هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان، سازگاری فردی-اجتماعی و مسئولیت پذیری ادراک شده دانش آموزان پسر دوره راهنمایی شهر اهواز می باشد. جامعه آماری این مطالعه از تمام دانش آموزان پسر دوره راهنمایی شهر اهواز، در سال تحصیلی 89-1388، تشکیل شده است. از این جامعه آماری نمونه ای به حجم 90 نفر با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای برای گروه گواه و 90 نفر نیز به عنوان گروه آزمایش، از بین مدارس تحت آموزش مهارت های زندگی انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه scl-25، پرسشنامه مسئولیت پذیری ادراک شده و پرسشنامه شخصیتی کالیفرنیا و برای تحلیل داده ها از روش مانکوا استفاده شد. نتایج تحلیل مانکوا نشان داد که: (الف) آموزش مهارت های زندگی باعث افزایش سلامت روان دانش آموزان پسر دوره راهنمایی می شود، (ب) آموزش مهارت های زندگی بر مسئولیت پذیری ادراک شده دانش آموزان پسر دوره راهنمایی تأثیر مثبت دارد، (ج) آموزش مهارت های زندگی بر کل سازگاری فردی-اجتماعی دانش آموزان پسر دوره راهنمایی تأثیر مثبت دارد و (د) آموزش مهارت های زندگی بر افزایش سازگاری فردی دانش آموزان دوره راهنمایی تأثیر دارد ولی بر سازگاری اجتماعی آنها تأثیر چندانی ندارد.