چکیده هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه پایگاه های هویت و بلوغ شغلی در نوجوانان دارای اختلالات بینایی و مقایسه آن با نوجوانان عادی است. پژوهش حاضر دارای دو جامعه است: 1) کلیه دانش آموزان(پسر/دختر)عادی دبیرستانی شهر تهران ، و 2) کلیه دانش آموزان (پسر/دختر)دارای اختلالات بینایی دبیرستانی شهر تهران. نمونه مورد مطالعه شامل 275 دانش آموز(65 دانش آموز دارای اختلالات بینایی و 210 دانش آموز عادی) است. در مورد جامعه دانش آموزان دارای اختلالات بینایی، نمونه برابر با کل جامعه بود. و دانش آموزان عادی براساس نمونه گیری چند مرحله ای مورد مطالعه قرار گرفتند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه هویت شغلی دیلاس (disi-o) و فرم کوتاه پرسشنامه ی رشد شغلی (cdi-a-sf) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمونهای گلموگروف – اسمیرونوف، تحلیل واریانس یک طرفه، تی مستقل وآزمون آماری کواریانس استفاده گردید. نتایج نشان داد بلوغ شغلی در چهار پایگاه هویت از نظر آماری متفاوت است(0001/0p<). تفاوت های آماری به دست آمده مبین رابطه بین پایگاه های هویت و بلوغ شغلی است. همچنین بلوغ شغلی دانش آموزان عادی و دارای اختلالات بینایی از نظر آماری متفاوت است(04/0p=). از طرفی بین بلوغ شغلی در دانش آموزان دختر و پسر از لحاظ آماری تفاوت معناداری وجود ندارد(14/0p=). کلید واژه ها: پایگاه های هویت،بلوغ شغلی،اختلالات بینایی،نوجوانی.