هدف پژوهش حاضر «بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی و کارایی کلیه مدیران مدارس شهرستان جوین»می باشد. سوالات تحقیق با در نظر گرفتن ابعاد سه گانه ذهنیت فلسفی یعنی جامعیت، تعمق و انعطاف پذیری و کارایی مدیران و با توجه به متغیرهایی همچون جنسیت، سن، مدرک تحصیلی، رشته تحصیلی، سابقه خدمت و مقطع تحصیلی محل خدمت، مطرح و مورد بررسی قرار گرفت. روش تحقیق مورد استفاده، روش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل 151 نفر از مدیران کلیه مدارس شهرستان جوین در سال تحصیلی 89-88 بود که تعداد108نفربه عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل یک پرسشنامه ذهنیت فلسفی با 30 گویه، که براساس مدل اسمیت ، جهت سنجش میزان ذهنیت فلسفی مدیران توسطه فخرالسادات سیف هاشمی(1382) تهیه و تنظیم شده است.ودرپژوهش خودنیزازاین پرسشنامه استفاده نموده است که ضریب اعتبار پرسشنامه را بااستفاده ازضریب آلفای کرانباخ 73/0به دست آورده است. وضریب پایایی بدست آمده دراین پژوهش 74/0وهمچنین ضریب پایایی هریک ازسه پاره تست های جامعیت، تعمق و انعطاف پذیری به ترتیب 79/0 ،88/0و74/0می باشد و پرسشنامه محقق ساخته کارایی نیز با 30 گویه بود که ضریب پایایی به دست آمده 86/0 می باشد.. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی (فراوانی، درصد،) و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون ،?گروه های مستقل و رگرسیون چند متغیره) صورت گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که بین ذهنیت فلسفی و کارایی مدیران رابطه ی وجود دارد. همچنین بین هر یک از ابعاد ذهنیت فلسفی با کارایی رابطه وجود دارد. بین ذهنیت فلسفی و ابعاد آن و کارایی مدیران با توجه به ویژگیهایی مانند جنسیت، سابقه خدمت و مدرک تحصیلی تفاوتی مشاهده نگردید. ولی بین بعدانعطاف پذیری و کارایی مدیران براساس سن وبعدتعمق وکارایی مدیران بین مقاطع مختلف تحصیلی تفاوت وجود دارد.