هدف این پژوهش شناسایی عامل ها، ملاک ها و نشانگرهای ارزیابی کتاب الکترونیکی و سنجش میزان اهمیت آن ها از دیدگاه دو گروه از ذی نفعان کتاب الکترونیکی، کاربران و کتابداران است. روش شناسی پژوهش حاضر کمی و روش پژوهش در بخش ادبیات، روش مطالعه کتابخانه ای و در بخش تجزیه و تحلیل داده ها، روش پیمایش توصیفی و تحلیلی است. جامعه پژوهش حاضر در بخش کاربران، دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه الزهراء (س) و در بخش کتابداران، کتابداران شاغل در دانشگاه های دولتی شهر تهران است، که با کتاب الکترونیکی آشنایی دارند. نمونه گیری از دانشجویان، نمونه گیری تصادفی طبقه ای بوده است و از کتابداران کلیه کتابداران دانشگاه های الزهراء (س)، تربیت مدرس، تهران، خواجه نصیر الدین طوسی، شهید بهشتی، صنعتی امیرکبیر، صنعتی شریف، علامه طباطبایی و علم و صنعت در پژوهش شرکت کرده اند. تا کنون پژوهشی در زمینه ی شناسایی ملاک ها و نشانگر های ارزیابی کتاب های الکترونیکی انجام نشده است. به علاوه با شناسایی مهمترین ملاک ها و نشانگر ها از دیدگاه دانشجویان و کتابداران دانشگاهی، امکان انتخاب بهترین کتاب الکترونیکی و نیز نشر مناسبترین کتاب الکترونیکی دانشگاهی از سوی ناشران دانشگاهی امکان پذیر است. نتایج این پژوهش نشان داد، که مهمترین ملاک مورد بررسی به هنگام ارزیابی کتاب الکترونیکی از دیدگاه دانشجویان و کتابداران دانشگاهی، ملاک توزیع است. به علاوه نشانگرهای فصل بندی متن کتاب، عدم نیاز به ارتباط اینترنتی در کل مدت استفاده، دسترسی از راه دور و 24 ساعته و نظایر آن از دیدگاه دانشجویان و نشانگرهای امکان جستجوی پیشرفته، متناسب بودن قلم، امکان ذخیره کل متن کتاب و نظایر آن از دیدگاه کتابداران دانشگاهی از مهمترین نشانگرهای مورد سنجش هستند. بیست نشانگر از دیدگاه دانشجویان و هفده نشانگر از دیدگاه کتابداران دارای بالاترین میزان اهمیت به هنگام انتخاب کتاب الکترونیکی هستند که در میان آن ها چهارده نشانگر مشترک وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که اختلاف معنی داری بین دیدگاه دانشجویان و کتابداران دانشگاهی در 83 درصد از نشانگرها وجود ندارد.

پایگاه های اطلاعات پیوسته امکان جستجوی همزمان در چندین مجله را فراهم کرده اند. در این پایگاه ها امکانات جستجویی در اختیار کاربران قرار می گیرد که در شکل چاپی آنها وجود ندارد. پژوهش درباره ی ارزیابی پایگاه های اطلاعات برای بهبود عملکرد آنها مورد توجه پژوهشگران و طراحان پایگاه های اطلاعات است. هدف پژوهش کاربردی حاضر، تعیین معیارهای ارزیابی نحوه ی سازماندهی و ابزار جستجو در پایگاه های اطلاعات پیوسته مقالات، و ارزیابی چهار پایگاه اطلاعات در ایران با استفاده از این معیارها است. در این پژوهش از دو روش مطالعه کتابخانه ای و پژوهش ارزیابانه استفاده شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ی محقق ساخته ای است که مشتمل بر 14 معیار سنجش نحوه ی سازماندهی و 7 معیار سنجش ابزار جستجو می باشد. جامعه ی پژوهش، پایگاه های اطلاعات پیوسته مقالات در ایران هستند که از بین آنها چهار پایگاه sid، ricest، irandoc و noormags به روش غیراحتمالی هدفمند انتخاب شدند. برای تحلیل نتایج از آمار توصیفی استفاده شد. پس از تعیین معیارها و نشانگرهای ارزیابی و بررسی پایگاه های منتخب، یافته های پژوهش نشان داد پایگاه های مورد بررسی از نظر سازماندهی، بیشترین ضعف را در استفاده از ابزار و روش های کنترل واژگان نمایه سازی دارند. در این پایگاه ها از نظر کاربرد ابزار و روش های کنترل زبان جستجو، فیلدهای جستجو، عملگرها و استراتژی جستجو و برونداد جستجو ضعف هایی وجود دارد. در پایان پیشنهادهایی برای بهبود وضعیت سازماندهی و ابزار جستجوی پایگاه های اطلاعاتی پیوسته مقالات ارائه شد.

در پژوهش حاضر، زیرساختهای مدیریت دانش در سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران به عنوان کتابخانه مادر در کشور مورد بررسی قرار گرفته است. هدف اصلی پژوهش بررسی وضعیت موجود کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران از نظر دارا بودن زیرساختهای مدیریت دانش شامل افراد، فرایندها و فناوری میباشد. روش پژوهش پیمایشی و از نوع توصیفی- تحلیلی است. جامعه پژوهش شامل 150 نفر از کارشناسان کتابخانه که درچهار بخش فراهم آوری، سازماندهی، اطلاع رسانی و آموزش و پژوهش کتابخانه مشغول بودند، میباشد. جامعه آماری پژوهش نیز شامل 108 نفر از کارکنان فعال در چهار بخش مذکور است. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه استفاده گردید. نتایج پژوهش حاکی از آن است از میان سه زیرساخت مورد بررسی، زیرساخت افراد در وضعیت مناسب، زیرساخت فرایندها در وضعیت نامناسب و زیرساخت فناوری در وضعیت نامشخصی از نظر مناسب یا نامناسب بودن قرار دارد. با بررسی وجود یا عدم وجود همبستگی معنادار میان زیرساخت ها، مشخص شد که میان هر سه زیرساخت با یکدیگر همبستگی معنادار وجود دارد. در پایان ضمن ارائه پیشنهادهایی برای سازمان، پیشنهادهایی برای پژوهشهای آتی ارائه شده است.

موتورهای کاوش مهمترین ابزار جستجو و بازیابی اطلاعات در وب هستند که به دلیل تفاوتها و پیچیدگیهایی که از نظر تنوع و محتوا و راهبردهای جستجو دارند شناخت و درک خصوصیات و ارزیابی رابط کاربر آنها در تامین نیازهای اطلاعاتی کاربران و استفاده کارآمدتر از موتورهای کاوش از اهمیت ویژهای برخوردار است. پژوهش حاضر با هدف ارزیابی رابط کاربر موتورهای کاوش گوگل، یاهو و اسکاز دید دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه الزهراء (س)تهران انجام شده است. روش پژوهش پیمایشی و ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه می باشد. جامعه مورد مطالعه تعداد 126 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه الزهراء (س) بوده است. داده ها با روش های آماری (آمار توصیفی و استنباطی) و به کمک نرم افزارهایاکسل (excel) و اس پی اس اس (spss) تجزیه و تحلیل شدند. بر اساس یافته های پژوهش مشخص گردید که از نظر کاربران موتور کاوش گوگل، از نظر رعایت معیارهای رابط کاربر، در رتبه اول قرار دارد. سپس موتور کاوش یاهو به رعایت معیارهای بیشتری مبادرت ورزیدهجاست و موتور کاوش اسک رتبه سوم را دریافت کردهاست. به این مفهوم که موتور کاوش گوگل در مقایسه با موتورهای کاوش یاهو و اسک، در تعداد بیشتری از معیارهای مورد ارزیابی، بیش از ?? درصداز معیارهای رابط کاربر را رعایت کردهاست.با جمع بندی نتایج این پژوهش پیشنهادهایی برای ارزیابی رابط کاربر ارائه شده است.

با ورود فناوری اطلاعات به کتابخانه ها و رشد و گسترش روزافزون آن، کتابخانه ها برای استفاده بهینه از این فناوری و مدیریت موثر آن نیازمند یکسری چارچوب ها و استانداردهای معین و برای حفظ پویایی و بهبود مستمر، نیازمند ارزیابی-های منظم و بازنگری و اقدام براساس نتایج حاصل از ارزیابی ها می باشد. از طرفی دیگر، از آنجایی که کتابخانه یک مرکز خدمت محور می باشد، مدیریت خدمات فناوری اطلاعات به عنوان یک جنبه مهم از این مسئله و کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی تخصصی به عنوان یک نوع مهم از انواع کتابخانه ها مورد توجه قرار گرفت. بر این اساس به منظور تعیین وضعیت مدیریت خدمات فناوری اطلاعات، ابتدا از طریق مطالعات کتابخانه ای، چارچوب ها، استانداردها و ملاک ها و معیارهای ارزیابی مدیریت خدمات فناوری اطلاعات استخراج شد و جهت سنجش این امر، پرسشنامه ای براساس استاندارد مهم و جهانی مدیریت خدمات فناوری اطلاعات یعنی استاندارد iso/iec 20000:2005 ساخته و بوسیله آن طی یک پیمایش وضعیت مدیریت خدمات فناوری اطلاعات در 131 کتابخانه و مرکز اطلاع رسانی تخصصی شهر تهران ارزیابی شد. داده های گردآوری شده از این طریق بوسیله نرم افزارهای آماری excel و spss مورد تجزیه و تحلیل های توصیفی و استنباطی قرار گرفت و نتایجی از آن حاصل شد که در ادامه به آنها اشاره می شود. یافته های این پژوهش نشان داد که ملاک های ارزیابی مدیریت خدمات فناوری اطلاعات و در نهایت مدیریت خدمات فناوری اطلاعات با استاندارد این زمینه یعنی استاندارد iso/iec 20000:2005 همخوانی نداشته و اکثر متغیرهای آن در وضعیت متوسط به پایین قرار دارند. این متغیرها به عنوان مشکلات موجود در این زمینه در نظر گرفته شدند که نیازمند توجه و بررسی مسئولان می باشند.

این پژوهش به منظور" سنجش نگرش مدیران و پژوهشگران پژوهشگاه صنعت نفت درمورد راهکارهای مستند سازی دانش ضمنی در فرآیند مدیریت دانش" انجام شده است .هدف اصلی پژوهش بررسی وضعیت فعلی مستند سازی دانش ضمنی در پژوهشگاه صنعت نفت ازدیدگاه مدیران و پژوهشگران می باشد .روش پژوهش پیمایشی و از نوع توصیفی- تحلیلی است .جامعه آماری پژوهش شامل 115 نفر از مدیران و پژوهشگران پژوهشگاه صنعت نفت می باشد .برای گرد آوری داده ها از پرسشنامه استفاده شده است .نتایج پژوهش حاکی از آن است که پژوهشگاه صنعت نفت از مولفه های مستند سازی (ثبت ، ارسال ،ارزیابی ، مستند سازی و انتشار) در دو مولفه مستند سازی و انتشار، در ابعاد فرهنگ سازمانی، فناوری اطلاعات و فرآیندهای سازمانی با مشکل روبرو است . در پایان ضمن ارائه پیشنهادهایی برای پژوهشگاه ، پیشنهادهایی برای پژوهش های آینده ارائه شده است .

چکیده: هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان عوامل موثر بر استفاده نشریات الکترونیکی از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه الزهرا (س) است. روش: روش پژوهش پیمایشی تحلیلی است و برای جمع آوری ملاک ها، معیارها و نشانگرهای جهت طراحی پرسشنامه کاربران به منظور سنجش میزان اهمیت آن ها از مطالعات سندی استفاده شده است. جامعه مورد مطالعه دانشجویان در حال تحصیل مقطع کارشناسی ارشد کلیه رشته ها در دانشگاه الزهرا (س) بوده است. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و نسبی است که مجموعا 266 نفر به عنوان نمونه در پژوهش شرکت کردند. از دو پرسشنامه محقق ساخته به عنوان ابزار پژوهش استفاده شده است. نتایج: معیار نیاز به سواد رایانه ای مهمترین معیار و جستجو در عنوان،مهمترین نشانگرمی باشند. دانشجویان دانشکده های مهندسی و علوم پایه بیشترین میزان آشنایی را با مفهوم نشریه الکترونیکی دارند.یافته های پرسشنامه توسط نرم افزار اس.پی.اس.اس (نسخه18) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها حاکی از آن است که بیش از 70 درصد از دانشجویان اهمیت 81 نشانگر از 83 نشانگر را زیاد و بسیار زیاد می دانند، یعنی اکثر نشانگرهای مذکور در پژوهش از دید گاه آن ها قابل تأیید است. از طرفی یافته ها نیز نشان دادند که بین معیارهای قابلیت جستجو وشیوه جستجو، نیاز به نرم افزارهای جانبی و نیاز به سواد رایانه ای رابطه معنادار قوی وجود دارد. از سویی دیگر نتایج بر تفاوت معنادار بین میزان آشنایی دانشجویان با مفهوم نشریه الکترونیکی در سه گروه زیاد، نه کم نه زیاد، کم در اولویت بندی مهمترین معیارها (نیاز به سواد رایانه ای، نیاز به نرم افزارهای جانبی، ارائه راهنما، قابلیت شخصی سازی محتوا، قابلیت جستجو) دلالت می کند . از سویی دیگر در اولویت بندی مهمترین معیارهای مذکور توسط دانشجویان دانشکده های مختلف نیز تفاوت معناداری وجود دارد. نتایج چک لیست که توسط پژوهشگر تکمیل شده است حاکی از آن است که قالب متنی و قالب فایل متنی مدرک و قابلیت اظهار نظر در نشریات الکترونیکی ارائه نمی شوند که منجر به کاهش شخصی سازی ظاهر متن وکاهش تعامل کاربر با نشریه می شود. در پایان نیز پیشنهاداتی برای پژوهش های آتی ارائه شده است.

هدف پژوهش حاضر، ارزشیابی نظام مدیریت پیشینه های الکترونیک طرح بهسازی شهری و اصلاحات بخش مسکن در وزارت مسکن و شهرسازی بر اساس ویراش دوم مدل مدیریت پیشینه های الکترونیک (مورِک2) می باشد. نوع پژوهش کاربردی و با رویکرد کمی می باشد. روش پژوهش، پیمایش ارزشیابی است. سیاهه ای از الزامات مربوط به هشت معیار کارکردی مورِک 2 در چهار سطح سلسله مراتبی و در قالب یک صفحه گسترده اکسل تهیه، و به منظور ثبت مشاهدات حاصل از آزمون همخوانی نظام مورد پژوهش با معیار های مذکور استفاده گردید. بر مبنای سیاهه تهیه شده، ضرایب وزنی معیار ها در دو سطح اول و دوم سلسله مراتبی، توسط دو گروه منتخب از متخصصان مدیریت اطلاعات و طراحان مفهومی نظام مدیریت پیشینه های طرح بهسازی شهری و اصلاحات بخش مسکن، با استفاده از تکنیک دلفی تعیین گردید. به منظور ارزشیابی نظام، ضرایب وزنی مورد اجماع متخصصان بر امتیازات حاصل از مشاهدات ثبت شده در سیاهه، اعمال و امتیاز نظام در هر یک از سطوح معیار ها تعیین گردید. به این ترتیب میزان همخوانی نظام با هر کدام از معیار های اصلی بر مبنای 10 نمره محاسبه گردید که نتایج به ترتیب 16/7 برای معیار اصلی کارکرد های اداره نرم افزار، 59/6 برای معیار اصلی جستجو، بازیابی و ارائه، 28/5 برای معیار اصلی ارجاع دهی، 97/4 برای معیار اصلی ابَرداده ها، 79/4 برای معیار اصلی کنترل و امنیت، 71/3 برای معیار اصلی طرح طبقه بندی و سازمان دهی فایل، 76/2 برای معیار اصلی ورود و شناساندن پیشینه ها به نرم افزار و 0 برای معیار اصلی نگهداری و کنار گذاری به دست آمد. نظام از نظر مطابقت با دو معیار اصلی اول که به ترتیب بین 60 تا 80 درصد امتیاز را کسب کرده در وضعیت ”خوب“، سه معیار بعدی که بین 40 تا 60 درصد امتیاز را کسب کرده در وضعیت ”متوسط“، دو معیار بعدی که بین 20 تا 40 درصد امتیاز را کسب کرده در وضعیت ”ضعیف“ و معیار آخر که 0 تا 20 درصد امتیاز را کسب کرده در وضعیت ”خیلی ضعیف” قرار می گیرد. پاسخ به سوالات پژوهش، وضعیت مطابقت و همخوانی نظام و نقاط ضعف و قوت آن را در هر یک از سطوح سلسله مراتبی مشخص کرد و نشان داد که نظام مورد پژوهش از نظر همخوانی با هیچ کدام از هشت معیار اصلی مورِک2 در وضعیت ”بسیار خوب“ نیست. ارزشیابی صورت گرفته با رد فرضیه پژوهش مبنی بر همخوانی نظام با بیش از نیمی از الزامات مورِک2 نشان داد که نظام مورد پژوهش با کمتر از نصف الزامات مورِک2 همخوانی دارد. امتیاز کلی نظام 73/45 از مجموع 100 امتیاز محاسبه گردید. در نهایت این پژوهش از طریق ارائه یافته ها وپیشنهادهای حاصل از ارزشیابی نظام مدیریت پیشینه های الکترونیک، طرح بهسازی شهری و اصلاحات بخش مسکن را به تلاش و فعالیت به منظور بهبود و توسعه نظام فرا می خواند.

هدف پژوهش حاضر بررسی شیوه های بسط پرسش در رفتار جستجوی اطلاعاتی کاربران در موتورهای جستجو است. رویکرد پژوهش حاضر فراروش کمی است. از نظر هدف، روش پژوهش از نوع کاربردی و از نظر کنترل متغیرها و گردآوری داده ها، از نوع پیمایشی- توصیفی است. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه که شامل 4 بخش و 52 سوال بود، استفاده شده است. برای تحلیل داده از تکنیک های آماری اعم از توصیفی وتکنیک های تحلیل آماری استفاده شده است. جامعه ی آماری، تعداد 73 نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد علوم کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه های سراسری الزهرا، علامه طباطبایی، تربیت مدرس، تهران ،علوم پزشکی تهران سابق در نوبت روزانه و شبانه ورودی1388 هستند. نتایج پژوهش نشان داد که کاربران برای نزدیک شدن به مرتبط ترین اطلاعات، بسط پرسش را در چند مرحله انجام می دهند که شامل تعیین انتخاب موتور جستجو، زبان جستجو، روش جستجو، تعیین استراتژی جستجو، تدوین فرمول اولیه جستجو و فرمول بندی مجدد جستجو است. 95 درصد دانشجویان از موتورجستجوی گوگل و 5/69 درصد از دانشجویان از زبان فارسی به عنوان اولویت اول استفاده می کنند. دانشجویان بیشترین تمایل را در استفاده از جستجوی کلیدواژه ای و کمترین تمایل را در استفاده از جست وجوی کلیدواژه ای ترکیبی با استفاده از قابلیت های جستجو دارند. دانشجویان بیشترین تمایل را در استفاده از راهبرد successive fractions و کمترین تمایل را در استفاده از راهبرد lowest postings facet دارند. در مورد تدوین فرمول اولیه جستجو، نتایج نشان داد که 2/52 درصد از دانشجویان از اصطلاحنامه و 8/68 درصد دانشجویان تنها بر اساس عبارت اولیه ی پرسش، به تدوین فرمول اولیه ی پرسش می پردازند. با تهیه میانگین از کل نتایج به دست آمده، 5/64 درصد دانشجویان به فرمول بندی مجدد پرسششان می پردازند. در نهایت نتایج نشان داد بین رفتار جستجوی اطلاعاتی کاربران، با بسط پرسش آنها در موتورهای جستجو ارتباط وجود دارد.

هدف پژوهش حاضر، شناسایی و بررسی عوامل و معیارهای ارزیابی نشریات علمی فارسی در حوزه علوم انسانی می باشد. پژوهش حاضر با رویکرد کمی است و روش پژوهش در بخش ادبیات پژوهش روش مطالعات کتابخانه ای و در بخش گردآوری داده ها ، از تکنیک دلفی و روش پیمایشی استفاده شده است. جامعه پژوهش حاضر تعداد 329 نفر از سردبیران، اعضای هیأت تحریریه و دست اندرکاران نشریات علمی فارسی حوزه علوم انسانی است. تجزیه و تحلیل داده ها به دو صورت آمار توصیفی و آمار استنباطی توسط نرم افزارهای اس. پی. اس. اس. و اکسل انجام گرفت. نتایج پژوهش حاضر در مرحله مقدماتی و از طریق تکنیک دلفی نشان داد که معیارهای توالی و تداوم انتشار، درج بحث و نتایج و درج چکیده مقاله به زبان فارسی با میانگین ضریب وزنی 5 دارای بیشترین وزن از نظر متخصصین حوزه نشریات علمی فارسی، علوم کتابداری و اطلاع رسانی می باشند. در مرحله پیمایشی و تجزیه و تحلیل نظر سردبیران و دست اندرکاران نشریات علمی فارسی در حوزه علوم انسانی، در مجموع، اکثریت معیارهای ارزیابی از بیشترین درصد موافقت از سوی پاسخگویان برخوردار می باشند، و در تعداد محدودی از معیارها انسجام نظر وجود نداشت، از این رو معیاری که با مخالفت کامل پاسخگویان مواجه شود، یافت نشد. معیارهای ارزیابی نشریات علمی توسط محقق در هشت عامل با عناوین وابستگی نشریه، ویژگی های هیأت تحریریه و سردبیر نشریه، انواع مقالات نشریه و نحوه دریافت و چاپ ، ضرورت وجود نشریه ، ویژگی استنادی ، ویژگی های نشر نشریه ، ویژگی های مقالات نشریه ، ویژگی های ظاهری عامل بندی صورت گرفت. بین عامل ویژگی هیأت تحریریه و سردبیر با عامل ضرورت وجود نشریه و عامل ویژگی مقالات رابطه معناداری وجود دارد، بین عامل ویژگی استنادی و عامل ویژگی مقالات رابطه معناداری وجود دارد.

هدف پژوهش: هدف این پژوهش بررسی عوامل موثر بر مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه الزهرا و نیز شناخت نقاط ضعف و قدرت دانشجویان در مدیریت اطلاعات شخصی آن ها است. روش شناسی پژوهش: رویکرد پژوهش حاضر، در بخش مرور پیشینه ها و ادبیات نظری، مطالعه کتابخانه ای، و در تجزیه و تحلیل یافته ها، روش پیمایش توصیفی و تحلیلی است. شیوه ی جمع آوری داده ها، یک پرسشنامه محقق ساخته می باشد که از 4 بخش و 79 سوال تشکیل شده است. جامعه پژوهش: جامعه مورد پژوهش، شامل کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد و دانشجویان دکتری دانشگاه الزهرا است که در سال تحصیلی 91-1390 در دانشگاه الزهرا در حال تحصیل می باشند. بر اساس نمونه گیری تصادفی، 309 دانشجوی کارشناسی ارشد و 70 دانشجوی دکتری در این پژوهش شرکت کردند. یافته های پژوهش: نتایج نشان می دهد که از بین عوامل موثر بر مدیریت اطلاعات شخصی، نگرش دارای میانگین 95/3، دانش میانگینی معادل با 29/3 و مجموعه مهارت های هفت گانه مدیریت اطلاعات شخصی میانگینی برابر با 17/3 دارد. همچنین میانگین میانگین های سه عامل مذکور، در حدود 47/3 محاسبه شده است. نتیجه گیری: میانگین 47/3 گویای این نکته است که وضعیت مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه الزهرا، در سطح متوسط به بالا قرار دارد لذا یکی از فرضیه های پژوهش مبنی بر اینکه "وضعیت مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه الزهراء (س) در وضعیت مطلوبی قرار دارد" تایید می شود. در بخش دیگر پژوهش، وضعیت مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان دکتری با مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان کارشناسی ارشد مقایسه می شود. یافته های پژوهش نشان می دهد که میانگین عناصر مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان دکتری، با میانگین عناصر مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان ارشد برابر است و این مقدار در حدود 47/3 به دست آمده است. لذا می توان اذعان کرد که بین مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان دکتری و مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان کارشناسی ارشد تفاوت معناداری وجود ندارد. بنابراین فرضیه دیگر پژوهش مبنی بر اینکه "بین مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان دوره دکتری و دانشجویان دوره کارشناسی ارشد دانشگاه الزهراء (س) تفاوت معنا داری وجود دارد" رد می شود.

چکیده هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان استناد مقالات اعضای هیات علمی فیزیک دانشگاه های دولتی شهر تهران نمایه شده در پایگاه استنادی علوم، در سالهای 2009-2008، به نشریات دسترسی آزاد انجام شد. سپس به بررسی نگرش اعضای هیات علمی نسبت به نشریات دسترسی آزاد، و یافتن عوامل موثر در علل استناد یا عدم استناد اعضای هیات علمی به نشریات دسترسی آزاد می پردازد. روش: روش پژوهش توصیف پیمایشی است. ابزار گردآوری دادها پرسشنامه محقق ساخته می باشد. جهت پاسخ به سوال های پژوهش از آزمون تحلیل واریانس یک راهه و آزمون فریدمن استفاده شده، و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار اس پی اس انجام شده است. جامعه پژوهش: جامعه پژوهش بر دو دسته می باشد. در مرحله اول پژوهش( بررسی میزان استنادها)، جامعه ی پژوهش تعداد 453 مقاله ی اعضای هیات علمی بود، که تعداد 13830 استناد را شامل می شد. در مرحله ی دوم جامعه ی پژوهش 90 نفر اعضای هیات علمی فیزیک دانشگاه های دولتی شهر تهران بودند که مقالات آنها در سالهای 2008-2009 در پایگاه استنادی علوم، نمایه شده بود. نتایج: میزان استناد اعضای هیات علمی به نشریات دسترسی آزاد 11 استناد بود. و اعضا نگرش نسبتا مطلوبی به نشریات دسترسی آزاد داشتند. مهمترین عوامل موثر در عدم استناد اعضا عبارت بودند از نوپا بودن نشریات دسترسی آزاد، عدم اطمینان به نشریات دسترسی آزاد ، و عدم آشنایی با نشریات دسترسی آزاد؛ و مهمترین عوامل موثر در استناد اعضا عبارت بودند از: سرعت انتشار بالای نشریات دسترسی آزاد، درصد خوانندگان بیشتر نشریات دسترسی آزاد، و اهمیت دسترسی رایگان به مقالات و نشریات علمی.

حجم روزافزون اطلاعات در دنیای امروز، استفاده و به کارگیری ابزارها و فناوری های جدید را در انتقال اطلاعات و تسریع در ذخیره و بازیابی اطلاعات اجتناب ناپذیر نموده است. آشنایی با فناوری اطلاعات برای تمامی اقشار جامعه در راستای آموزش و زندگی در دنیای پیشرفته حال و آینده امری ضروری است. در این میان، کودکان و نوجوانان از جمله اقشاری هستند که در عصر حاضر نیازمند آشنایی با مفاهیم مفاهیم فناوری اطلاعات و آموزش استفاده از تکنولوژی های اطلاعاتی و ارتباطی می باشند. این پژوهش مجلات کودکان و نوجوانان را از نظر مفاهیم فناوری اطلاعات طی دوره 5 ساله (1388- 1384) به روش "تحلیل محتوا" مورد بررسی قرار می دهد. نتایج حاصل از این پژوهش بیانگر کاربرد مقوله شبکه با 4/53 درصد و مقوله کامپیوتر با 3/17 درصد، مقوله سخت افزار با 8/16 درصد و مقوله نرم افزار با 5/12 درصد در مجلات کودکان و نوجوانان می باشد. همچنین مجله کیهان بچه ها و سلام بچه ها و رشد نوجوان بیشترین مفاهیم فناوری اطلاعات را دربرداشته اند. و از طرف دیگر مجله اخبار کودکانه و سروش کودکان و پوپک کمترین مفاهیم فناوری اطلاعات را دربرداشته اند. این پژوهش با توجه به نتایج حاصل پیشنهاداتی را نیز دربرداشته است.

هدف پژوهش حاضر امکان سنجی فنی و منابع نیروی انسانی جهت ارائه خدمات مرجع الکترونیکی متمرکز در کتابخانه های دانشگاه الزهرا (س) می باشد. همچنین در این پژوهش سعی می شود ضمن شناخت وضعیت فعلی خدمات مرجع، نگرش کارکنان نسبت به کاربرد روشهای خدمات مرجع الکترونیکی در این کتابخانه ها و مزایا و موانع ارائه آن نیز توصیف گردد. روش پژوهش، پیمایشی و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه و سیاهه وارسی می باشد. جامعه پژوهش 42 نفر از مدیران و کارکنان کتابخانه های دانشگاه الزهرا (س) می باشند. یافته های پژوهش نشان می دهد که هر چند شکل غالب ارائه خدمات مرجع در این کتابخانه ها شکل سنتی آن می باشد، اما تلاش هایی جهت ارائه خدمات مرجع الکترونیکی حضوری صورت گرفته است. امکان سنجی فنی نشان داد در هیچ یک از کتابخانه ها امکاناتی چون وب سایت و نرم افزار ها و سخت افزارهای ارائه خدمات مرجع از طریق گفتگوی اینترنتی، پیام رسان فوری، ویدئو کنفرانس، پیام کوتاه و فرم وبی و نرم افزارهای صوتی فراهم نیست. امکان سنجی منابع نیروی انسانی نشان داد مهارت جامعه پژوهش از میان 18 مهارت مورد نیاز خدمات مرجع الکترونیکی در 8 مهارت زیاد است. میزان مهارت ایشان در آشنایی با مسائل و مشکلات سخت افزاری شبکه و رایانه و زبان های غیر فارسی بویژه انگلیسی در حد کم می باشد. کتابخانه های دانشگاه الزهرا (س) نیازمند حمایت مالی و همچنین آموزش کارکنان جهت ارائه خدمات مرجع الکترونیکی می باشند. با در نظر گرفتن نتایج امکان سنجی فنی و نیروی انسانی، ارائه خدمات مرجع الکترونیکی مشارکتی با مدیریت کتابخانه مرکزی پیشنهاد می شود.

هدف از پژوهش حاضر بررسی معیارهای رابط کاربر موتور جستجوی یکپارچه از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه الزهرا (س) است. در این پژوهش از روش پیمایشی تحلیلی استفاده شده است. جامعه مورد مطالعه کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه الزهرا (س) بوده است. به دلیل گسترده بودن جامعه، روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و نسبی مورد استفاده قرار گرفت که مجموعا 330 نفر به عنوان نمونه پذیرفته شدند و تنها 303 نفر در این پژوهش شرکت کردند. برای جمع آوری مولفه ها و معیارها جهت طراحی پرسشنامه از بررسی متون، پرسشنامه محقق ساخته و سیاهه وارسی به عنوان ابزار پژوهش استفاده شده است. داده های پرسشنامه توسط نرم افزار اس.پی.اس.اس (نسخه20) و برنامه کاربردی excel 2007 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج این پژوهش نشان داد، که مهمترین مولفه مورد بررسی از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد، مولفه هدایت و راهبری و فیلتر جستجو می باشند. یافته ها حاکی از آن است که بیش از 50 درصد از دانشجویان اهمیت 74 معیار از 96 معیار را زیاد و بسیار زیاد می دانند، یعنی اکثر معیارهای مذکور در پژوهش از دید گاه آن ها قابل تأیید است.از طرفی یافته ها نیز نشان دادند که بین 4 مولفه فیلتر جستجو، صفحه نمایش و مرور مدارک، انسجام و راهنمایی رابطه معنادار مثبت وجود دارد اما دیدگاه دانشجویان دانشکده های مختلف درباره میزان اهمیت معیارها و مولفه ها اختلاف معناداری وجود ندارد.

موتورهای جستجو مهمترین ابزار جستجو و بازیابی اطلاعات در وب هستند که به دلیل تفاوت ها و پیچیدگی هایی که از نظر تنوع و محتوا و راهبردهای جستجو دارند، شناخت و درک خصوصیات و ارزیابی رابط کاربر آنها در تامین نیازهای اطلاعاتی کاربران و استفاده کارآمد تر از موتورهای جستجو از اهمیت ویژه ای برخوردار است. پژوهش حاضر با هدف ارزیابی رابط کاربر موتورهای جستجوی فارسی انجام گرفته است. رویکرد پژوهش حاضر کمی وروش پژوهش استفاده شده، پیمایشی است . ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه و سیاهه وارسی می باشد.جامعه پژوهش حاضر، دانشجویان کارشناسی ارشد شاغل به تحصیل در دانشگاه الزهرا(س) بودند و از نمونه گیری تصادفی(330دانشجو) استفاده شده است. بر اساس یافته های پژوهش مشخص گردید بیش از نیمی از دانشجویان کارشناسی ارشد اهمیت56 معیار رابط کاربر را زیاد و بسیار زیاد می دانند که از میان معیارها، معیار "امکان محدود کردن جستجو به فیلد موضوع" با درصد فراوانی تجمعی زیاد و بسیار زیاد 1/87 از اهمیت بالاتری برخوردار است،همچنین در اولویت بندی مولفه ها، مولفه راهبری با میانگین رتبه 12/5 و درصد فراوانی تجمعی زیاد و بسیار زیاد 76 از اولویت بالاتری برخوردار است. این مولفه ها رابطه مستقیم و معنا داری دارند که رابطه میان برخی از آنها ضعیف، برخی متوسط و قوی است. همچنین می توان اظهار داشت که اختلاف معناداری میان دیدگاه دانشجویان دانشکده های مختلف و دانشجویان سال اول و دوم وجود ندارد. با توجه به نتایج سیاهه وارسی، موتور جستجوی گوگل فارسی با رعایت 70 معیار در رتبه اول، موتور جستجوی ریسمون با رعایت 49 معیار در رتبه دوم و موتور جستجوی پارسی جو با رعایت 25 معیار در رتبه سوم قرار داشت.

هدف اصلی از پژوهش حاضر، بررسی عوامل موثر بر پذیرش فناوری آر. اف. آی. دی. توسط کتابداران کتابخانه های دانشگاهی شهر یزد در چارچوب مدل پذیرش فناوری است. عوامل سازنده "مدل پذیرش فناوری" در این پژوهش شامل مولفه های سهولت استفاده درک شده، سودمندی درک شده و نگرش نسبت به استفاده هستند که بر تصمیم به استفاده از فناوری آر. اف. آی. دی. تأثیر می گذارند. روش پژوهش پیمایشی و ابزار گردآوری اطلاعات آن پرسشنامه بوده است. جامعه آماری این پژوهش را 76 نفر از کتابداران کتابخانه های دانشگاهی شهر یزد تشکیل داده اند. نتایج بدست آمده نشان می دهد که میزان پذیرش فناوری آر. اف. آی. دی. در بین کتابداران کتابخانه های دانشگاهی شهر یزد (24/4) زیاد است. همچنین مهم ترین متغیرهای تاثیرگذار بر متغیر وابسته تصمیم به استفاده از فناوری آر. اف. آی. دی. به ترتیب متغیرهای سودمندی استفاده درک شده (44/0)، سهولت استفاده درک شده (42/0) و نگرش نسبت به استفاده (09/0) هستند. دیگر یافته ها نشان می دهد که ضریب تعیین نهایی "مدل پذیرش فناوری" در پژوهش حاضر (353/0) است و قابلیت کاربرد در جامعه مورد مطالعه را دارا است. از جمله مهم ترین اقدامات برای افزایش میزان پذیرش فناوری آر. اف. آی. دی. در کتابخانه ها، آگاه سازی کتابداران نسبت به مزایای فناوری آر. اف. آی. دی. و تلاش جهت حداکثرسازی سودمندی و سهولت استفاده از این فناوری برای کتابداران است.

نتایج پژوهش حاکی از آن بود که تمام کتابخانه‏های عمومی از نرم‏افزار کتابخانه‏ای ایلا جهت خودکارسازی عملیات خود استفاده می‏کنند و مشخص گردید که این نرم‏افزار 6/53 % از قابلیت‏های مورد پژوهش را دارا ‏می‏باشد. نتایج پژوهش نشان داد که سمت و سابقه کار تأثیری در میزان بهره‏گیری کتابداران از قابلیت‏های نرم‏افزار کتابخانه‏ای ندارد این در حالی است که 44 درصد کتابداران مورد مطالعه دارای سمت مسئول و 75 درصد آنان بیش از 4 سال سابقه کاری دارند. به علاوه، بین میزان استفاده بخش‏های مختلف کتابخانه به استثناء بخش شبکه رابطه معنی‏داری وجود دارد. همچنین نتایج حاصل از پزوهش نشان داد که از 75 مولفه‏ای که جهت تعیین میزان استفاده کتابداران از قابلیت‏های نرم‏افزار کتابخانه‏ای در بخش‏های مختلف کتابخانه در نظر گرفته شده است، کتابداران به طور متوسط در بخش شبکه و به میزان زیاد و خیلی زیاد به ترتیب در بخش‏های امانت، سازماندهی و ورود اطلاعات و خروجی و آماده‏سازی استفاده می‏کنند.

abstract: research purpose: the purpose of this research is to identify academic databases assessment factors and criteria at law and political science majors. the necessity of this research is to distinguish academic databases assessment factors and criteria and to identify the most important ones and rank them in order to select an appropriate database according to students’ and faculty members’viewpoints and to represent appropriate related solutions. the research advantages include: database purchasers will be able to become aware of the criteria considered by law and political science post graduate students and professors and then purchase a database accordingly. on the other way, publishers will be able to produce their productions based on users’ expectations according to the mentioned criteria. users also will be able to determine the best databases according to the mentioned criteria and the results resulted from the 6 databases: sage, ebsco, jstor, proquest, elsiveir, and heinonline and so get to the desired results of their search faster. research method: the research methods are divided into twoquantitative and qualitative methods. regarding the research purpose, the present research method is quantitative. the research method used at literature review section is library study and at data analysis section is descriptive-analytic survey study. the present research population includes two groups: post graduate students studying in law and political science majors at tehran university (200 persons) and law and political science faculty members at tehran university (80 persons). classified random sampling techniques have been used for sampling and the questionnaire tool has been used for data gathering according to the existing variables. results: according to the research results, post graduate students’ and professors’ viewpoints about each factor was assessed which the most important factor from the professors’ viewpoint was firstly comprehension and then searching characteristics and on the other hand from the post graduate students viewpoint it was firstly searching characteristics and then comprehension. the most important characteristics were assessed according to the highest means which are represented at the following: relevance between search results and the desired subject, databases subject comprehension, searching based on the title, searching based on the keyword, searching based on the subject, searching based on the author, the level of legibility (font type, line spacing, using of illustration and figures for better understanding, …), impact of the text format and shape on improving of the legibility (background, heading, …), and the validity of the represented information. the results also showed that there is at least one and at some cases 4 significant difference between students’ and professors’ viewpoints about databases assessment factors except than jstor database. there is no significant difference between students’ and professors’ viewpoints about jstor databases assessment factors. keywords: database, law and political science students at tehran university, law and political science professors at tehran university, assessment criteria, assessment factors

مقدمه: با توجه به وقوع پدیده انفجار اطلاعات، دسترسی به اطلاعات برای محققان، اعضای هیئت علمی و دانشجویان بسیار اهمیت دارد، و ضرورت طراحی درگاه های اخذ اطلاعات آموزشی و پژوهشی دانشگاه ها احساس می شود. وب سایت های دانشگاه ها، نقش موثری در عرضه شایستگی های علمی، آموزشی و پژوهشی دانشگاه ها ایفا می کنند. هدف پژوهش: هدف پژوهش حاضر ارزیابی وب سایت های دانشگاه های دولتی ایران با استفاده از روش های ارزیابی وب کیو ام و نمایه ارزیاب وب و مقایسه نتایج آن ها می باشد. ضرورت پژوهش: با توجه به نقش مهم وب سایت های دانشگاه ها به عنوان درگاه مهم در ارائه خدمات اطلاع رسانی به اساتید، دانشجویان و کارکنان در راستای تقویت و پشتیبانی نقش آموزشی و پژوهشی دانشگاه ها، و از سوی دیگر توجه به اینکه وب سایت های اولیه دانشگاه های ایران با توجه به محدودیت های سخت افزار و نرم افزاری قابلیت کمتری داشتند و با ایجاد تغییرات تکنولوژی های موجود در وب، به نظر می رسد که دانشگاه ها در جهت ارتقای وب سایت های خود تلاش هایی انجام داده اند که ضرورت ارزیابی وب سایت های دانشگاه های ایران آشکار می گردد. روش پژوهش: روش پژوهش ترکیبی از روش پیمایش توصیفی و تکنیک دلفی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل 100 وب سایت دانشگاه های دولتی ایران است. ابزار گردآوری داده های پژوهش، سیاهه های وارسی مبتنی بر روش های ارزیابی وب کیو ای ام و نمایه ارزیاب وب است. جهت تجزیه و تحلیل داده های آماری از آمار توصیفی (درصد فراوانی، فراوانی، میانگین، انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (آزمون نمونه های وابسته و جفت) استفاده شده است و ابزار تجزیه و تحلیل داده ها، نرم افزارهای اس پی اس اس 19 و اکسل 2010 می باشد. یافته ها: ارزیابی وب سایت های مورد مطالعه با استفاده از معیارهای چهارگانه روش وب کیو ای ام نشان داد که وب سایت های مورد پژوهش از نظر معیار قابلیت اطمینان در وضعیت مطلوب (میانگین 67/0 از امتیاز 1)، معیار کارایی در وضعیت مطلوب (میانگین 66/0 از امتیاز 1)، معیار قابلیت عملکرد در وضعیت مطلوب (میانگین 62/0 از امتیاز 1) و معیار قابلیت استفاده پذیری در وضعیت متوسط (میانگین 59/0 از امتیاز 1) قرار دارند. جمع بندی نهایی یافته های پژوهش نشان داد که 60%وب سایت های مورد پژوهش از نظر 4 معیار اصلی روش وب کیو ای ام در وضعیت مطلوب و 37% در وضعیت متوسط قرار دارند. در نهایت وب سایت های مورد پژوهش بر اساس 4 معیار اصلی روش وب کیو ای ام در وضعیت مطلوب قرار دارند. (میانگین 63/0). ارزیابی وب سایت های مورد پژوهش با استفاده از معیارهای پنج گانه روش نمایه ارزیاب وب نشان داد که معیار ناوبری در وضعیت مطلوب و رتبه نخست (امتیاز 72 از امتیاز 100)، معیار محتوا در وضعیت مطلوب و رتبه دوم (امتیاز 71 از امتیاز 100)، معیار سرعت در وضعیت مطلوب و رتبه سوم ( امتیاز70 از امتیاز 100)، معیار قابلیت اطمینان در وضعیت مطلوب و رتبه چهارم ( امتیاز59از امتیاز 100) و معیار قابلیت دسترسی در وضعیت نامطلوب و رتبه پنجم (امتیاز 39 از امتیاز 100) قرار دارند. جمع بندی نهایی یافته های پژوهش نشان داد که 64وب سایت های مورد پژوهش از منظر 5 معیار اصلی روش نمایه ارزیاب وب در وضعیت مطلوب و 30% در وضعیت متوسط قرار دارند. در نهایت وب سایت های مورد پژوهش بر اساس 5 معیار اصلی روش نمایه ارزیاب وب در وضعیت مطلوب قرار دارند. (میانگین 89/63).همچنین یافته های پژوهش نشان دادند که دانشگاه فردوسی مشهد با امتیاز 822/0 در روش وب کیو ای ام و با امتیاز 88 در روش نمایه ارزیاب وب در جایگاه نخست قرار دارد. همچنین دانشگاه اصفهان با امتیاز 798/0 در روش وب کیو ای ام در جایگاه دوم؛ دانشگاه تربیت مدرس با امتیاز 797/0 در روش وب کیو ای ام در جایگاه سوم قرار دارند. دانشگاه تربیت مدرس با امتیاز 85 در روش نمایه ارزیاب وب در رتبه دوم، دانشگاه تهران با امتیاز 83 در روش نمایه ارزیاب وب در رتبه سوم قرار دارند. فرضیه پژوهش تأیید کرد که ارزیابی وب سایت های مورد پژوهش با روش های وب کیو ای ام و نمایه ارزیاب وب نتایج یکسانی دارند و از منظر نتایج ارزیابی در وضعیت مطلوب قرار دارند. نوآوری: نوآوری پژوهش حاضر مقایسه نتایج ارزیابی روش های ارزیابی وب کیو ای ام و نمایه ارزیاب وب در ارزیابی وب سایت های دانشگاه های دولتی ایران می باشد.

چکیده ندارد.

پایگاه های اطلاعاتی یکی از منابع کتابخانه ها هستند که سالانه بودجه زیادی صرف تهیه آنها می شود. از این رو ارزیابی این منابع اطلاعاتی ضروری به نظر ی رسد. ربط که یک مفهوم اساسی در علم اطلاع رسانی است به عنوان معیار اصلی ارزیابی اثر بخشی بازیابی اطلاعات عمل می کند. پژوهش حاضر که با هدف سنجش داوری ربط به مقایسه رتبه بندی مدارک بازیابی شده از پایگاه های اطلاعاتی با رتبه بندی کاربران می پردازد، به دنبال پاسخگویی به این مسئله است که آیا پایگاه های اطلاعاتی از جهت میزان ربط مدارک بازیابی شده از دیدگاه کاربران ، متفاوت عمل می کنند؟ و در پی آن است تا با تکیه بر یافته های خود به معرف پایگاهی که از دیدگاه کاربران مرتبط ترین نتایج بازیابی را حاصل می کند، پرداخته و رهنمودها و توصیه هایی جهت انتخاب پایگاه های اطلاعاتی در کتابخانه ها ارائه نماید. برای انجام پژوهش جاری پس از طراحی پرسش کاوش مناسب و جستجوی آن در سه پایگاه اطلاعاتی ebsco, science direct, scopus که دانشگاه الزهرا (س) آنها را در بهار سال 1386 مشترک بود. از کاربران که شامل 34 نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزهرا (س) درسه گروه علوم تربیتی، روانشناسی و علوم کتابداری و اطلاع رسانی، بودند خواسته شد تا به رتبه بندی 10 رکورد اول بازیابی شده از هر پایگاه اطلاعاتی بپردازند. پس از تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده در نرم افزارآماری مشخص شد که میان رتبه   بندی مدارک بازیابی شده توسط کاربران با رتبه بندی پایگاه های اطلاعاتی رابطه معناداری وجود ندارد و پایگاه و کاربر مستقل از هم عمل می کنند. از دیدگاه کاربران پایگاه های اطلاعاتی ebsco, science direct, scopus در رتبه بندی مدارک متفاوت عمل نموده و اگر قرار باشد جستجوها منحصر به یک پایگاه اطلاعاتی شود و انتخابی بین سه پایگاه اطلاعاتی مورد نظر برای هر گروه از دانشجویان صورت گیرد، بهترین گزینه برای دانشجویان علوم کتابداری و اطلاع رسانی و روانشناسی و علوم تربیتی پایگاه اطلاعاتی ebsco می باشد. همچنین مشخص شد که دانشجویان علوم کتابداری و اطلاع رسانی نزدیک ترین رتبه بندی را با ررتبه بندی پایگاه های اطلاعاتی نسبت به سایر دانشجویان انجام داده اند.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

پژوهش حاضر با هدف بررسی ضرورت ارائه خدمات مرجع الکترونیکی، تعیین انواع و روش های ارائه آنها با اولویت بیشتر در کتابخانه مرکزی دانشگاه یزد انجام شده است و امکان ارائه این خدمات از نظر نیروی انسانی، امکانات، تجهیزات، بودجه مورد نیاز و نیز زمان لازم برای محقق شدن آنها بررسی شده است. جامعه پژوهش در مرحله نیازسنجی دانشجویان، کارمندان و اعضای هیأت علمی می باشند مشروط بر آن که یکی از اعضای فعال کتابخانه باشند و در مرحله امکان سنجی کتابخانه مرکزی دانشگاه یزد مورد مطالعه می باشد. به منظور جمع آوری و تحلیل اطلاعات مورد نیاز ابزارهای پرسشنامه و لیست کنترل؛ روش های پرسش، مشاهده و مصاحبه؛ نرم افزارهای excel و spss و آزمون های آماری دوجمله ای و کروسکال- والیس هر یک در مواقع لزوم استفاده شده است. با توجه به موقعیت و شرایط کتابخانه مرکزی دانشگاه یزد ارائه انواع خدمات مرجع به صورت الکترونیکی نظیر پاسخگویی به سوالات مرجع، آگاهی رسانی جاری، اشاعه اطلاعات گزیده، تحویل مدرک، آموزش امکان پذیر است. نتایج مرحله نیازسنجی حاکی از آن است که سه روش ذیل برای ارائه خدمات مرجع الکترونیکی در کتابخانه مرکزی دانشگاه یزد نسبت به سایر روش های موجود در اولویت می باشند: 1- استفاده از پست الکترونیکی در انواع خدمات مرجع؛ 2- استفاده از پیام فوری برای پاسخگویی به سوالات مرجع؛ و 3- استفاده از گفتگوی متنی و همزمان بین کتابدار و کاربر. با توجه به امکانات و ویژگی های نرم افزار کتابخانه، تجهیزات فنی موجود و حمایت مالی دانشگاه، در صورت تأمین نیروی انسانی و برگزاری دوره های آموزشی موردنیاز و نیز تهیه نرم افزار پیام فوری امکان ارائه خدمات مرجع الکترونیکی به روش های ذکر شده وجود خواهد داشت.

این پژوهش درک کودکان ایرانی از معنای نشانه های مفهومی و علائم ناوبری موجود در رابط کاربر کتابخانه دیجیتالی بین المللی کودکان را به منظور سنجش میزان مناسب بودن یا نبودن رابط کاربر کتابخانه جهت استفاده کودکان ایرانی، مورد بررسی قرار می دهد. از دیگر مواردی که این پژوهش به آن می پردازد این مسئله است که به چه میزان رابط کاربر فارسی این کتابخانه باعث تسهیل درک کودکان ایرانی از معنای نشانه های مفهومی موجود در رابط کاربر می شود. هدف پژوهش این است که با استفاده از نتایج حاصل از این بررسی رابط کاربرهایی مناسب جهت کودکان ایرانی، با توجه به تفاوت های فرهنگی و زبانی آنها طراحی گردد. همچنین نتایج این پژوهش می تواند جهت اصلاح رابط کاربر کتابخانه دیجیتالی بین المللی کودکان به کار گرفته شود. این پژوهش از بعد هدف کاربردی است. روش پژوهش کیفی می باشد و از روش کمی برای پاسخ به سوال های پژوهش کمک گرفته شده است. در این پژوهش برای گردآوری اطلاعات از دو ابزار پرسشنامه و مصاحبه استفاده گردیده است. جامعه مورد مطالعه شامل 20 کودک بود که به طور مساوی از بین دو جنس دختر و پسر انتخاب شدند. کودکان مورد مطالعه بر اساس گروه بندی سنی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان انتخاب شدندکه شامل کودکان سنین 7 تا 11 سال بودند. معیار مورد استفاده در این پژوهش بیان می دارد که اگر 95% تا 100% از کودکان معنای یک نشانه را دریافتند نشانه بسیار مناسب ، 90% تا 94 % کما بیش مناسب ، 85% تا 89% درصد نشانه مناسب (متوسط) ارزیابی می شود و اگر 84% درصد یا کمتر معنای یک نشانه را به درستی و یا نادرستی دریافتند نشانه نامناسب ارزیابی می شود. نتایج پژوهش نشان داد به طور میانگین 3/12 درصد از جامعه پژوهش درک درستی از معنای علائم و نشانه های موجود در رابط کاربر انگلیسی کتابخانه دیجیتالی بین المللی کودکان داشته اند. با تطابق نتایج بدست آمده با معیار مورد استفاده در پژوهش تمامی نشانه های مفهومی موجود در رابط کاربر انگلیسی کتابخانه دیجیتالی برای استفاده کودکان ایرانی نا مناسب ارزیابی گردید. به طور میانگین 2 /29 درصد از کودکان درک درستی از علائم ناوبری داشتند و بنابر این بر اساس تطابق با معیار مورد استفاده در پژوهش هیچ کدام از علائم ناوبری مناسب ارزیابی نگردید و بنابراین نمی توانداز ناوبری کودکان ایرانی در سایت پشتیبانی کند. نتایج پژوهش نشان داد که رابط کاربر فارسی باعث تسهیل درک کودکان از معنی نشانه های مفهومی موجود در رابط کاربر کتابخانه دیجیتالی کودکان شده است. در انتها نیز الگویی پیشنهادی جهت اصلاح رابط کاربر و پیشنهادهایی جهت پژوهش حاضر و پژوهش های آینده ارائه گردیده است .

راهبردهای شناخته شد? کارآفرینی تأثیر مثبت خود را در رویارویی با چالش های اقتصادی اثبات کرده اند. بررسی بخشی از این راهبردها در حوز? علوم کتابداری و اطلاع رسانی، خدمات کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی را بهبود خواهد بخشید. هدف این پژوهش بررسی وضعیت ویژگی های شخصیتی کارآفرینی در کتابداران و اطلاع رسانان شاغل در کتابخانه های دانشگاه های دولتی شهر تهران است که در نهایت می تواند در رشد کیفیت خدمات مزبور موثر باشد. جامع? پژوهش شامل شاغلان در کتابخانه های دانشگاهی سیزده دانشگاه دولتی شهر تهران است. از میان جامعه 59 نفر به صورت تصادفی به عنوان نمونه به تمام پرسش های پرسشنامه ای که ابزار گردآوری داده است، پاسخ داده اند. این پرسشنامه براساس معیارهایی که برای سنجش ویژگی های روانشناسی شخصیتی بیان شده اند، تهیه شده است. یافته ها و نتایج تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تی نشان می دهد که رابط? معناداری بین ویژگی های شخصیتی نیاز به موفقیت، خلاقیت، ریسک پذیری، کانون کنترل درونی و میزان کارآفرینی کتابداران و اطلاع رسانان وجود دارد و رابط? معناداری بین ویژگی شخصیتی تحمل ابهام و میزان کارآفرینی کتابداران و اطلاع رسانان وجود ندارد. وجود رابط? معنادار بین مشخصات فردی (سابق? کار ، جنسیت و میزان تحصیلات) پاسخ دهندگان و میزان کارآفرینی ایشان رد شد. اما رابطه معناداری بین رشته تحصیلی کتابداران و اطلاع رسانان و میزان کارآفرینی ایشان وجود دارد. در مجموع نیمی از جامعه آماری از نظر کارآفرینی، ضعیف و بسیار ضعیف هستند. بنابراین به کتابداران و اطلاع رسانان پیشنهاد می شود که ویژگی های شخصیتی کارآفرینی را با توجه به معیارهای بیان شده، در خود پرورش دهند و با پشتکار در راه رسیدن به موفقیت تلاش کنند.

این پایان نامه به ارزیابی 107 وبلاگ جامعه آماری از بین 263 وبلاگ حاضر در حوزه کتابداری و اطلاع رسانی ایران با استفاده از سیاهه محقق ساز پرداخته است که در نهایت لیستی از رتبه های وبلاگ های این جامعه مشخص شده است