تاب آوری ریشه درروانشناسی وجودی داشته ودارای سه مولفه تعهد.کنترل.چالش است.بالا بودن هر یک ازسه مولفه یاترکیب یکپارچه آنهاازافراددرمقابل تاثیرات نامطلوب استرس وابتلا به اختلالات جسمی و روانی حفاظت می کند.پژوهش حاضربا هدف بررسی اثربخشی آموزش تاب آوری درکاهش رفتارپرخاشگرانه دختران دبیرستانی انجام شد.نمونه 30 نفرازدانش آموزان دختردبیرستانی مقطع اول متوسطه منطقه13آموزش وپرورش شهرتهران است.ابزاراندازهگیری پرسشنامه(ای-جی-کیو)است که توسط نجاریان وهمکاران ساخته وهنجاریابی شده است.بعدازده جلسه آموزش تاب آوری نتایج با روش آماری تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد که نتایج تحقیق حاکی ازآن است که آموزش تاب آوری رابطه معناداری با رفتارپرخاشگرانه دختران دبیرستانی منطقه 13 شهرتهران سال تحصیلی 89-88 دارد.