با توجه به ضرورت و جایگاه مداراگری برای داشتن جامعه ای دموکراتیک و متکثر، موضوع این پژوهش را بر روی ابعاد تشکیل دهنده ی روحیه ی مداراگری و میزان آن در میان دانشجویان، به عنوان قشری که انتظار می رود مدارای بالایی نشان بدهند، متمرکز ساختیم. لذا این پژوهش تلاشی است در جهت پاسخ گویی به دو سوال اصلی: 1)میزان مداراگری در بین دانشجویان چقدر است؟ 2)ابعاد تشکیل دهنده ی روحیه ی مداراگری چیستند؟ برای پاسخ گویی به این سوالات از روش کمّی و پیمایشی و از نظریات مکتب انتقادی به ویژه هربرت مارکوزه و مقیاس فاشیسم سود بردیم و 8 شاخص مرتبط با مدارا را از چارچوب نظری استخراج کردیم که عبارتند از:1)اقتدارطلبی 2)تفکر قالبی 3)پیش داوری 4)تعصب ورزی 5) روحیه ی انتقادی 6)عقلانیت7) گفت و گو8)خشونت طلبی . در نهایت با توجه به چارچوب نظری و ابعاد شناسایی شده تحلیل ها و استنتاج های مناسب ارائه گردید.