انجام فعالیت-های زیر¬زمینی تفاوت معناداری وجود دارد در این بین میان احساس محرومیت¬نسبی و دسترسی افراد به مشاغل قانونی و ریسک و شدت مجازات با گرایش به انجام فعالیت¬های زیر¬زمینی رابطه معناداری وجود ندارد.

این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین آلودگی های محیطی و سرزندگی اجتماعی شهروندان انجام شد. جامعه آماری کلیه شهروندان بالای 18 سال ساکن مشهد بودند که با استفاده از فرمول کوکران 385 نفر در سه منطقه انتخاب شده(6 ،8 و11) به عنوان نمونه انتخاب شدند. از تکنیک پیمایش و ابزار پرسشنامه جهت جمع آوری اطلاعات استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزارهای اس پی اس اس و لیزل و آزمون های مقایسه میانگین ها، همبستگی پیرسون، رگرسیون و تحلیل مسیر مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین ابعاد آلودگی های محیطی و سرزندگی اجتماعی رابطه منفی و معناداری وجود دارد؛ بدین معنی که با افزایش آلودگی های محیطی، سرزندگی اجتماعی شهروندان کاهش می یابد. نتایج آزمون رگرسیون نشان داد که آلودگی صوتی، نوری، هوا و متغیرهای زمینه ای(جنسیت، نوع منزل مسکونی، مدت سکونت در محل و درآمد) بر سرزندگی اجتماعی شهروندان تأثیر معناداری می گذارند. متغیرهای جنسیت، نوع منزل مسکونی و مدت سکونت در محل از طریق آلودگی های محیطی بر سرزندگی اجتماعی شهروندان تأثیرگذار هستند که البته میزان تأثیرشان بسیار ناچیزتر از تأثیر مستقیم آلودگی های محیطی بر سرزندگی اجتماعی شهروندان می باشد

پژوهش حاضر به تحلیل محتوای سایت های همسریابی می پردازد .سوال اصلی عبارت است از اینکه دلایل گرایش و عدم گرایش به سایت های همسریابی چیست ؟روش تحلیل محتوای کیفی مورد استفاده قرار گرفت .نتایج پژوهش نشان داد که فردگرایی ،محاسبات عقلانی ،کمرنگ شدن روابط در کلان شهرها ،گمنامی و برون همسری ،ضعف ارتباطات بین فردی ،طرد اجتماعی در تمایل به سایت های همسریابی موثر بوده و تصورات اجتماعی منفی ،بی اعتمادی به فضای مجازی ،ضعف کنترل اجتماعی در عدم گرایش به سایت های همسریابی تأثیرگذار بوده است . در ادامه معیارهای ارائه الگوهای موفق سایت های همسریابی نیز بررسی و در این زمینه به معرفی دو نمونه از الگوهای موفق پرداخته شد .

چکیده ندارد.

جراحی زیبایی در جامعه ی ایران طی سال های اخیر افزایش یافته است؛ لذا هدف اصلی این تحقیق یافتن علل احتمالی است که باعث می شود افراد جراحی زیبایی را انجام دهند. رویکرد نظری تحقیق شامل مردمشناسی (مارسل موس و مری داگلاس)، جامعه شناسی (برگر و لاکمن، گافمن، ترنر، الیاس، گیدنز، بوردیو و فوکو) و فمینیستی (رادیکال و لیبرال) میباشد. استراتژی روش شناختی این پژوهش مبتنی بر استفاده از روش علی- مقایسه ای است. حجم نمونه مورد نظر 80 نفر است که در دو گروه آزمایش (زنانی که جراحی زیبایی را انجام داده اند) و گواه (زنانی که جراحی زیبایی را انجام نداده اند) مورد مقایسه قرار گرفته اند. این دو گروه در متغیرهای تأهل و منطقه محل سکونت مورد همگن سازی قرار گرفتند. بدین منظور برای تحلیل داده ها از آزمون مقایسه میانگینها، آزمون من وایت نی و رگرسیون لوجستیک استفاده شده است. نتایج تحلیلی در رگرسیون لوجستیک نشان می دهد احتمال انجام جراحی زیبایی با متغیرهای سرمایه فرهنگی، فشار هنجاری، و پایگاه اقتصادی- اجتماعی، دارای رابطه مثبت و معنادار، و با متغیرهای تصور از بدن، و روابط اجتماعی دارای رابطه منفی و معناداری است.

هدف تحقیق حاضر شناخت میزان و عوامل موثر بر پرخاشگری دانش آموزان دبیرستان های پسرانه شهر مشهد است. روش تحقیق پیمایش و واحد تحلیل آن فرد است. نمـونه مـورد بررسی شامل 240 دانش آموز می باشد که با استفاده از شیوه نمونه گیری طبقه ای و خوشه ای چند مرحله ای به صورت تصادفی انتخاب شده اند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شده است. نتایج نشان داد میزان پرخاشگری لفظی دانش آموزان 43/5 درصد، پرخاشگری فیزیکی 30 درصد و شاخص پرخاشگری کل 26/7 درصد می باشد. رایج ترین شکل پرخاشگری لفظی دشنام دادن و پرخاشگری فیزیکی دست به یقه شدن است. 20 درصد دانش آموزان عنوان کرده اند که طی یک سال گذشته حداقل یکبار با استفاده از چاقو، زنجیر و یا چوب با کسی درگیر شده اند. همچنین 28/5 درصد گفته اند که طی یک سال گذشته حداقل یکبار در دعواهای گروهی شرکت کرده اند. متغیرهای دلبستگی به والدین، نظارت والدین و پایبندی به دستورات اخلاقی دارای همبستگی مستقیم و متغیرهای بدرفتاری والدین، نابهنجاری دوستان، قربانی خشونت شدن و تماشاگر خشونت بودن دارای همبستگی معکوس با پرخاشگری دانش آموز می باشند. نتایج آزمون رگرسیون چند گانه به روش گام به گام نشان داد متغیرهای قربانی خشونت شدن، تماشاگر خشونت بودن، نابهنجاری دوستان و پایبندی به دستورات اخلاقی در مجموع 43 درصد از تغییرات پرخاشگری دانش آموز را تبیین می کنند. همچنین نتایج تحلیل مسیر نشان داد متغیرهای بدرفتاری والدین، تضاد والدین، نظارت والدین و پایگاه اجتماعی- اقتصادی به صورت غیر مستقیم بر پرخاشگری دانش آموز اثر می گذارند.