چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه عاطفه مثبت با خلاقیت و حل مسأله در دانش آموزان دوره متوسطه جهرم به مرحله اجرا در آمد. جامعه آماری ، دانش آموزان دبیرستانی شهر جهرم که در سال 90-1389 به تحصیل مشغول بودند را تشکیل داد. نمونه 367 نفر دانش آموز (176 پسر و 191 دختر) بود. که با روش نمونه گیری تصادفی به شیوه خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. داده های پژوهش از طریق مقیاس عاطفه مثبت (panas)، پرسشنامه خلاقیت عابدی، پرسشنامه حل مسأله هپنر(psi) جمع آوری گردید. داده های جمع آوری شده مورد تحلیل آماری قرار گرفت و نتایج تحلیل داده ها نشان داد که : بین عاطفه مثبت با خلاقیت و ابعاد آن رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.بین عاطفه مثبت با حل مسأله و مولفه های آن رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.بین خلاقیت و حل مسأله و مولفه های آن نیز رابطه مثبت و معناداری وجود دارد .تفاوت معناداری بین میزان خلاقیت دختران و پسران وجود ندارد. تنها در بعدانعطاف پذیری تفاوت معناداری بین پسران و دختران وجود داردواین تفاوت به نفع دختران است. تفاوت معناداری بین میزان حل مسأله ی دختران و پسران وجود ندارد و تنها در بعد سبک گرایش- اجتناب و اعتماد به حل مسأله تفاوت معناداری وجود داردواین تفاوت به نفع دختران است.عاطفه مثبت قادر است خلاقیت و حل مساله را پیش بینی کند. کلید واژه ها: عاطفه مثبت، خلاقیت، حل مسأله، دانش آموز