هدف این مطالعه بررسی موانع و مشکلات دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان در فرایند تدوین پایان نامه بر مبنای دیدگاه اعضای هیأت علمی و دانشجویان تحصیلات تکمیلی بود. روش این پژوهش توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش متشکل از 2302 دانشجوی تحصیلات تکمیلی که در سال 1386 فارغ التحصیل یا مشغول تدوین پایان نامه بودند و 319 عضو هیأت علمی که راهنمایی پایان نامه دانشجویان تحصیلات تکمیلی را به عهده داشتند. نمونه محساسبه شده از دانشجویان تحصیلات تکمیلی شامل 259 نفر بود که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شده بودند. نمونه اعضای هیأت علمی نیز شامل 50 نفر که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب گردیند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته( برای تعیین نظرات دانشجویان تحصیلات تکمیلی) و مصاحبه( برای تعیین نظرات اعضای هیأت علمی ) بود که ضریب پایایی آن به وسیله ضریب آلفای کرونباخ 93/0 محاسبه شد. برا تعیین روایی محتوایی از نقطه نظرات استادان راهنما و مشاور و دیگر متخصصان استفاده گردید. داده ها در سطح آمار توصیفی بوسیله شاخص های فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی بوسیله آزمون تی مستقل، تی همبسته، تی هتلینگ، آزمون مانوا و آزمون شفه تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که اعضای هیأت علمی و دانشجویان تحصیلات تکمیلی موانع را بالاتر از سطح میانگین ارزیابی کردند. در مورد موانع شخصی و فردی و سازمانی – اداری بین نظرات دانشجویان و اعضای هیأت علمی توافق کامل وجود داشت ولی در مورد موانع آموزشی و فرهنگی – اجتماعی این توافق دیده نشد. همچنین نتایج تحلیلی وایانس چند متغیره نشان داد که تفاوت معنی داری بین نظرات دانشجویان مرد و زن وجود نداشت، اما بین نظرات دانشجویان بر حسب مقطع تحصیلی تفاوت معنی داری وجود داشت p< 0.05)).