پژوهش حاضر به منظور بررسی موانع به کارگیری الگوها و روش های فعال تدریس در دو رشته کامپیوتر و حسابداری هنرستان های فنی و حرفه ای شهر سنندج از دیدگاه هنرآموزان در سال تحصیلی 89 – 88 انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل هنرآموزان دو رشته مذکور که 61 هستند، می باشد. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته است که شامل 40 سوال می باشد و براساس طیف لیکرت طراحی شده است. پژوهش حاضر از لحاظ نحوه جمع آوری اطلاعات در رده تحقیقات توصیفی می باشد. در این تحقیق موانع به کارگیری الگوها و روش های فعال تدریس عبارتند از: میزان شناخت هنرآموزان از الگوها و روش های فعال تدریس، میزان مهارت هنرآموزان در به کارگیری الگوها و روش های فعال تدریس، میزان وجود امکانات و تجهیزات در هنرستان های فنی و حرفه ای جهت به کارگیری الگوها و روش های فعال تدریس، میزان ارتباط آموزش های ضمن خدمت با آموزش الگوها و روش های فعال تدریس. در این تحقیق سعی شد معلوم شود شناخت هنرآموزان و مهارت آنها در به کارگیری الگوها و روش های فعال تدریس چقدر است. با توجه به نتایج به دست آمده شناخت و مهارت هنرآموزان در این زمینه در حد زیادی می باشد. همچنین در این تحقیق میزان وجود امکانات و تجهیزات جهت اجرای الگوها و روش های فعال تدریس در هنرستان ها از دیدگاه هنرآموزان بررسی شد که تقریباً در حد زیاد بود. سوال دیگری که در این پژوهش مورد بررسی قرار گرفت، میزان ارتباط آموزش های ضمن خدمت هنرآموزان با آموزش الگوها و روش های فعال تدریس است. با توجه به نتایج تحقیق، کلاس های آموزش ضمن خدمت در این زمینه در حد بسیار کم برگزار می شود اما تعداد اندک هنرآموزانی که این دوره های معدود را گذرانده اند تا حد زیادی از برگزاری این دوره ها راضی بوده اند