چکیده هدف از این پژوهش ، تعیین رابطه بین سبک مدیریت مدیران ( بر اساس نظریه بلیک و موتون ) و انگیزش معلمان ( بر اساس نظریه سلسله مراتبی نیازهای مازلو ) مدارس راهنمایی و متوسطه شهرستان مسجدسلیمان بوده است . بدین منظور برای تعیین سبک مدیریت مدیران مدارس از پرسشنامه سبک مدیریت که بررسی کننده ی عوامل موثر بر روش مدیریت نسبت به زیردستان ( 1 – تصمیمات 2 – اعتقادات 3 – تضادها 4 – هیجانات (عصبانیت ها ) 5 – شوخی ها 6 – تلاش ها) می باشد و سبک مدیریت را در دو بعد رابطه مداری و ضابطه مداری بررسی می کند استفاده گردید و برای بررسی انگیزش معلمان از پرسشنامه انگیزش که انگیزه ها را بر اساس سلسله مراتب نیازها مورد بررسی قرار می دهد ، استفاده شد . اطلاعات لازم از طریق پرسشنامه های فوق و همچنین مطالعه کتاب ها ، مجله ها ، مقاله ها ، پایان نامه و اینترنت به دست آمده است . روش تحقیق ، پیمایشی است که جنبه ی توصیفی دارد و چون بررسی ارتباط بین دو متغیر ، مدنظر است از نوع همبستگی است . جامعه آماری شامل کلیه مدارس راهنمایی و متوسطه ( دخترانه و پسرانه ) دولتی شهرستان مسجدسلیمان که تعداد آن ها 85 مدرسه است . روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای مورد استفاده قرار گرفته ، بدین ترتیب که ابتدا 70 مدرسه انتخاب و در هر مدرسه ، مدیر مدرسه و سه نفر از معلمان و در مجموع 70 نفر مدیر و 210 نفر معلم جهت پاسخ دادن به پرسشنامه ها انتخاب شدند . تجزیه و تحلیل داده های پژوهشی در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار spss صورت گرفته است . در سطح آمار توصیفی از مشخصه های آماری نظیر فراوانی ، درصد ، میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی متناسب با سنجش داده ها و مفروضات از آزمون های همبستگی t تک متغیره ، مدل همخوانی مجذورکای ، مدل رگرسیون همزمان جهت تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد . نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که اکثر مدیران از سبک مدیریت « رابطه مدار قوی – وظیفه مدار قوی » تبعیت می کنند و از دیدگاه معلمان نیازهای جسمانی از بیشترین اولویت برخوردارند و همچنین یافته های پژوهش نشان داد که بین سبک مدیریت مدیران و انگیزش معلمان آنان رابطه معناداری وجود ندارد ، به عبارت دیگر در جامعه آماری که گروه نمونه از آن استخراج شده ، بین سبک مدیریت مدیران و انگیزش معلمان همبستگی وجود ندارد .