یادگیری زبان به کمک رایانه فنی است که از فناوری در زمینه ی یادگیری زبان استفاده می کند. اگر برنامه های رایانه ای به خوبی انتخاب و سارماندهی شوند، قادرند فرصت بهبود درک شنیداری در زبان دوم را فراهم کنند. این مطالعه، با اقتباس ار این تحلیل، تلاش کرد که جنبه های تاریک درک شنیداری در زبان دوم و یادگیری زبان به کمک رایانه را روشن تر سازد. علی الخصوص، این مطالعه تلاش کرد به جست و جوی تاثیر زیرنویس بر درک شنیداری و لغت در برنامه های رایانه ای بپردازد. علاوه بر این، این مطالعه به بررسی رابطه ی سطح دانش زبانی و زیرنویس، و تاثیر آن بر درک شنیداری و لغت در زبان دوم پرداخت. برای نیل به این هدف، برنامه ای رایانه ای طراحی شد که قادر بود متون شنیداری را به همراه یا بدون زیرنویس پخش کند. دویست نفر زبان آموز از 4 موسسه ی خصوصی آموزش زبان در زرین شهر ایران انتخاب شدند و به صورت تصادفی به 4 گروه تقسیم شدند: گروه همراه با زیرنویس، گروه بدون زیرنویس، گروه زیرنویس در ابتدا و گروه زیرنویس در مرتبه ی دوم. به منظور جمع آوری داده ها، شرکت کنندگان از برنامه ی رایانه ای استفاده کرده، به 4 داستان کوتاه گوش داده وبه 1 آزمون درک شنیداری و 1 آزمون لغت پاسخ دادند. نتایج تحلیل واریانس 2سویه و تحلیل های کیفی نشانگر این امر بود که وجود زیرنویس در مقایسه با عدم وجود آن تاثیرگذارتر بود. علاوه بر این، نتایج نشان دادند که ترتیب زیرنویس نقش کمی در عملکرد شرکت کنندگان در آزمون لغت و آزمون درک شنیداری نداشت. به عبارت دیگر، مشاهده ی زیرنویس، چه در مرتبه ی اول و چه در مرتبه ی دوم، هیچ تفاوتی ندارد. نتایج همچنین نشان دادند که هیچ تعامل معناداری بین سطح دانش زبانی و زیرنویس وجود نداشته و تاثیری بر درک شنیداری و لغت زبان آموزان نمی گذارد. یافته های این تحقیق برای بهبود درک شنیداری و لغت در برنامه های رایانه ای مفید می باشد.

در این تحقیق، ابتدا منگنز تترافنیل پورفیرین از طریق لیگاند محوری ایمیدازول به پلی مر متصل گردید و به وسیله روش های مختلفی مانند ir، uv-vis و sem مورد شناسایی قرار گرفت. سپس از این کاتالیست جهت بررسی هیدروژن زدایی ترکیبات مختلف 2-ایمیدازولین به وسیله ترشیوبوتیل هیدروپراکسید در حلال آب استفاده شد. در این بررسی، نیاز به اضافه کردن لیگاند محوری نبود و از این سیستم کاتالیستی تحت هر دو شرایط به همزدن مغناطیسی و تابش امواج فراصوت جهت هیدروژن زدایی ترکیبات 2-ایمیدازولین بکار گرفته شد. در هر دو شرایط مقدار کاتالیست بهینه شد. در شرایط به همزدن مغناطیسی تأثیر دما و در شرایط فراصوت تأثیر شدت امواج مورد بررسی قرار گرفت. همچنین در هر دو شرایط بازیابی کاتالیست مورد بررسی قرار گرفت که نتایج حاصل از واکنش کاتالیست بازیابی شده حاکی از حفظ کارآیی این کاتالیست برای استفاده مجدد در واکنش های متوالی و متعدد است.

آیات و احادیث در تبیین اندیشه های شاعران و نویسندگان آثار ادبی نقش بسزایی داشته و بنا به دریافت ها و مقاصد صاحبان اثر، این منابع لایزال دینی در هر دوره ای از زبان و ادبیات فارسی در بیان مقصودی خاص مورد استفاده قرار گرفته اند. سه اثر مهم تاریخ بیهقی، تاریخ جهانگشای جوینی و نفثه المصدور از برجسته ترین کتب تاریخی- ادبی هستند که کاربرد آیات و احادیث یکی از خصیصه های مهم نثر دور? نویسندگان کتب مذکور می باشد. در این پژوهش به شیو? توصیفی- تحلیلی، به بررسی تطبیقی شیوه های کاربرد آیات و احادیث -قالب های کاربردی، هدف های ذوقی - انگیزشی و تأثیرپذیری- در سه کتاب مزبور پرداخته و تلاش می گردد تفاوت های لفظی و معنایی که در انواع کاربرد آیات و احادیث، با توجّه به اوضاع سیاسی - اجتماعی، مورد توجّه نویسندگان کتب بوده، بیان شود. شیو? جمع آوری اطلاعات در این پژوهش به روش اسنادی و کتابخانه ای بوده و یافته ها بیانگر آن است که آیات و احادیث هم از لحاظ قالب و هم هدف های ذوقی - انگیزشی، در کتب یاد شده، مورد استفاده قرار گرفته است و از بین سه اثر مورد پژوهش، تاریخ جهانگشای جوینی در زمین? استفاده از هر دو شیوه ، متناسب با مفهوم مورد نظر نویسنده، موفقّ تر بوده است.