مدیریت رسانه به عنوان یک حوزه جدید مطالعه و تحقیق و به عنوان رشته ای علمی که به تازگی وارد حوزه های دانشگاهی شده نیازمند دانش نظری بیشتروتوسعه ادبیات موضوع است. درکشورما ضرورت ورود به بحث مدیریت رسانه به شکل علمی ازاواخر دهه هفتاد مطرح شد واز اوایل دهه هشتاد، مقاطع تحصیلات تکمیلی این رشته راه اندازی شد. لکن به رغم گذشت حدود هفت سال ازراه اندازی این رشته وبر اساس شواهد تجربی مانند حضوردانشجویان درطی سه سال دراین رشته، و اظهارات اساتید این رشته در کلاس های درس و همچنین اهل فن و متخصصان امر، این رشته نیاز به بازنگری دارد وگام اول برای بازنگری این رشته این است که مقایسه ای بین این رشته در ایران و دنیا صورت بگیرد. بررسی تطبیقی امروزه در دنیا رویکردی پذیرفته شده است. برای اینکه بتوانیم نقاط قوت وضعف و کاستی های این رشته را شناخته و با الگوهای موفق وبرنامه های درسی موفق این رشته آشنا شویم، لازم است که بررسی تطبیقی بین این رشته در ایران و دنیا صورت بگیرد. اکنون که آموزش این رشته درکشورما درابتدای راه قراردارد، لازم است که با بررسی جایگاه این رشته در کشورمان نسبت به دنیا، نقاط ضعف و قوت این رشته را شناسایی کرده و بتوانیم درراه رسیدن به الگوی مطلوب این رشته گام هر چند کوچکی برداشته باشیم. با توجه به بررسی های انجام شده به نظر می رسد که با توجه به اهدافی که رشته مدیریت رسانه دنبال می کند، مانند مدیریت محتوای اثربخش رسانه، استراتژیهای اثربخش رسانه، آشنایی با اقتصاد و بازار رسانه، نیاز سنجی و تحلیل مخاطب، آشنایی با فناوری و تکنولوژیهای نوین رسانه، حقوق و سیاست رسانه، مهارت های مدیریتی رسانه، آشنایی با محیط اجتماعی/ قانونی و اخلاق رسانه و..جای بسیاری ازواحدهای ضروری در برنامه درسی این رشته درکشورمان خالی است که میتواند به جای سایردروس با ضرورت کمتر گنجانده شود. همچنین تغییر درحجم دروس پیش نیازواختیاری، تغییر در محتوای- دروس تخصصی و اختیاری درراستای اهداف تعریف شده برای آموزش این رشته وگنجاندن درعملی در کناردروس نظری لازم می نمایاند. واژگان کلیدی:مدیریت رسانه ، سازمان های رسانه ای ، بررسی تطبیقی ،کارشناسی ارشد،برنامه درسی