نام پژوهشگر: فاطمه صاحبان
بررسی اثربخشی آموزش کارکرد های اجرایی بر نقص توجه و بیش فعالی دانش آموزان پسر ابتدایی
شهر اصفهان
پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
1389
فاطمه صاحبان محمد باقر کجباف
فاطمه صاحبان محمد باقر کجباف
کارکرداجرایی بازداری بر دانش اموزان ابتدایی مبتلا به اختلال نقصتوجه وبیشفعالی بررسی شد.اموزش بازداری بر روی نشانه های نقص توجه وبیش فعالی اثربخش بود.بر نشانه نقص توجه اثر بیشتری داشت