چکیده: هدف از انجام این تحقیق بررسی میزان توجه به مولفه های شادکامی در برنامه درس هنر دوره راهنمایی ایران بوده است روش مورد استفاده دراین تحقیق روش توضیحی و تحلیل محتوا بوده دراین تحقیق جامعه آماری برنامه ی درسی هنر دوره راهنمایی بود و و ابزار لازم برای گردآوری داده ها که شامل سیاهه مولفه های شادکامی بود تهیه و توسط متخصصان و کارشناسان علوم تربیتی و روان شناسان اعتبار صوری آن تعیین و روایی و پایایی آن محاسبه گردید مقدار پایایی و روایی آن 85/. محاسبه گردید نتایج حاصله از این تحقیق حاکی از آن بود که بیشترین توجه به ابعاد شناختی شادکامی شده وکمترین میزان توجه به زیر مولفه های شادی، خلق مثبت، کاهش افسردگی و خوش بینی شده است . کلید واژه ها : شادکامی ، برنامه درسی ، هنر، دوره راهنمایی تحصیلی