چکیده: هدف تحقیق حاضر، «بررسی رابطه عوامل فشارزای شغلی و کیفیت زندگی کاری با دلبستگی شغلی در دبیران تربیت بدنی شهر اهواز» بود. روش تحقیق از نوع «توصیفی- همبستگی» و به روش میدانی انجام شده است. جامعه آماری، کلیه دبیران تربیت بدنی نواحی چهارگانه شهر اهواز که در سال تحصیلی 90-89 مشغول به کار بودند (144n=). نمونه گیری به روش سرشماری و کل جامعه به عنوان نمونه انتخاب شدند، در پایان پس از بررسی 88% پرسش نامه های عودت شده مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفتند. ابزار اندازه گیری پرسش-نامه مشخصات فردی، پرسش نامه استاندارد تنیدگی شغلی اشپیل برگر (1977)، پرسش نامه استاندارد کیفیت زندگی کاری والتون (1973) و پرسش نامه استاندارد دلبستگی شغلی ادواردز و کیلپاتریک (1984) بود، پایایی درونی پرسش نامه ها از طریق آلفای کرونباخ به ترتیب 95/0، 89/0 و 73/0 محاسبه شد. برای اطمینان از نرمال بودن داده ها از آزمون کلموگروف اسمیرنوف و برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آمار توصیفی و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، آزمون تی مستقل، تحلیل واریانس یک طرفه، کروسکال- والیس و رگرسیون چندگانه) استفاده و در سطح معنی داری (05/0= ?) مورد بررسی قرارگرفت. نتایج تحقیق نشان داد، عوامل فشارزای شغلی دبیران تربیت بدنی نسبتاٌ بالا بود، اما کیفیت زندگی کاری و دلبستگی شغلی آنان در حد متوسط بود. ارتباط معنی داری بین عوامل فشارزای شغلی و دلبستگی شغلی بدست نیامد، اما رابطه مثبت و معنی داری بین کیفیت زندگی کاری و دلبستگی شغلی به دست آمد. نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد بین ابعاد کیفیت زندگی کاری با دلبستگی شغلی رابطه چندگانه وجود دارد و وابستگی اجتماعی زندگی کاری عامل تاثیر گذارتری برای پیش بینی دلبستگی شغلی به شمار می رود. هم چنین بین عوامل فشارزای شغلی دبیران تربیت بدنی مرد و زن تفاوت معنادار وجود دارد، ولی بین عوامل فشارزای شغلی دبیران تربیت بدنی با سن، وضعیت تأهل، میزان تحصیلات، سابقه کار و سابقه ورزشی متفاوت، تفاوت معناداری مشاهده نشد. نتایج نشان داد که بین کیفیت زندگی کاری دبیران تربیت بدنی مرد و زن و دبیران تربیت-بدنی با تحصیلات و سابقه کار مختلف تفاوت معنی دار وجود دارد. نتایج تحقیق هم چنین نشان داد، که بین دلبستگی شغلی دبیران تربیت-بدنی در سنین مختلف تفاوت معنی دار بود. با توجه به نتایج تحقیق پیشنهاد می شود، که برای کاهش و کنترل عوامل فشارزای شغلی، بهبود کیفیت زندگی کاری و افزایش دلبستگی شغلی دبیران تربیت بدنی، مسئولین آموزش و پرورش با برنامه ریزی صحیح کلاس های درس تربیت بدنی را در شرایط استاندارد و با حداکثر امکانات در مدارس برگزار کنند.